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送教下鄉(xiāng)心得體會合集(留存版)

2025-10-21 13:15上一頁面

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【正文】 究和解決播下思維的種子,教師的精心創(chuàng)設,可以讓學生對問題情境的感知激發(fā)強烈的問題意識和探究動機,然后通過積極的探討解決問題,發(fā)散思維能力的創(chuàng)造性。我覺得就應該用這樣方式來搞教學研究。因此我認為,教師只有關懷學生精神健康成長,才有可能發(fā)生真正意義上的教育,才不會產生虛偽的結果。二、具有深厚的教學功底。雅斯貝爾斯說:“教育就是一朵云推動另一朵云,一棵樹搖動另一棵樹,一個靈魂喚醒另 一個靈魂。這次送教下鄉(xiāng),根據(jù)縣局的安排,我們到過兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn),不同的地方,卻是一樣的感動。還有我們每次帶隊的老師,也讓我十分感動。第一、吃透教材是最根本的。人們常說:教學是一門藝術,誰能將它演繹好,就能抓住學生的心,在上課時,教師的語言的魅力,深深的令我折服,尤其是課堂教學評價的語言,對學生的回答及課堂的表現(xiàn)進行評價是課堂教學必不可少的環(huán)節(jié),評價是否科學直接影響著課堂教學的效果,新課標提倡多鼓勵,多表揚,多肯定學生,幫助學生體會成功的喜悅,而無疑兩位教師都做到了。第五篇:送教下鄉(xiāng)心得體會送教下鄉(xiāng)學習心得體會有幸于11月1日在洛濱中學參加了縣教育局組織的“名師大篷車送教下鄉(xiāng)”活動。這次活動如這無聲的細雨,滋潤著我的心田,如涓涓細流,給我?guī)砹诵碌幕盍?。對每個教師來說,都是一種思索,一種提高。相信在今后的不懈努力下,我們打造的課堂將會成為學生向往的學習殿堂。一、強化認知:磨課就是一次一次地試教,一次一次地反思,一次一次地更改,一次一次地完善。讓我們在工作中充分給予學生關心、理解、尊重與信任,真正地做好學生成長的精神關懷者吧!讓這次培訓能夠真正的體現(xiàn)并運用在我們實際的教學過程中吧,學習告一段落,但留給我的卻是深深的思考。我非常欣賞教授說的“要做學生精神成長的關懷者。此次學習到了名師的教育理念,學習到名師課堂中教學設計的巧妙。作為一名剛走上工作崗位的新老師,我非常珍惜這來之不易的機會。讓學生深切感受數(shù)學課其實并不難,只要你能做生活中的有心人,善于積累,就能學好數(shù)學課。送教下鄉(xiāng)心得體會3這次送教下鄉(xiāng)培訓活動讓我獲益良多,特別是跟全市的中小學老師在一起探討研究,如何真正的走到學生中間,如何建立新型的師生關系,如何真正的以人為本。教師要充分信任兒童,相信兒童完全有學習的能力。第二篇:送教下鄉(xiāng)心得體會參加重慶北碚區(qū)教師進修學院“送教下鄉(xiāng)——大通”心得體會時間過的真快,又迎來了重慶北碚區(qū)教師進修學院專家們的“送教下鄉(xiāng)”到我們大通縣的培訓活動,而我再一次幸運地成為了這次活動中的一員。這次教學研討活動扎實、深入、有實際意義,注重了理論與實踐的有機結合,促使廣大數(shù)學教師進一步明確了“小學數(shù)學教學目標的制定與達成”、整體設計與教學的思路,優(yōu)化了教學課堂、提高了教學效果。讓我感動的還有評課的那種氛圍。講評一節(jié)課、數(shù)節(jié)課,是遠遠不夠的,把送教下鄉(xiāng)作為契機,創(chuàng)設課程改革氛圍,樹立先進的教學理念,在教學工作中不斷探索實踐,從而推進素質教育,我想,這也正是送教下鄉(xiāng)的意義所在。這些樸實,自然的語言,對我感觸很深。”王老師的《教學模式的終結和我們的思考》,分析了當前教育存在的問題。把數(shù)學課中的解決問題上的輕輕松松,讓學生順利有效地完成本節(jié)課的教學任務。在九峴小學韓春霞老師講《解決問題》時,因為聽課老師多,后排的同學淹沒在了老師中間。整潔的校園,動聽的歌聲,慈祥的老師,讓人莫名來的感動,這是學區(qū)領導對教育的重視和對教學氛圍創(chuàng)設的那種細心感動了我們。二:收獲感動:聽了黃校長與孩子和做課教師的交流、引導,我收獲的不僅僅是專業(yè)素養(yǎng)的提高,更多的是感動,感動他那么細致入微的觀察每一個孩子、感動他有一雙發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)美的眼睛、感動他與孩子親切的交流,幫孩子樹立回答問題的信心讓他們重新獲得自信。當學生出現(xiàn)兩種不同的答案而知識上又沒錯,老師會怎么處理;當課堂氣氛異?;钴S時
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