送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)大全(存儲(chǔ)版)
【正文】 會(huì)產(chǎn)生虛偽的結(jié)果。三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要服從于、服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，當(dāng)好課堂活動(dòng)的組織者。二、具有深厚的教學(xué)功底。從今以后，我會(huì)積極參加各種教研活動(dòng)，多聽(tīng)其他老師的課，向他們虛心請(qǐng)教，努力上好每節(jié)課，做一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)認(rèn)可的合格的人民教師。然后是黃老師的課，黃老師講的是Unit6 How do you feel，嚴(yán)老師的課也有一個(gè)好的課堂情境和導(dǎo)入，而且嚴(yán)老師本人給人一種清新，活潑，多才多藝的感覺(jué)，對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的親和力，課堂氛圍非常的融洽，課堂效果也非常的好，更是用視頻、動(dòng)作、語(yǔ)氣讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)了happy、angry、sad等詞，在專(zhuān)家評(píng)講過(guò)程中，感覺(jué)自己像在黑暗中迷路的小鹿，突然找到了方向的感覺(jué)，讓我對(duì)英語(yǔ)，對(duì)教育有了新的理解，要讓我們的學(xué)生喜歡英語(yǔ)，喜歡老師。這次送教下鄉(xiāng)，根據(jù)縣局的安排，我們到過(guò)兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不同的地方，卻是一樣的感動(dòng)。學(xué)生們也讓我收獲了不少。還有我們每次帶隊(duì)的老師，也讓我十分感動(dòng)。在教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)結(jié)束后，我們感到老師們對(duì)加快教育改革進(jìn)程的渴望，感到送教下鄉(xiāng)確實(shí)是及時(shí)的，必要的。笑聲中，我們吸取了教訓(xùn)，在以后的課上，注意不再讓有被遺忘的角落。有個(gè)副板書(shū)：在講到大樹(shù)不幸命運(yùn)時(shí)，讓孩子們感情誦讀，我的意圖是要讓孩子們明白，朋友之間的深厚友誼。在一些比較遠(yuǎn)的地方，也許等的時(shí)間更長(zhǎng)。作為承擔(dān)送教任務(wù)的老師,首先我們要感謝教育局的信任與支持,感謝教育局能給我們這次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),同時(shí)我還要感謝學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和孩子們。井老師帶了許多的衣物來(lái)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)了很好的課堂情境，導(dǎo)入很新穎。讓我記憶深刻的是老師在教分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)時(shí)，不但強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)書(shū)寫(xiě)順序：分?jǐn)?shù)線(xiàn)——分母——分子，而且老師是用尺子畫(huà)分?jǐn)?shù)線(xiàn)，看到此景，我慚愧并且深深地被征服了。送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)4很高興也很榮幸參加了此次“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，也讓我從中認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足，下面，我就來(lái)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)認(rèn)識(shí)：一、注重自主學(xué)習(xí)、動(dòng)手能力、把課堂還給學(xué)生。對(duì)于自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題如語(yǔ)文工具性的偏失、教學(xué)目標(biāo)階段性不明、字詞教學(xué)的忽視等并沒(méi)有做深入的思考和變革。但是往往教師卻只注重對(duì)學(xué)生知識(shí)和技能的傳授，缺乏對(duì)生命、精神的關(guān)懷。都讓自己有很大提高。教師著眼于學(xué)生自主發(fā)展的課堂教學(xué)，做到“先學(xué)后教、師導(dǎo)和學(xué)生討論相結(jié)合，這是老師所執(zhí)教的如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)2通過(guò)這段時(shí)間的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，讓我受益匪淺，現(xiàn)將談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。聽(tīng)了兩位前輩的課使我受益匪淺，感覺(jué)這樣的數(shù)學(xué)課才叫數(shù)學(xué)課，這樣的數(shù)學(xué)老師才叫數(shù)學(xué)老師，也使我在今后的數(shù)學(xué)道路上有了目標(biāo)，有了方向。不要在意別人給你挑的任何毛病，哪怕是一個(gè)小小的，不值得一提的。在課堂上，孩子們一個(gè)個(gè)主動(dòng)站起來(lái)。在送教老師到達(dá)之前，老師們就早早等候了。也懂得了，只有不斷提升自我素質(zhì)才能撐起學(xué)生的一片天，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！第二篇：送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)孝義六中沈建梅最近，我參加了市教育局教研室組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。最后一首配樂(lè)詩(shī)朗誦《心存感激》將課堂推至高潮，順理成章的升華了感情。師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀這個(gè)句子，你覺(jué)得作者對(duì)白鵝有種什么感情？生??生??師（總結(jié)方法）：作者用看似貶義的詞語(yǔ)實(shí)際表達(dá)了贊美喜愛(ài)的感情，這種寫(xiě)法叫“反語(yǔ)”。對(duì)于初出茅廬的我來(lái)說(shuō)，有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)前輩們講課說(shuō)課，跟同行們溝通交流，那是十分幸運(yùn)的。為我們展現(xiàn)了三堂精彩絕倫的語(yǔ)文課，給我們一行的老師留下了深刻的印象。龐老師呈現(xiàn)給我們的是六年級(jí)《唯一的聽(tīng)眾》。以動(dòng)畫(huà)人物的圖片作為導(dǎo)入，貼合學(xué)生實(shí)際，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，迅速拉近教師和學(xué)生的距離，激發(fā)了學(xué)生的樂(lè)趣：出示習(xí)作要求，強(qiáng)化了習(xí)作目的和
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