送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)大全-wenkub
2024-10-15 13 本頁(yè)面
【正文】 高自身素質(zhì)。印象比較深的是初二年級(jí)的政治張愛(ài)萍老師。更讓我感動(dòng)的是聽(tīng)課的老師和孩子們。根據(jù)上級(jí)的安排，我們來(lái)到了白璧關(guān)初中。讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到小學(xué)語(yǔ)文的重要性，語(yǔ)文教師的重要性。以動(dòng)畫人物的圖片作為導(dǎo)入，貼合學(xué)生實(shí)際，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，迅速拉近教師和學(xué)生的距離，激發(fā)了學(xué)生的樂(lè)趣：出示習(xí)作要求，強(qiáng)化了習(xí)作目的和意圖；大膽示范寫作，并讓學(xué)生在文中找出寫作的要素，使得學(xué)生能夠明白一篇好的作文具備哪些特點(diǎn)，為他們自己的寫作打好基礎(chǔ)。龐老師還放手讓學(xué)生續(xù)寫故事，并在班上交流，體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生“聽(tīng)”、“說(shuō)”、“讀”“寫”能力的學(xué)科理念。龐老師呈現(xiàn)給我們的是六年級(jí)《唯一的聽(tīng)眾》?！鄙汉靡粋€(gè)高傲的白鵝！老師相機(jī)板書：高傲。為我們展現(xiàn)了三堂精彩絕倫的語(yǔ)文課，給我們一行的老師留下了深刻的印象。10月中旬，秋意正濃，我隨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和幾名同事去到雙池明德小學(xué)參加交口縣“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。對(duì)于初出茅廬的我來(lái)說(shuō)，有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)前輩們講課說(shuō)課，跟同行們溝通交流，那是十分幸運(yùn)的。由郭老師執(zhí)教的《白鵝》，從頭至尾銜接得自然，恰當(dāng)、合理，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，娓娓道來(lái)。師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀這個(gè)句子，你覺(jué)得作者對(duì)白鵝有種什么感情？生??生??師（總結(jié)方法）：作者用看似貶義的詞語(yǔ)實(shí)際表達(dá)了贊美喜愛(ài)的感情，這種寫法叫“反語(yǔ)”。龐老師緊緊圍繞教學(xué)重難點(diǎn)展開(kāi)，教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。最后一首配樂(lè)詩(shī)朗誦《心存感激》將課堂推至高潮，順理成章的升華了感情。在課堂上讓學(xué)生練習(xí)寫作，并展示和評(píng)價(jià)學(xué)生的成果，鼓勵(lì)學(xué)生好作文是修改出來(lái)的，做到了以學(xué)定教。也懂得了，只有不斷提升自我素質(zhì)才能撐起學(xué)生的一片天，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！第二篇：送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)孝義六中沈建梅最近，我參加了市教育局教研室組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。那整潔的校園，總會(huì)吸引我的目光。在送教老師到達(dá)之前，老師們就早早等候了。盡管年齡大了，還是那么的謙虛好學(xué)，只要一有時(shí)間，她就拿著課本、練習(xí)題來(lái)找我，和我一起探討有關(guān)知識(shí)，即使是一個(gè)很小的細(xì)節(jié)也不會(huì)放過(guò)。在課堂上，孩子們一個(gè)個(gè)主動(dòng)站起來(lái)。課后的說(shuō)課、評(píng)課才是一種真正意義的大課堂。不要在意別人給你挑的任何毛病，哪怕是一個(gè)小小的，不值得一提的。此次送教下鄉(xiāng)讓我成長(zhǎng)了很多，把送教下鄉(xiāng)作為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)課程，在教學(xué)工作中不斷探索實(shí)踐，我想，這也正是送教下鄉(xiāng)的意義所在。聽(tīng)了兩位前輩的課使我受益匪淺，感覺(jué)這樣的數(shù)學(xué)課才叫數(shù)學(xué)課，這樣的數(shù)學(xué)老師才叫數(shù)學(xué)老師，也使我在今后的數(shù)學(xué)道路上有了目標(biāo)，有了方向。真正的從心底愛(ài)上這門課，學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)課或者學(xué)不好數(shù)學(xué)，有可能是不喜歡我們的老師，所以我們老師要從自身出發(fā)，讓學(xué)生愛(ài)上自己所帶的課，這樣就為學(xué)生學(xué)這門課打下了基礎(chǔ)。送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)2通過(guò)這段時(shí)間的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，讓我受益匪淺，現(xiàn)將談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。從生動(dòng)的舉例中掌握知識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生有話可說(shuō)，解決學(xué)生生活中存在的問(wèn)題。教師著眼于學(xué)生自主發(fā)展的課堂教學(xué)，做到“先學(xué)后教、師導(dǎo)和學(xué)生討論相結(jié)合，這是老師所執(zhí)教的如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。從一堂課的設(shè)計(jì)，到反復(fù)修改，到做到最好。都讓自己有很大提高。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。但是往往教師卻只注重對(duì)學(xué)生知識(shí)和技能的傳授，缺乏對(duì)生命、精神的關(guān)懷。所以我認(rèn)為：一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新，做個(gè)終身學(xué)習(xí)者。對(duì)于自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題如語(yǔ)文工具性的偏失、教學(xué)目標(biāo)階段性不明、字詞教學(xué)的忽視等并沒(méi)有做深入的思考和變革。把機(jī)會(huì)交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)4很高興也很榮幸參加了此次“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，也讓我從中認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足，下面，我就來(lái)談?wù)勛约?
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