骨干教師示范課主持稿5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，嫻熟的駕馭課堂能力，靈活多變的教育教學(xué)方法和先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)手段，為教師們展示了一節(jié)精彩的課堂教學(xué)。第四篇：骨干教師示范課總結(jié)骨干教師示范課活動(dòng)總結(jié)本次骨干教師示范課活動(dòng)按計(jì)劃進(jìn)行，并取得圓滿成功。新課程理念在授課時(shí)得到了很好的落實(shí)。在教材處理方面，能對(duì)教材進(jìn)行深入的分析，重新構(gòu)建，大膽取舍整合，把自己形成的對(duì)教材的獨(dú)特理解作為一種資源傳遞給學(xué)生，成為了課程資源的構(gòu)建者。教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)法的指導(dǎo)不夠。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材體系，處理和使用好教科書。因此，在教學(xué)過(guò)程中要淡化教師權(quán)威，與學(xué)生真正建立一種彼此敞開、彼此接納、相互尊重、相互理解、有著人格碰撞與精神交流的新型師生關(guān)系師生平等的民主關(guān)系?？傊?，本次骨干教師示范課，基本上展示了我校課堂教學(xué)的成果。學(xué)校組織這樣的活動(dòng)，有利于骨干教師對(duì)提高課堂教學(xué)效果起好的示范和意義引領(lǐng)作用，其他教師通過(guò)聽課、評(píng)課，加強(qiáng)教師之間的相互交流，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作起到很好的促進(jìn)作用。這樣不但不符合新課標(biāo)和教材編排的要求，同時(shí)與新課改的理念及中考改革的方向相違背，更重要的是嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)槟愕纳险n不再是僅僅傳授知識(shí)，而是師生一起分享理解、體驗(yàn)生命的價(jià)值和自我體驗(yàn)的過(guò)程。還有一些細(xì)節(jié)問(wèn)題：組織教學(xué)時(shí)，課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確、教學(xué)組織形式要靈活多樣，不能一個(gè)方式到底，語(yǔ)言要抑揚(yáng)頓挫，以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，時(shí)刻調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力；學(xué)生活動(dòng)時(shí)，任務(wù)要明確、時(shí)間要具體、探究要有價(jià)值；訓(xùn)練學(xué)生時(shí)，書寫要規(guī)范，語(yǔ)言要精練，要點(diǎn)要突出。二、存在的問(wèn)題普遍存在的問(wèn)題。在教學(xué)內(nèi)容的處理方面，絕大多數(shù)教師能夠把握住教材的重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和用知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行能力訓(xùn)練，這是本次示范課表現(xiàn)出來(lái)的又一個(gè)突出亮點(diǎn)，由“知識(shí)中心”向“能力核心”轉(zhuǎn)變的觀念已逐漸被教師們理解和接受。授課教師高度重視這次活動(dòng)，對(duì)自己的課做了精心的準(zhǔn)備。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)生不會(huì)感到任何壓力，自然能夠暢所欲言。普羅米修斯的機(jī)智勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、極富同情心的英雄形象，在一個(gè)一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中越來(lái)越豐滿，學(xué)生的情感也隨之得到升華。于春華老師是一位熱情陽(yáng)光、教態(tài)親切、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、富有童趣、很具親和力的教師，她執(zhí)教的《難忘的潑水節(jié)》輕松明快，讓學(xué)生在愉悅的情境中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文，愛(ài)語(yǔ)文。總之，每節(jié)課都令我眼前一亮的感覺(jué)，反思自己的課堂，有太多東西值得我學(xué)習(xí)。苗老師是資深數(shù)學(xué)老師，在設(shè)計(jì)課上有自己獨(dú)特的風(fēng)格，并且教學(xué)成績(jī)突出。對(duì)0和1有沒(méi)有倒數(shù)的認(rèn)識(shí)更是充分聽取了學(xué)生的意見，從多角度進(jìn)行了分析、驗(yàn)證。在聽課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每位骨干教師身上都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，獨(dú)到的教學(xué)方法和教學(xué)策略，值得我去學(xué)習(xí)。張冬梅老師，不知不覺(jué)中她已在教學(xué)工作中步入了雙十年華。（鼓掌）（業(yè)務(wù)校長(zhǎng)頒布骨干教師考核細(xì)則）下面有請(qǐng)校長(zhǎng)公布這次骨干教師的獲獎(jiǎng)名單以及為這次骨干教師頒發(fā)證書！（鼓掌）（校長(zhǎng)公布名單，頒獎(jiǎng)）首先感謝校長(zhǎng)為這次表彰大會(huì)中的骨干老師頒發(fā)證書，希望骨干教師獲獎(jiǎng)?wù)吣軌蛟俳釉賲?，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，倍加珍惜來(lái)之不易的個(gè)人榮譽(yù)，把這次的榮譽(yù)看作是一個(gè)起點(diǎn)！為學(xué)校再創(chuàng)輝煌！今天，我們還特意安排了其中6位骨干老師與大家一起分享交流他們的教學(xué)心得，愿我們大家一起成長(zhǎng)。讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡暩兄x她們的精彩發(fā)言。下面有請(qǐng)xx校長(zhǎng)發(fā)言。今天，他們幾位老師以他們的工作思考讓我們?cè)谥腔坶g，在感悟中行走。再說(shuō)幾句不是題外的題外話。大家熱烈歡迎。請(qǐng)各位老師認(rèn)真記好學(xué)習(xí)筆記。今天，我們安排了3名骨干教師，或結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談體會(huì)，或分享外出學(xué)習(xí)談收獲。今天，她為我們帶來(lái)題為《xx》的學(xué)習(xí)感悟。結(jié)束語(yǔ)：今天的學(xué)習(xí)匯報(bào)內(nèi)容到此結(jié)束。期待著每位教師將這種付出都轉(zhuǎn)化成經(jīng)驗(yàn)和資源。xx校長(zhǎng)分管我校政教工作，包級(jí)六年級(jí)，擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，教學(xué)中注重過(guò)程性管理，善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)成績(jī)突出，所帶備課組數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)訁^(qū)第七名。大家歡迎！感謝xx老師的精彩發(fā)言四位老師為我們介紹了豐富的班級(jí)管理和學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給我們提供了很好的借鑒。這次骨干教師的評(píng)選是由學(xué)校成立評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組，成員
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