徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫2(教學(xué)設(shè)計(jì))[模版](存儲(chǔ)版)
【正文】 禮貌臨摹省下犯泰山檢查朗讀課文。指讀第1自然段，理解“嫉妒”。)(6)小結(jié)(徐悲鴻立志成才，要為中國(guó)人爭(zhēng)氣)齊讀第3自然段。指名讀這兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)第二句與第一句有什么不同。思考：徐悲鴻在什么樣的條件下學(xué)習(xí)的呢？ 出示第6自然段。五、作業(yè)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容，盡可能用上下面的詞語(yǔ)。難點(diǎn)：通過探究外國(guó)學(xué)生前后態(tài)度變化的原因，感受徐悲鴻為祖國(guó)勤學(xué)苦練的可貴精神。二、交流預(yù)習(xí)，整體感知同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文課文，老師檢查一下生字，請(qǐng)大家看看這些詞語(yǔ)你們會(huì)讀嗎？達(dá)仰 嫉 妒 禮貌 激怒 疲倦 陳列 臨摹 購(gòu)買 繪畫 泰山 成績(jī) 震驚 錯(cuò)誤指名讀新詞，并及時(shí)糾正讀音，再齊讀。徐悲鴻為什么勵(lì)志學(xué)畫呢？請(qǐng)大家自己讀一讀1至3自然段并在書上找一找哪些詞句說(shuō)明了原因，在書上畫出來(lái)，也可以在旁邊寫一寫自己的體會(huì)。把找到的詞句畫下來(lái)。你還找到了那些句子？生讀：第六段話。“功夫不負(fù)有心人”是什么意思？有心人是指誰(shuí)？用心做什么事？聯(lián)系上下文想一想。搜集中外名人勵(lì)志小故事閱讀，準(zhǔn)備在班內(nèi)舉行故事會(huì)。（再讀課文，力圖對(duì)徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫中蘊(yùn)含的民族精神有更深的理解）課文學(xué)完了，你有什么收獲？談收獲既可以談感受，也可以談你學(xué)到了什么知識(shí)？更可以談學(xué)到了什么學(xué)習(xí)方法。指名說(shuō)。他為什么這樣做？（為了讓外國(guó)人重新認(rèn)識(shí)一下中國(guó)人！）誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這段話？把你的感動(dòng)表達(dá)出來(lái)。（二）自讀感悟，感受徐悲鴻的勤奮。請(qǐng)大家快速瀏覽課文,看那些自然段寫了徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫的原因，那些寫了經(jīng)過，那些寫了結(jié)果。（這里有一個(gè)新詞，“勵(lì)志”，誰(shuí)來(lái)告訴老師“勵(lì)志”是什么意思？勵(lì)：激勵(lì)，志：志向、勵(lì)志的意思是為了實(shí)現(xiàn)自己的志向而激勵(lì)自己刻苦努力。教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國(guó)，勵(lì)志刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光。(“鞠了一躬、承認(rèn)、很有才能、錯(cuò)誤”要重讀，要讀出鄭重、欽佩的語(yǔ)氣)(3)比較外國(guó)學(xué)生前后兩次語(yǔ)言，體會(huì)外國(guó)學(xué)生前后態(tài)度變化，體會(huì)徐悲鴻的愛國(guó)熱情。讀后交流：指導(dǎo)朗讀，指名有感情地朗讀第5自然段。從此，徐悲鴻更加奮發(fā)努力。（5）齊讀“必須用……中國(guó)人”。四、精讀課文，理解課文的第一段。(3)出示生字詞，識(shí)記生字詞。第四篇：徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫教學(xué)設(shè)計(jì)[范文]第一課時(shí)一、揭示課題扣圖引題。