稱贊教學設(shè)計第一課時(存儲版)
【正文】 的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。自就是自己，信是相信，自信就是相信自己。）（６）課堂小結(jié)：小刺猬的稱贊讓小獾有了自信，讓他學會了做椅子。既然稱為公開課，又是自己精心準備的，那就一定會有亮點所在。現(xiàn)在課后想想，如果這樣去做，也許會好些。學著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，學會由衷地稱贊別人。注意：生字讀準，句子讀通，自然段標好。在小路邊，他看見一只小獾在學做木工。）還讀懂了什么？（看得不仔細就不會發(fā)現(xiàn)做得認真。稱贊的力量大無窮！四、寫字指導今天要寫的字是板凳的“板”和椅子的“椅”，有什么新發(fā)現(xiàn)？都是“木字旁”，（說明和木頭有關(guān)），寫的時候注意什么？（捺變點）觀察后說說右邊的不同“反”、“奇”，寫的時候注意什么教師邊范寫，邊說重點學生描紅、臨寫展評，再寫五、板書設(shè)計： 18 稱贊刺猬 小獾香 好 認真。（示第2段，齊讀）小刺猬怎么發(fā)現(xiàn)他的認真的？請小朋友讀讀第3段吧！示句“小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細地看了看。三、研讀文本，理解感悟。）稱贊的力量可真大！今天這節(jié)課我們來了解一下兩個小動物之間相互稱贊的故事，出示題目――稱贊（板書）（指名讀、齊讀，前面是翹舌音，后面是平舌音。因此，在下次的設(shè)計時還要好好的考慮啊！第五篇：二年級語文《稱贊》第一課時教學設(shè)計二年級語文《稱贊》第一課時教學設(shè)計教學目標：認識“刺、猬、板、凳”等8個生字，會寫“板、椅”兩個字。孩子們對這個詞的理解說不出來。五、課后作業(yè) 與同學演一演六、板書設(shè)計：刺猬圖稱贊小獾圖刺猬小獾第四篇：《》第一課時教學反思人教版小學語文二年級上冊第五單元《》教學反思（一）針對本堂課的教學，我從執(zhí)教后的亮點、遺憾和出現(xiàn)沒有設(shè)想到的，我又是怎樣去處理的這三方面進行分析、反思。我們來分角色朗讀５－７段，（師讀旁白，一生小獾，一生刺猬）其他同學是小評委，認真聽，看看誰能像小刺猬那樣能發(fā)現(xiàn)別人的長處。）是啊，失去了信心，沒有了干勁就是泄氣。小獾見小刺猬來了，高興地——迎上去。是啊，小獾很能干，小板凳做得一個比一個好。（視情況提示：看上去??摸上去??坐上去??）像這樣不精細、不光滑用一個詞來說就是——粗糙。小獾：讀準“獾”。齊讀課題。〖實踐活動１、觀察周圍的人有哪些優(yōu)點值得稱贊，并向他們學習。他們會得到稱贊嗎？３、讀課文：從哪些詞語句中可以看出小獾和刺猬值得稱贊？為什么？⑴找一找，讀一讀：先讀課文找詞句，再自讀體會?！紝胄抡n學生說說課膠自讀課文的情況及體會，由此引入新課。這節(jié)課的收獲真不少，學習了這篇課文的生字新詞，初步知道了課文講小刺猬和小獾互相稱贊的事，那他們?yōu)槭裁词露Q贊對方呢？我們下節(jié)課再來學習，下課?。ㄔO(shè)計意圖：課文的總結(jié)起了畫龍點睛的作用，梳理教學流程的脈絡(luò)，然后教師再提出一個新的問題，讓學生有一個思考探索的空間，讓人宛如繞梁三日，回味無窮。誰能用傍晚說一句話？如：什么時候，誰在干什么。你們的詞匯量真豐富。左邊單立人，右邊是旁，點要比單立人要高一點，禿寶蓋的位置要寫在橫中線、豎中線交叉點的上方，點、橫鉤，最重要的是寫好“方”字，先寫橫折勾，最后寫撇。如：運用基本字加偏旁識字（但、傍）用換偏旁的方法識字（清）。剛才同學們讀背的時候，有沒有發(fā)現(xiàn)“背”是多音字？其實它還有另外一個讀音？教師板書：“bēi”：背書包、“b232。）四、自讀課文，鞏固讀音。刺 猬 獾 板 凳 糙 但 傍 椅 泄 瞧 留互動學習：誰愿意當小老師教教我們？先請一位學生示范讀。正當小獾泄氣的時候，小刺猬拿起板凳仔細地看了看，小刺猬給小獾豎起大拇指，夸它一個比一個做得好。是的，稱贊就是用美好的語言去贊美別人。學著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，懂得欣賞別人。在學課文前，進行反復自由讀，選擇喜歡的段落讀，小組讀，分自然段讀，然后再分角色朗讀。要想獲得別人的稱贊，得先學會稱贊別人。教師通過課文的教學，讓大家理解：發(fā)自內(nèi)心的稱贊，即使是平淡如水的一句話，也會產(chǎn)生想不到的效果。利用學生已學過的形聲字、形近字等識字方法進行歸類識字，讓學生當識字的小主人，實現(xiàn)自主識字，快樂識字的理念。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱贊帶來的快樂。我的媽媽長得真漂亮。小獾正在學做小板凳，它做好了三張小板凳，可是板凳做得很難看。找到不認識的字嗎？老師剛才走了一圈，發(fā)現(xiàn)你們找到的就是這些生字，幻燈出示二類生字。（設(shè)計意圖：教師富有創(chuàng)意地設(shè)計教學互動環(huán)節(jié)，當小老師、老師示范、男女生比賽讀??，由易到難，剝筍似的層層展開，使課堂充滿智慧
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