【正文】 課的評(píng)價(jià)與交流?！逼鋵?shí)教育的本質(zhì)在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在以后的教學(xué)中我要以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，使學(xué)生和自己都得到更大的提高和發(fā)展。首先是井老師的課，講的是unit7 How much are these socks?有關(guān)物品的價(jià)格。在送教老師到達(dá)之前，老師們就早早等候了。點(diǎn)評(píng)的李老師留意到了這一點(diǎn)，非常幽默地用一句詩(shī)，提出了委婉的批評(píng)。他們每次聽(tīng)課記錄都十分詳細(xì)。每到一處，那整潔的校園，那設(shè)計(jì)巧妙的標(biāo)語(yǔ)、版報(bào)，總會(huì)吸引我的目光。第四篇：送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)“送教下鄉(xiāng)”心得體會(huì)客店中心 惠文文在今年的12月1日—2日這兩天時(shí)間里，我參加了鐘祥市繼教中心舉辦的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)3這次送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)讓我獲益良多，特別是跟全市的中小學(xué)老師在一起探討研究，如何真正的走到學(xué)生中間，如何建立新型的師生關(guān)系，如何真正的以人為本。讓學(xué)生深切感受數(shù)學(xué)課其實(shí)并不難，只要你能做生活中的有心人，善于積累，就能學(xué)好數(shù)學(xué)課。但上完每一節(jié)課的確是應(yīng)該要進(jìn)行反思，像我們通常所說(shuō)的，應(yīng)該要了解那里的學(xué)情，然后再去備課，根據(jù)學(xué)生情況和課標(biāo)要求制定出合理的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置可行的教學(xué)環(huán)節(jié)。印象比較深的是初二年級(jí)的政治張愛(ài)萍老師。以動(dòng)畫(huà)人物的圖片作為導(dǎo)入，貼合學(xué)生實(shí)際，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，迅速拉近教師和學(xué)生的距離，激發(fā)了學(xué)生的樂(lè)趣：出示習(xí)作要求，強(qiáng)化了習(xí)作目的和意圖；大膽示范寫(xiě)作，并讓學(xué)生在文中找出寫(xiě)作的要素，使得學(xué)生能夠明白一篇好的作文具備哪些特點(diǎn)，為他們自己的寫(xiě)作打好基礎(chǔ)。為我們展現(xiàn)了三堂精彩絕倫的語(yǔ)文課，給我們一行的老師留下了深刻的印象。師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀這個(gè)句子，你覺(jué)得作者對(duì)白鵝有種什么感情？生??生??師（總結(jié)方法）：作者用看似貶義的詞語(yǔ)實(shí)際表達(dá)了贊美喜愛(ài)的感情，這種寫(xiě)法叫“反語(yǔ)”。也懂得了，只有不斷提升自我素質(zhì)才能撐起學(xué)生的一片天，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！第二篇：送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)孝義六中沈建梅最近，我參加了市教育局教研室組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。在課堂上，孩子們一個(gè)個(gè)主動(dòng)站起來(lái)。聽(tīng)了兩位前輩的課使我受益匪淺，感覺(jué)這樣的數(shù)學(xué)課才叫數(shù)學(xué)課，這樣的數(shù)學(xué)老師才叫數(shù)學(xué)老師，也使我在今后的數(shù)學(xué)道路上有了目標(biāo)，有了方向。教師著眼于學(xué)生自主發(fā)展的課堂教學(xué)，做到“先學(xué)后教、師導(dǎo)和學(xué)生討論相結(jié)合，這是老師所執(zhí)教的如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。但是往往教師卻只注重對(duì)學(xué)生知識(shí)和技能的傳授，缺乏對(duì)生命、精神的關(guān)懷。送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)4很高興也很榮幸參加了此次“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，也讓我從中認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足，下面，我就來(lái)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)認(rèn)識(shí)：一、注重自主學(xué)習(xí)、動(dòng)手能力、把課堂還給學(xué)生。井老師帶了許多的衣物來(lái)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)了很好的課堂情境，導(dǎo)入很新穎。在一些比較遠(yuǎn)的地方，也許等的時(shí)間更長(zhǎng)。笑聲中，我們吸取了教訓(xùn)，在以后的課上，注意不再讓有被遺忘的角落。還有我們每次帶隊(duì)的老師，也讓我十分感動(dòng)。這次送教下鄉(xiāng)，根據(jù)縣局的安排，我們到過(guò)兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不同的地方，卻是一樣的感動(dòng)。從今以后，我會(huì)積極參加各種教研活動(dòng)，多聽(tīng)其他老師的課，向他們虛心請(qǐng)教，努力上好每節(jié)課，做一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)認(rèn)可的合格的人民教師。三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要服從于、服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，當(dāng)好課堂活動(dòng)的組織者。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。通過(guò)簡(jiǎn)單明白的例子，讓學(xué)生由淺入深，不知不覺(jué)中學(xué)握了數(shù)學(xué)知識(shí)。說(shuō)是送教下鄉(xiāng)，其實(shí)對(duì)于送者和接受者，都是收獲者。學(xué)生們也讓我收獲了不少。另辟蹊徑的張老師給我們帶來(lái)的是一堂習(xí)作課，習(xí)作是我們語(yǔ)文教學(xué)中的一大難點(diǎn)，但張老師卻駕輕就熟。郭