電流第一課時教學設(shè)計(存儲版)
【正文】 陌生小女孩買洋娃娃呢？請大家從第4自然段，找找原因。四、有感情地朗讀全文。、流利、有感情地朗讀課文。第4節(jié)只有一句詩“假如我有一支馬良的神筆??”使本課內(nèi)容意味悠長，并引導學生展開想象。齊讀藍色的詞語，你的心情變得——（生說：傷心、難過）男女生分別讀不同顏色的詞語。（指名讀并評價：你讀出了谷粒的香甜/小鳥吃飽了好開心啊。與大家分享你的精彩詩句。學了這首詩,學生產(chǎn)生了許多共鳴,萌發(fā)了寫詩的沖動，我抓住時機,提供不同層次的素材，讓學生把自己的愿望說出來,寫下來，讀寫結(jié)合,讓學生在詩歌創(chuàng)作中得到情感的升華。你們有著小女孩一樣閃亮的愛心，但是孩子們，你們知道嗎，在遙遠的地方還有一些這樣的孩子，（課件出示：一、山區(qū)的孩子二、饑餓的孩三、失明的孩子）你想為他們畫些什么？孩子們，你們真讓我感動，在我們共同生活的地球上，還有一些這樣的地方——河流污染嚴重，小魚紛紛死亡；樹木嚴重破壞，沙塵暴正吞并更多的城市和村莊；還有可怕的地震和戰(zhàn)爭，孩子們，寫下你最想說的話，做成一首最動人的詩。一個小時過去了，鳥媽媽在遠方尋食，（女生讀句子），兩個小時過去了，三個小時過去了，鳥媽媽孩子遙遠的地方尋食（男生讀句子）。有一個小女孩呀，也想有一支馬良的神筆，她想用神筆畫什么呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學習《假如》。前3節(jié)每節(jié)內(nèi)容相近，結(jié)構(gòu)相似，寫法相仿。我們要通過這篇課文的教學，啟發(fā)學生關(guān)愛他人，關(guān)愛生活，關(guān)愛環(huán)境。板書：31給予樹時間 人物 事件 圣誕 棒棒糖（家人）金吉婭前夕（善良，同情，體貼）洋娃娃（陌生女孩）第二課時教學設(shè)計思路一、復習導入：回憶課文主要內(nèi)容二、小練筆：替那個陌生女孩寫感謝的話。(2)金吉婭為什么沉默不語？（難過，自責，害怕……）(3)透過”沉默不語”，我們體會到了金吉婭的內(nèi)心，帶著你的體會讀一讀。（3）齊讀詞語。（壓歲錢，新衣服，放鞭炮……），相當于我們的春節(jié)，是什么？（圣誕節(jié)）。引導學生采用找出文章時間、人物、事件的方法概括主要內(nèi)容。［設(shè)計意圖］通過練習，使學生進一步明確四則運算的運算順序。）師：這就是今天要學習的內(nèi)容。）師：同學們能用線段圖表示出這道題的意思嗎？試一試，可以和同桌合作。師（出示放大的滑冰場區(qū)情境圖，同時出示例1。師：同學們，你們喜歡晶瑩、美麗的雪花嗎？（生：喜歡）提到雪花你能聯(lián)系到什么？（鼓勵學生盡情地表述心中對“雪”的感受。圖3 。這節(jié)課的教學過程比較流暢，重點突出，難點突破的比較合理?！窘處熁顒印拷榻B被測電流超過量程的危害（指針被打彎、損壞電流表）?！緦W生活動】②串聯(lián)：電流表必須串聯(lián)在電路中。當使用“一”和“0．6”兩個接線往時，量程是0~，俗稱小量程，要讀刻度盤下方的刻度。2．電流表【多媒體課件】（常見電流表和學生實驗用電流表）（1）電流表：測量電流大小的儀器?！窘處熁顒印课锢韺W中用電流強度（簡稱電流）來表示電流的大小。（2）正確連接含電流表的串、并聯(lián)電路。第一篇：電流第一課時教學設(shè)計《電流和電流表的使用》教學設(shè)計一、教學課題 知識與技能：知道電流是怎樣形成的，知道電流的國際單位及單位換算關(guān)系，了解身邊常見用電器工作時的電流值。：（1）電流表的讀數(shù)。這說明不同的電路中電流的大小是不同的。【教師活動】我們怎樣知道通過燈泡電流的大小呢？有沒有測量電路中電流大小的儀器呢？講述：電路中的電流是看不見、摸不著的，我們可以通過觀察同一只小燈泡接在不同電路中的亮暗程度，大概比較出通過燈泡電流的大小，實驗室中有一種測量電流大小的儀器，叫電流表。④當使用“一”和“3”兩個接線柱時，量程是0~3A，俗稱大量程，最大測量值是3A，一大格為1A，要讀刻度盤上方的刻度?！窘處熁顒印刻釂枺簽槭裁匆@樣做，以前使用過的儀器中哪些也要調(diào)零？教師作調(diào)零演示。④被測電流不能超過電流表的量程。單位：安培（安）字母“A” 常用單位：毫安 微安二、測量電流觀察電流表 A 符號：A ○量程： 03A 分度值： 電流表的使用（1）（2）（3）（4）（5）指針調(diào)零 串聯(lián)“＋”入“－”出 不要超量程不允許直接連在電源兩極上 教學反思這節(jié)課的地位很重要，是學習后續(xù)知識——電壓表的基礎(chǔ)，教學中特別要強調(diào)為什么要這樣使用，不僅要讓學生“知其然”，更要“知其所以然”，只有這樣才能使學生深刻理解電流及電
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