送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)大全-全文預(yù)覽
【正文】 ，并總結(jié)成果，形成個(gè)性和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。因此我認(rèn)為，教師只有關(guān)懷學(xué)生精神健康成長，才有可能發(fā)生真正意義上的教育，才不會(huì)產(chǎn)生虛偽的結(jié)果。我非常欣賞教授說的“要做學(xué)生精神成長的關(guān)懷者。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。更多是的我們可以相互學(xué)習(xí)。我覺得就應(yīng)該用這樣方式來搞教學(xué)研究。此次學(xué)習(xí)到了名師的教育理念，學(xué)習(xí)到名師課堂中教學(xué)設(shè)計(jì)的巧妙。通過簡單明白的例子，讓學(xué)生由淺入深，不知不覺中學(xué)握了數(shù)學(xué)知識(shí)。在后面的幾天里，我們各個(gè)學(xué)校的老師進(jìn)行了一些交流和評課，互相交流了一下自己的意見和看法，感受頗深，吸收了一些其他老師的看法和意見，同時(shí)又發(fā)現(xiàn)了一些自己的不足，起到了互相進(jìn)步的效果。俗話說，好的開頭是成功的一般，創(chuàng)設(shè)情境目的在于引發(fā)探究和思維的火花，為問題的探究和解決播下思維的種子，教師的精心創(chuàng)設(shè)，可以讓學(xué)生對問題情境的感知激發(fā)強(qiáng)烈的問題意識(shí)和探究動(dòng)機(jī)，然后通過積極的探討解決問題，發(fā)散思維能力的創(chuàng)造性。作為一名剛走上工作崗位的新老師，我非常珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)。說是送教下鄉(xiāng)，其實(shí)對于送者和接受者，都是收獲者。在評課時(shí)，老師們暢所欲言，各抒己見，有許多讓人深思的話語。評課的那種氛圍也感染著我。”聽了她這句樸實(shí)的話，我很感動(dòng)。學(xué)生們也讓我收獲了不少?？梢娝麄儗逃闹匾暫蛯虒W(xué)氛圍創(chuàng)設(shè)的那種細(xì)心感動(dòng)了我。在這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，看得出，教育局對這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)非常重視。為我以后的教學(xué)指明了方向，也起到了良好的示范作用。另辟蹊徑的張老師給我們帶來的是一堂習(xí)作課，習(xí)作是我們語文教學(xué)中的一大難點(diǎn)，但張老師卻駕輕就熟。對老婦人的語言神態(tài)描寫做了詳細(xì)的講解，引導(dǎo)學(xué)生不斷地閱讀課文，從文本中感受“我”的變化和老婦人對“我”的鼓勵(lì)。特別是講到白鵝的叫聲時(shí)，郭老師不斷地引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生大膽模仿白鵝引吭高叫，使得學(xué)生們切身體會(huì)白鵝的高傲，也使得整個(gè)課堂變得妙趣橫生。比如說郭老師在復(fù)習(xí)導(dǎo)入中說：“白鵝給你留下什么印象？用文中的一個(gè)句子來概括。郭老師平易近人，龐老師激情四射，張老師親近隨和。第一篇：送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)大全交口縣“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)心得體會(huì)川口中心校賀娟娟高爾基說過：“讀一本好書，就像跟高尚的人在談話”，我說“聆聽名師講一節(jié)課，勝過自己讀十本書”。本次活動(dòng)，共安排三名省級(jí)骨干教師講課，三名教師風(fēng)格迥異，各有千秋。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高。這樣在師生快樂的交流中學(xué)到了知識(shí)，同時(shí)也體現(xiàn)了“文意兼得”的教育理念。設(shè)計(jì)新穎，巧妙的運(yùn)用了表格這種形式，使得思路更加清晰明了。此外，龐老師非常注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的習(xí)得，看的出來，龐老師是位注意細(xì)節(jié)的優(yōu)秀教師。這次活動(dòng)匆匆結(jié)束了，但留給我的是滿滿的回憶和收獲。作為一名送教的老師,首先我要感謝教育局的信任與支持,同時(shí)我還要感謝各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦的領(lǐng)導(dǎo)、老師和孩子們。還未走進(jìn)大門，就聽到悅耳動(dòng)聽的鈴聲，讓我一下子身感輕松心情愉悅。他們在聽課時(shí)，用心地聽著，時(shí)而思索，時(shí)而認(rèn)真地做著筆記。我笑著問她：“你這么老了，還學(xué)那麼多干啥？” 她一本正經(jīng)地說：“人嗎？就要活到老，學(xué)到老。爭著搶著要回答老師的問題，不僅提高了課堂效率，還讓我感到欣慰。對每個(gè)教師來說，都是一種提高。放心，它不會(huì)阻礙你，反而會(huì)使你的課堂更快、更成熟的成長起來。第三篇：送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)所謂送教下鄉(xiāng)，就是把城市職業(yè)院校涉農(nóng)專業(yè)的優(yōu)質(zhì)教育資源送到農(nóng)村，把學(xué)校辦到農(nóng)民的家門口，以下是小編整理的送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)，歡迎大家參考！送教下鄉(xiāng)心得體會(huì)1在今年的10月28日——————10月30日這三天時(shí)間里，我非常榮幸的代表趙莊中學(xué)參加了渭南市舉辦的“從教下鄉(xiāng)”初中數(shù)學(xué)科技培訓(xùn)活動(dòng)。首先是蘇老師的課，講的是實(shí)數(shù)，數(shù)學(xué)本來就是一門
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