徐悲鴻勵志學(xué)畫教學(xué)反思本站推薦(存儲版)
【正文】 暢，效果更理想?！坝行娜恕保瑢W(xué)生們都知道是指徐悲鴻。星期一聆聽了張?zhí)帉λ抉R老師的點(diǎn)評，很有感觸，因此，在教學(xué)中，我注意運(yùn)用了用對比的方法引導(dǎo)學(xué)生體會文章的內(nèi)涵，感覺效果較好。第三篇：徐悲鴻勵志學(xué)畫教學(xué)反思《徐悲鴻勵志學(xué)畫》教學(xué)反思四22 朱鳳本周第七課的教學(xué)，我采用了圖片導(dǎo)入法來展開本課的教學(xué)工作。接下來我?guī)ьI(lǐng)孩子們感受“徐悲鴻”是如何勵志學(xué)畫的，我?guī)ьI(lǐng)孩子們抓住關(guān)鍵字來理解課文所要表達(dá)的情感，比如：每逢，常常，潛心臨摹，只，租等。學(xué)生與文本對話過程中，把對語言意義的理解和對語言運(yùn)用之妙的感悟結(jié)合起來。在講到文章的重點(diǎn)時，我讓同學(xué)自己圈畫有體會的詞句，感覺同學(xué)都有些困難，很難下筆，究其原因：第一，提問沒有藝術(shù)性，硬生生的把問題拋給了學(xué)生，沒有一個過渡，和讓學(xué)生緩沖的余地，就這是備課時候準(zhǔn)備的不足，同樣一個問題如果換一種表達(dá)方式，可能會取得意想不到的效果；第二，學(xué)生方面，學(xué)生回去預(yù)習(xí)的不夠充分，對課文內(nèi)容不是非常熟悉，導(dǎo)致課堂上出現(xiàn)困難。在導(dǎo)入這課課文時，我復(fù)習(xí)課文的生字詞語及兩個俗語，為課文理解掃清了“攔路虎”。學(xué)生通過自主閱讀與討論，自讀自悟、潛心會文，領(lǐng)悟徐悲鴻為祖國勤學(xué)苦練的精神，與文本展開對話。指導(dǎo)孩子們來朗讀。徐悲鴻在生活中吃、住都非常清苦，而繪畫方面，卻付出了許多金錢和精力。遺憾：因?yàn)檎n堂時間有限，所以不能給孩子詳細(xì)介紹當(dāng)時的中國社會背景，如果能利用一段時間給學(xué)生說一說中國遭受外國歧視的原因，看一看當(dāng)時的現(xiàn)實(shí)照片，我想學(xué)生的感慨會更深，對課文的把握會更到位。關(guān)鍵詞語給孩子們打開了一條至情朗讀的大路?！缎毂檮钪緦W(xué)畫》是一篇寫人的文章，講述的是青年畫師徐悲鴻留學(xué)法國時，為了回?fù)敉鈬鴮W(xué)生的嘲笑，勤奮學(xué)畫，以優(yōu)異成績?yōu)橹袊藸幑獾墓适?。在理解了句意的基礎(chǔ)上，我們又回顧課文，提
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1