送教下鄉(xiāng)心得體會大全(完整版)
【正文】 章的知識————實數(shù)，另一節(jié)是來自合陽第三初級中學(xué)的嚴黎錦嚴老師，講的是認識無理數(shù)。其實每次，只要你認真聽取別人的意見，多多少少對你都會有幫助的。是呀，作為一名教師就應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高自身素質(zhì)。更讓我感動的是聽課的老師和孩子們。讓我更加清楚地認識到小學(xué)語文的重要性，語文教師的重要性。龐老師還放手讓學(xué)生續(xù)寫故事，并在班上交流，體現(xiàn)了語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生“聽”、“說”、“讀”“寫”能力的學(xué)科理念?！鄙汉靡粋€高傲的白鵝！老師相機板書：高傲。10月中旬，秋意正濃，我隨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和幾名同事去到雙池明德小學(xué)參加交口縣“送教下鄉(xiāng)”活動。由郭老師執(zhí)教的《白鵝》，從頭至尾銜接得自然，恰當、合理，符合學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律，由淺入深，娓娓道來。龐老師緊緊圍繞教學(xué)重難點展開，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。在課堂上讓學(xué)生練習(xí)寫作，并展示和評價學(xué)生的成果，鼓勵學(xué)生好作文是修改出來的，做到了以學(xué)定教。那整潔的校園，總會吸引我的目光。盡管年齡大了，還是那么的謙虛好學(xué)，只要一有時間，她就拿著課本、練習(xí)題來找我，和我一起探討有關(guān)知識，即使是一個很小的細節(jié)也不會放過。課后的說課、評課才是一種真正意義的大課堂。此次送教下鄉(xiāng)讓我成長了很多，把送教下鄉(xiāng)作為契機，創(chuàng)設(shè)課程，在教學(xué)工作中不斷探索實踐，我想，這也正是送教下鄉(xiāng)的意義所在。真正的從心底愛上這門課，學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)課或者學(xué)不好數(shù)學(xué)，有可能是不喜歡我們的老師，所以我們老師要從自身出發(fā)，讓學(xué)生愛上自己所帶的課，這樣就為學(xué)生學(xué)這門課打下了基礎(chǔ)。從生動的舉例中掌握知識，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生有話可說，解決學(xué)生生活中存在的問題。從一堂課的設(shè)計，到反復(fù)修改，到做到最好。蘇霍姆林斯基說過“沒有愛，就沒有教育。所以我認為：一、教師要不斷進行知識更新，做個終身學(xué)習(xí)者。把機會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。三、處理突發(fā)情況到位。作為一名剛走上工作崗位4年多的新老師，我非常珍惜這來之不易的機會，下面就我這次的培訓(xùn)感受做一總結(jié)。在新課程的理念下，我們很多教師僅僅依靠以前的知識而不去深入研究教材，以致沒有一個好的教學(xué)效果，當今的時代，是知識飛速發(fā)展的時代，知識就是力量，尤其作為一名教師，如過沒有豐富的知識底蘊，又怎么去培養(yǎng)新世紀的合格人才，我們只有養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，保證自己的知識是先進的，豐富的，在教學(xué)中才能厚積薄發(fā)。在金村小學(xué)，還未走進大門，就聽到悅耳動聽的音樂聲，讓我一下子身感輕松心情愉悅。其實，送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一節(jié)課。評課一語中的，好的地方加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。如果說教育是一艘船，那么，課程改革就是揚起的風(fēng)帆，送教下鄉(xiāng)就是鼓起帆的風(fēng)。課堂上，前面的學(xué)生都非?；钴S，可忽略了后排的同學(xué)。對每個教師來說，都是一種思索，一種提高。更讓我們感動的是聽課的老師和孩子們。此次的學(xué)習(xí)，不但增長了理論知識，也欣賞到了教育的魅力，教育的確是一門藝術(shù)，無論我們面對的是誰，一定要讓聽著樂于傾聽，這樣才會有所收獲，時代的發(fā)展逼迫我們必須學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，我們才能不斷提高，才能培育出合格的人才，才能無愧教師的關(guān)榮稱號和使命，我想，對于我們青年教師的教學(xué)之路還有很多東西要學(xué)習(xí)，我一定會加倍努力的。聽了兩位前輩的課使我受益匪淺，感覺這樣的課才叫英語課，這樣的英語老師才叫英語老師，也使我在今后的教學(xué)道路上有了目標，有了方向。讓我們在工作中充分給予學(xué)生關(guān)心、理解、尊重與信任，真正地做好學(xué)生成長的精神關(guān)懷者吧！讓這次培訓(xùn)能夠真正的體現(xiàn)并運用在我們實際的教學(xué)過程中吧，學(xué)習(xí)告一段落，但留給我的卻是深深的思考。通過這次學(xué)習(xí)，我認識到，教師應(yīng)向個性化、研究型、創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展，通過教學(xué)實踐——反思——研究——升華，培養(yǎng)科研意識，對教學(xué)問題跟
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