【正文】 志向。四、學習生字學生交流會與較難生字，教師相機點撥?！窘虒W準備】 學生：課前預習課文。)（2）你有什么想問的？引導自主質(zhì)疑。：靠爭論/是無法改變別人的無知/和偏見的，必須用事實/讓他們重新認識一下/真正的/中國人！。，那個外國學生看到徐悲鴻的作品時，又有怎樣的表現(xiàn)？ 出示：那個外國學生，看了徐悲鴻的作品，非常震驚。）（5）為什么外國學生前后態(tài)度不同？我們下節(jié)課再來討論?！浚?）面對這么大的羞辱，假如是你，你會有什么反應？（順話：確實，當時的徐悲鴻和你有同樣的感受——他被激怒了！）（3）那你接下來會想些什么或者做些什么呢？可是，徐悲鴻又是怎么想、怎么做的呢？A出示第3自然段，指名讀，交流。每逢節(jié)假日，同學們都去郊外踏青游玩，徐悲鴻就進館去臨摹。，你還從哪里看出了徐悲鴻的刻苦努力？（出示第六自然段）（１）誰來讀？在這一段中，你又從哪些關(guān)鍵詞中讀出了徐悲鴻的刻苦努力？（２）交流：點紅“一間小閣樓”、“一杯白開水”、“兩片面包”、兩個“只”，從這個關(guān)鍵詞中，你仿佛看到了什么？（重點品味：兩個“只”，從這兩個“只”中，你體會到了什么？）（３）這樣的生活，用文中的一個詞語來形容就是——“清苦”（點綠），他為什么要這樣清苦呢？他這樣刻苦努力的學畫又是為了什么？出示、齊讀：“用事實讓他們??中國人！”【描寫方法、結(jié)構(gòu)方式】小結(jié)：（邊說邊課件標示）剛才我們從他清苦生活的描寫中體會到了徐悲鴻的刻苦努力，體會到了他勵志學畫的過程，這樣的描寫叫“間接描寫”（標示）。（外國學生說自己??）所以，此時此刻，徐悲鴻終于“用事實讓他們??中國人！”三、總結(jié)課堂，課外延伸1.（出示徐悲鴻美術(shù)作品）正是憑著這份勵志學畫的精神，徐悲鴻在畫畫方面取得了舉世矚目的成就！尤其是他畫的“馬”，更讓人贊不絕口。破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚。）（4）第2自然段中還有哪些詞語看出外國人瞧不起中國人？（很不禮貌、沖著）（5）指導朗讀第2自然段。（“每逢??就??”說明他放棄了一切休息時間；“畫呀，畫呀，常常??一整天”說明他畫得很多，畫的時間很長；“潛心”說明他畫得投入，很認真）C、徐悲鴻的生活十分清苦?！罢嬲闹袊恕敝傅氖堑闹袊恕＃?）根據(jù)學生回答概括徐悲鴻的學畫的結(jié)果：優(yōu)異成績、轟動畫界、鞠躬認錯（3）結(jié)合課文內(nèi)容說說你對“功夫不負有心人”和“有眼不識泰山”的理解。他畫呀，畫呀，常常一畫就是一整天。（2）指名答：出示句子：一天，一個外國學生很不禮貌地沖著徐悲鴻說：“徐先生，我知道達仰很看重你，但你別以為進了達仰的門就能當畫家。世上無難事，只要肯攀登。誰來讀出外國學生的這份震驚？指名讀“話”。★那他為什么要這樣認真地潛心臨摹呢？出示、齊讀“用事實讓他們重新認識一下真正的中國人！”小結(jié)：徐悲鴻正是這樣刻苦努力，所以他的畫技才有了很大的提高。）過渡：那他具體又是怎樣刻苦努力地學畫的呢？ 5.（出示第五自然段）（1）指名讀。）那么徐悲鴻為什么要勵志學畫？他是怎樣勵志學畫的？結(jié)果又是怎樣的？這將是我們這節(jié)課要學習的內(nèi)容。（4）分角色上臺演一演。你們中國人就是到了天堂去深造，也成不了才！”（1）指名讀，用一個詞概括外國學生的表現(xiàn)：很不禮貌。（4）班級集體交流： ① 隨機指名讀詞語。板書課題：7 徐悲鴻勵志學畫 讀課題“勵志”是什么意思?(勵，激勵；志，志向?！窘虒W重點】學習概括故事性課文的主要內(nèi)容，學習通過抓關(guān)鍵詞的方法概括課文內(nèi)容。第一段 為什么？（第1——3自然段）第二段 怎么？（第4——6自然段）第三段 結(jié)果（第7——8自然段）三、交流活動指名逐段讀課文，師生共評。為了表揚你們，老師請你們欣賞一幅名畫。反思我的教學，雖然自己現(xiàn)在已經(jīng)能夠按照正確的思路上課，但是在課堂靈活調(diào)控方面能力還是有欠缺，這正是日后我努力提高的方向，給自己加油！第二篇：教學設計 徐悲鴻勵志學畫 第一課時徐悲鴻勵志學畫教學要求：正確、流利，有感情地朗讀課文，抓住徐悲鴻學畫的主要過程復述課文。孩子通過對課文內(nèi)容的理解，能夠說出來外國人產(chǎn)生態(tài)度變化的原因。在學習怎樣勵志學畫的部分時，我先讓孩子們自由朗讀課文，并且畫出自己找到的關(guān)鍵詞，根據(jù)關(guān)鍵詞談談自己的理解。這位外國學生前后都有哪些變化？這位外國學生前后為什么會有這么大的變化？現(xiàn)在你就是那位外國學生，站在取得重大成績的徐悲鴻面前，你該怎么讀。你是從哪些詞句看到的？你看到了怎樣的徐悲鴻？你的腦海中還有其他的畫面嗎？ 用你的朗讀讓我們看到畫入迷的徐悲鴻。指名說。（你已經(jīng)養(yǎng)成了不動筆墨不讀書的好習慣。板書課題（這里有一個新詞——“勵志”，誰來告訴老師“勵志”是什么意思？勵：激勵，志：志向、勵志的意思是為了實現(xiàn)自己的志向而激勵自己刻苦努力。理解內(nèi)容、領(lǐng)悟表達（先總后分的表達方式