本文講述的是徐悲鴻勤奮學(xué)畫，以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)橹袊?guó)人爭(zhēng)光的故事，因而題目中應(yīng)該為勵(lì)志）三、理清脈絡(luò)1請(qǐng)同學(xué)讀課題，徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫，那課文哪幾小節(jié)是寫徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫，努力學(xué)畫的？交流 那前面部分和后面部分又是寫的什么？依據(jù)此分段段落的劃分，有時(shí)我們可以結(jié)合題目中的關(guān)鍵詞提出問題，由問題入手劃分段落。對(duì)“負(fù)”的理解可以出示字典解釋或叫學(xué)生當(dāng)場(chǎng)查一查?！皾撔呐R摹”潛心是什么意思？（專心）能用成語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？“臨摹”呢？“潛心臨摹”是什么意思？你發(fā)現(xiàn)這排詞語(yǔ)有什么規(guī)律。（注意嫉妒的讀音）“嫉妒”是什么意思？（因別人比自己好而怨恨。）3 今天我們將一起去讀讀徐悲鴻學(xué)畫中的一個(gè)故事。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)徐悲鴻為祖國(guó)人民爭(zhēng)氣爭(zhēng)光，奮發(fā)努力、刻苦學(xué)畫的精神。“真正的中國(guó)人”指的是的中國(guó)人。（“每逢??就??”說(shuō)明他放棄了一切休息時(shí)間；“畫呀，畫呀，常常??一整天”說(shuō)明他畫得很多，畫的時(shí)間很長(zhǎng)；“潛心”說(shuō)明他畫得投入，很認(rèn)真）C、徐悲鴻的生活十分清苦。）（4）第2自然段中還有哪些詞語(yǔ)看出外國(guó)人瞧不起中國(guó)人？（很不禮貌、沖著）（5）指導(dǎo)朗讀第2自然段。破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚。（外國(guó)學(xué)生說(shuō)自己??）所以，此時(shí)此刻，徐悲鴻終于“用事實(shí)讓他們??中國(guó)人！”三、總結(jié)課堂，課外延伸1.（出示徐悲鴻美術(shù)作品）正是憑著這份勵(lì)志學(xué)畫的精神，徐悲鴻在畫畫方面取得了舉世矚目的成就！尤其是他畫的“馬”，更讓人贊不絕口。，你還從哪里看出了徐悲鴻的刻苦努力？（出示第六自然段）（１）誰(shuí)來(lái)讀？在這一段中，你又從哪些關(guān)鍵詞中讀出了徐悲鴻的刻苦努力？（２）交流：點(diǎn)紅“一間小閣樓”、“一杯白開水”、“兩片面包”、兩個(gè)“只”，從這個(gè)關(guān)鍵詞中，你仿佛看到了什么？（重點(diǎn)品味：兩個(gè)“只”，從這兩個(gè)“只”中，你體會(huì)到了什么？）（３）這樣的生活，用文中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容就是——“清苦”（點(diǎn)綠），他為什么要這樣清苦呢？他這樣刻苦努力的學(xué)畫又是為了什么？出示、齊讀：“用事實(shí)讓他們??中國(guó)人！”【描寫方法、結(jié)構(gòu)方式】小結(jié)：（邊說(shuō)邊課件標(biāo)示）剛才我們從他清苦生活的描寫中體會(huì)到了徐悲鴻的刻苦努力，體會(huì)到了他勵(lì)志學(xué)畫的過程，這樣的描寫叫“間接描寫”（標(biāo)示）。每逢節(jié)假日，同學(xué)們都去郊外踏青游玩，徐悲鴻就進(jìn)館去臨摹。】（2）面對(duì)這么大的羞辱，假如是你，你會(huì)有什么反應(yīng)？（順話：確實(shí)，當(dāng)時(shí)的徐悲鴻和你有同樣的感受——他被激怒了?。?）那你接下來(lái)會(huì)想些什么或者做些什么呢？可是，徐悲鴻又是怎么想、怎么做的呢？A出示第3自然段，指名讀，交流。相信這些詞組一定難不倒大家，誰(shuí)來(lái)讀？（出示詞語(yǔ)）嫉妒 嘲笑激怒勵(lì)志功夫
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