【正文】 過快車道，也走過慢車道的我，今天依然將自己停在了未完成時(shí)的車道上。及時(shí)寫教學(xué)反思，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格?！币簿褪钦f老師要時(shí)時(shí)刻刻在學(xué)習(xí)。短短15天的學(xué)習(xí)，不僅提升了我的教學(xué)理念，開闊了視野，更使我在合作交流中得到了實(shí)實(shí)在在的收獲。提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平，豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)，探求成功的教學(xué)模式，提升歷史教學(xué)科研能力，進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，和歷史教師共同探索教學(xué)中的難點(diǎn)問題和創(chuàng)新性問題。勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)，豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。在基地的教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真聽課評課，積極備課。2012年10月19日第四篇：2018年骨干教師跟崗研修學(xué)習(xí)心得骨干教師寧陽跟崗研修學(xué)習(xí)心得岳普湖縣第二小學(xué)為了幫助新疆教師更新教學(xué)理念，解決新疆教師在實(shí)施新課程中遇到的教學(xué)實(shí)際問題，提高新疆教師的教育教學(xué)質(zhì)量。八個(gè)星期的特色參觀、走進(jìn)教研組、備課組，走進(jìn)班級、課堂，聽評課等全程參與教書育人活動。朱新杰老師的課也相當(dāng)?shù)木?，課上朱老師巧妙的借助教學(xué)用具—字卡，幫助學(xué)生識字、學(xué)習(xí)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。三、今后努力方向認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺階。走進(jìn)東城根小學(xué)第一個(gè)震憾就是，學(xué)生的文明禮儀，同學(xué)們彬彬有禮地迎接我們，并用流利的普通話向我們介紹了學(xué)校的校園文化建。他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，確定的研究主題是《利用課堂觀察提高后四分之一學(xué)生的課堂教學(xué)效益》。即備課，所課備課一備教材，二備學(xué)生，三備學(xué)法。即B、課堂形式：①合作學(xué)習(xí)、兵教兵、兵練兵、兵正兵，弱生是否參與表現(xiàn)，氣氛濃厚，人人踴躍；②個(gè)體展示、分析、表達(dá)精辟，語言通達(dá)流暢，語言洪亮，無語病，盡可能到板前或聚焦處鍛煉同學(xué)們的演講、說理、辨析、自信的能力，聲情并茂，動人；③板面設(shè)計(jì)精彩、美觀、規(guī)范、橫平豎直、作圖科學(xué)、重點(diǎn)突出、圖文并茂；④點(diǎn)評恰當(dāng)，突出要點(diǎn)，重在本質(zhì)規(guī)律，被點(diǎn)評的同學(xué)要有表示，或口述或板演，要當(dāng)即糾正其差錯(cuò)；⑤每節(jié)要有總結(jié)、反思、測評。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。所以說要實(shí)現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準(zhǔn)備功夫?；叵胱约簩W(xué)校的教研，簡單，走過場，完成任務(wù)了事，團(tuán)隊(duì)成員一盤散沙，得過且過，談何提高課堂教學(xué)效益？通過學(xué)習(xí)，要提高課堂效益，我認(rèn)為應(yīng)做到以下點(diǎn)：充足的課前準(zhǔn)備保障高效的課堂。走進(jìn)東小，第二個(gè)震憾就是，東城根小學(xué)的數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)。第五篇：跟崗研修骨干教師培訓(xùn)心得跟崗研修骨干教師培訓(xùn)心得時(shí)間很快，轉(zhuǎn)眼這期的骨干教師培訓(xùn)已接近尾聲。印象最深刻的是課堂上老師們大膽的放手把課堂交給學(xué)生，讓每位學(xué)生做“小老師”自己找問題、發(fā)現(xiàn)問題、并解決問題。課上史梅老師借助信息化教學(xué)工具，實(shí)時(shí)向課堂推送PPT、旁征博引。這次跟崗研修學(xué)習(xí)，是自身工作以來的一次強(qiáng)烈的思想沖擊，一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)?？傊救藢⒘幵诖舜沃袑W(xué)歷史骨干教師跟崗研修方面做最大努力，珍惜并利用這次機(jī)遇，奮發(fā)努力，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，基地老師們的幫助下，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，在教育教學(xué)這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用好基地平臺，積極參與教學(xué)交流，發(fā)揮骨干教師的作用，走一條教師成長、成功、成才之路。