骨干教師示范課主持稿5篇(存儲版)
【正文】 ，嫻熟的駕馭課堂能力，靈活多變的教育教學方法和先進的現(xiàn)代化教學手段，為教師們展示了一節(jié)精彩的課堂教學。第四篇：骨干教師示范課總結骨干教師示范課活動總結本次骨干教師示范課活動按計劃進行，并取得圓滿成功。新課程理念在授課時得到了很好的落實。在教材處理方面，能對教材進行深入的分析，重新構建，大膽取舍整合，把自己形成的對教材的獨特理解作為一種資源傳遞給學生，成為了課程資源的構建者。教學過程中對學法的指導不夠。認真學習課程標準，把握教材體系，處理和使用好教科書。因此，在教學過程中要淡化教師權威，與學生真正建立一種彼此敞開、彼此接納、相互尊重、相互理解、有著人格碰撞與精神交流的新型師生關系師生平等的民主關系。總之，本次骨干教師示范課，基本上展示了我校課堂教學的成果。學校組織這樣的活動，有利于骨干教師對提高課堂教學效果起好的示范和意義引領作用，其他教師通過聽課、評課，加強教師之間的相互交流，促進教學水平的提高，對學校教學工作起到很好的促進作用。這樣不但不符合新課標和教材編排的要求，同時與新課改的理念及中考改革的方向相違背，更重要的是嚴重影響學生的學習興趣，加重學生的學習負擔，挫傷學生的學習積極性。因為你的上課不再是僅僅傳授知識，而是師生一起分享理解、體驗生命的價值和自我體驗的過程。還有一些細節(jié)問題：組織教學時，課堂學習目標要明確、教學組織形式要靈活多樣，不能一個方式到底，語言要抑揚頓挫，以引起學生的學習興趣，時刻調動學生的注意力；學生活動時，任務要明確、時間要具體、探究要有價值；訓練學生時，書寫要規(guī)范，語言要精練，要點要突出。二、存在的問題普遍存在的問題。在教學內容的處理方面，絕大多數(shù)教師能夠把握住教材的重點，根據(jù)學科特點和用知識點進行能力訓練，這是本次示范課表現(xiàn)出來的又一個突出亮點，由“知識中心”向“能力核心”轉變的觀念已逐漸被教師們理解和接受。授課教師高度重視這次活動，對自己的課做了精心的準備。在這樣的環(huán)境中學習，學生不會感到任何壓力，自然能夠暢所欲言。普羅米修斯的機智勇敢、堅強、極富同情心的英雄形象，在一個一個教學環(huán)節(jié)中越來越豐滿，學生的情感也隨之得到升華。于春華老師是一位熱情陽光、教態(tài)親切、語言簡潔、富有童趣、很具親和力的教師，她執(zhí)教的《難忘的潑水節(jié)》輕松明快，讓學生在愉悅的情境中學語文，用語文，愛語文。總之，每節(jié)課都令我眼前一亮的感覺，反思自己的課堂，有太多東西值得我學習。苗老師是資深數(shù)學老師，在設計課上有自己獨特的風格，并且教學成績突出。對0和1有沒有倒數(shù)的認識更是充分聽取了學生的意見，從多角度進行了分析、驗證。在聽課學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)每位骨干教師身上都有自己獨特的教學風格，獨到的教學方法和教學策略，值得我去學習。張冬梅老師，不知不覺中她已在教學工作中步入了雙十年華。（鼓掌）（業(yè)務校長頒布骨干教師考核細則）下面有請校長公布這次骨干教師的獲獎名單以及為這次骨干教師頒發(fā)證書！（鼓掌）（校長公布名單，頒獎）首先感謝校長為這次表彰大會中的骨干老師頒發(fā)證書，希望骨干教師獲獎者能夠再接再厲，繼續(xù)發(fā)揚良好的團結協(xié)作精神，倍加珍惜來之不易的個人榮譽，把這次的榮譽看作是一個起點！為學校再創(chuàng)輝煌！今天，我們還特意安排了其中6位骨干老師與大家一起分享交流他們的教學心得，愿我們大家一起成長。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們的精彩發(fā)言。下面有請xx校長發(fā)言。今天，他們幾位老師以他們的工作思考讓我們在智慧間，在感悟中行走。再說幾句不是題外的題外話。大家熱烈歡迎。請各位老師認真記好學習筆記。今天，我們安排了3名骨干教師，或結合自身教學經驗談體會，或分享外出學習談收獲。今天，她為我們帶來題為《xx》的學習感悟。結束語：今天的學習匯報內容到此結束。期待著每位教師將這種付出都轉化成經驗和資源。xx校長分管我校政教工作，包級六年級，擔任六年級數(shù)學教學，教學中注重過程性管理，善于激發(fā)學生學習興趣，教學成績突出，所帶備課組數(shù)學成績曾居區(qū)第七名。大家歡迎！感謝xx老師的精彩發(fā)言四位老師為我們介紹了豐富的班級管理和學科教學經驗，給我們提供了很好的借鑒。這次骨干教師的評選是由學校成立評審領導小組，成員
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1