示范課總結(jié)(存儲版)
【正文】 討參加本次活動(dòng)的收獲和體會(huì)，參加聽課學(xué)習(xí)的每位教師表示自己收獲很大。幾位教師的課件設(shè)計(jì)和制作很有功底，對本節(jié)的知識傳授起到了有效的輔助和補(bǔ)充作用。教師的參與面略窄，有的課只有少數(shù)人去聽，沒有起到應(yīng)有的作用。例如，在《氮的氧化物》的備課之初，我們原先的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是： ，引出主題。組織學(xué)生分組討論后，展示結(jié)果。但還是因?yàn)閮x器問題，只完成實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)，未進(jìn)行具體實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行驗(yàn)證。這次活動(dòng)由各備課組心推選出的5名優(yōu)秀教師為全校教師展示了五個(gè)成功的課堂教學(xué)案例。充分的準(zhǔn)備是本次活動(dòng)展示較高水平的前提。余娟娟老師的英語課利用精美的課件生動(dòng)地呈現(xiàn)教材；歌曲導(dǎo)入，生動(dòng)新穎、簡潔有效，營造輕松融洽的課堂氛圍；講練結(jié)合，交替進(jìn)行，及時(shí)反饋，教師只是適當(dāng)引導(dǎo)，注重落實(shí)，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，較好的體現(xiàn)師生在教學(xué)過程中的辯證關(guān)系。二、存在的問題本次示范課仍然存在著不足：極少數(shù)教師態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)不主動(dòng)；活動(dòng)安排不夠周密，學(xué)校特殊活事情響到本次活動(dòng)。五、提出學(xué)習(xí)型的教研思路。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教師為學(xué)生搭建合作、探索、交流的平臺，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功的喜悅，反映了我校教師通過幾年的改革實(shí)踐，轉(zhuǎn)變了教育理念，更新了教學(xué)手段。在教導(dǎo)處、教科室的統(tǒng)籌安排下，各備課組推選出上課教師，上課教師根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行第一次備課，提出要為大家展示的教學(xué)理念、方法。教師對新課程理念的把握，課堂教學(xué)模式的完善還不能完全到位，有待于進(jìn)一步提高、完善。學(xué)校剛剛搬遷到新校址，老校區(qū)里很多實(shí)用的實(shí)驗(yàn)儀器沒有帶過來，很多實(shí)驗(yàn)用具都得現(xiàn)設(shè)計(jì)現(xiàn)組裝，而且缺少實(shí)驗(yàn)儀器，導(dǎo)致備課過程中不斷的變更實(shí)驗(yàn)方案，最后由學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)改為觀看實(shí)驗(yàn)錄像，總結(jié)性質(zhì)。，引向深入。盡管示范課活動(dòng)結(jié)束了，但是我們的研討卻沒有停止，希望在今后的教學(xué)中，舉行相關(guān)的匯報(bào)課，以檢驗(yàn)課改思想在全體教師中的理解應(yīng)用程度。教學(xué)體會(huì)認(rèn)識深刻，無論是授課教師還是聽課教師都從不同角度對這次活動(dòng)發(fā)表自己的感想和認(rèn)識，真情實(shí)感，收獲頗豐。這幾位教師的課堂，充滿著生機(jī)和活力。通過本次活動(dòng)，充分發(fā)揮了骨干教師的帶領(lǐng)作用，較好的提高了任科教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。，又是集體的結(jié)晶，本著學(xué)習(xí)，交流，提高，發(fā)展的目的，大家積極參加聽課評課活動(dòng)，聽課虛心認(rèn)真，評課中肯，見解獨(dú)到，尤其是各教研組長的總評及教導(dǎo)處最后的點(diǎn)評將評課活動(dòng)上升到了理論的高度，從而有力指導(dǎo)了教師教育教學(xué)實(shí)踐。提出了今后的教學(xué)研討活動(dòng)都要像本次活動(dòng)這樣，要防止作秀，要研究教
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