不斷學(xué)習(xí)成長，促進(jìn)自身專業(yè)的提高發(fā)展。積極向基地學(xué)科教師請教，解決教學(xué)中存在的問題和困惑。向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力。二、跟崗研修發(fā)展目標(biāo)加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐與研究，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。課堂氣氛：和諧、民主，學(xué)生敢問，敢說，敢爬黑板，敢下桌討論,形成一種積極主動，爭先恐后，緊張活潑，讀、說、議、評、寫貫穿始終；拓展、挖掘、提高，重視能力培養(yǎng)；學(xué)生活動人次多，密度大，人人參與；課堂效率高，效果好，達(dá)標(biāo)率高。原來有一種說法是“要想給學(xué)生一杯水，老師就要有一桶水”，有人說這種說法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足時(shí)代的需要，因?yàn)閷W(xué)生的思想、知識也是時(shí)刻在變化的。精心上好每一次課，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，如果還需要為我的珍惜加上一條理由，那就是今天的我知道，“人生在世，我們唯一能夠把握（也）就是成長”。只是，最初，在接到這項(xiàng)任務(wù)時(shí)，我本能的第一反應(yīng)卻是：為什么是我？是啊，為什么是我呢？我左思右想，想不明白。四、與重慶師范大學(xué)及來參加培訓(xùn)的各中職學(xué)校老師建立了良好關(guān)系在學(xué)習(xí)之余，我經(jīng)常與老師們一起探討專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)等方面的問題，了解到不少其他省市院校酒店管理專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展概況、經(jīng)驗(yàn)、問題和教訓(xùn)，認(rèn)識了不少酒店管理教育領(lǐng)域的同仁，特別是有相當(dāng)一部分是在網(wǎng)上就認(rèn)識和熟悉的，進(jìn)一步增強(qiáng)了我教好旅游與酒店管理專業(yè)的信心。通過這次國培班的學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任中職教育這項(xiàng)工作。同時(shí)通過學(xué)習(xí)讓大家認(rèn)知到旅游學(xué)科建設(shè)的停滯不前狀況，讓我們參加培訓(xùn)的學(xué)員們身上都多了一份沉甸甸的責(zé)任。中職學(xué)校教師在授課過程中要充分尊重、理解和相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。參加工作后我曾被學(xué)校派出去培訓(xùn)過幾次，而這次卻逼著我每天去思考、去領(lǐng)悟。針對職業(yè)教育教學(xué)特點(diǎn)，培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和行業(yè)實(shí)踐交替進(jìn)行的方式，采取專家專題講座、交流研討、現(xiàn)場考察觀摩、技能訓(xùn)練等多種方式進(jìn)行。理解和捧場（能否給點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下）。受到跟崗單位領(lǐng)導(dǎo)、教師的一致好評。在項(xiàng)目開展的第一階段：理論研修階段，我們充分調(diào)動和整合學(xué)院優(yōu)質(zhì)資源，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程和研修內(nèi)容，選聘了一批熟悉中小學(xué)音樂教育并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專家和一線教學(xué)名師為研修教師授課，其中校內(nèi)專家10人、中小學(xué)教學(xué)名師9人。熱情投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且把所學(xué)知識盡快地應(yīng)用到工作實(shí)踐中。第一篇：骨干教師跟崗研修發(fā)言稿骨干教師跟崗研修發(fā)言稿（精選5篇）在社會發(fā)展不斷提速的今天，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期間，我們定會緊緊抓住這一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會、端正態(tài)度、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班的管理規(guī)定和作息時(shí)間。我們高度重視本次“省培計(jì)劃”培訓(xùn)工作，制訂了詳細(xì)、科學(xué)的實(shí)施方案及管理制度，努力為研修教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，希望通過發(fā)揮我院二十余年的師范教育優(yōu)勢，使各位教師在專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)理念、師德修養(yǎng)等方面得到提升，成為適應(yīng)新時(shí)期中小學(xué)音樂教育發(fā)展需要的優(yōu)秀教師。通過