數(shù)字與編碼教學(xué)設(shè)計(jì)范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 ：五年級(jí)）今年是四年（6）班的22號(hào)同學(xué)，明年是五年（6）班的22號(hào)同學(xué)，能做到一人一號(hào)嗎？（生：能）這個(gè)號(hào)能用六年嗎？（生：能）師：課后大家可以以這位同學(xué)編的學(xué)號(hào)為例進(jìn)一步完善自己的學(xué)號(hào)，好嗎?下課！四、了解生活中的編碼你能說(shuō)說(shuō)生活中有哪些編碼嗎？課件出示讓學(xué)生更了解編碼。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用編碼方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的編碼。第6位上的兩個(gè)數(shù)字表示區(qū)縣。（月份）（4）為什么有些人是15位，有些人是18位。思考：（1）所編學(xué)號(hào)中準(zhǔn)備包含哪些內(nèi)容？（2）所編學(xué)號(hào)預(yù)計(jì)定為幾位數(shù)字？ 學(xué)生嘗試匯報(bào).，以上學(xué)號(hào)能用多久？追加要求:(1)所編學(xué)號(hào)六年不變(2)從學(xué)號(hào)中可以區(qū)分男女 全班交流如20082081。教師出示譯碼表。你知道教導(dǎo)處是根據(jù)什么來(lái)編的？你覺(jué)得這兩種方案編學(xué)號(hào)各有什么好處？剖析生活中的編碼四、課堂小結(jié) 拓展延伸今天我們一起學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，你有什么收獲？師談話(huà)贈(zèng)言：今天大家表現(xiàn)都很出色，老師想贈(zèng)送你們幾句話(huà)。一年級(jí)共有6個(gè)班，每班都40多人。它是用一定的公式計(jì)算得到的，分別為0——10（X）重點(diǎn)研究學(xué)生提問(wèn)：（1）為什么要用兩位數(shù)字來(lái)表示省份呢？用1位或3位數(shù)字來(lái)表示省份不可以嗎？（表示省份的編碼用2位編碼表示最合適，多了就浪費(fèi)編碼，少了就不能表達(dá)清楚，這就是編碼的簡(jiǎn)潔性）（2）提問(wèn)：為什么4月用04表示而不直接用4呢？（編碼01和數(shù)1的區(qū)別。1．地址碼：前兩位數(shù)字表示省份。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作探索精神。師：大家看，這位同學(xué)考慮到了年級(jí)會(huì)變但班級(jí)不變的問(wèn)題了，所以他保留了班級(jí)6 的代碼，而用永遠(yuǎn)不變的出生日期來(lái)替換年級(jí)代碼4，這是一大突破。（課件出示一些編碼）三、課堂練習(xí)師：編碼不但為我們的生活增添了色彩，同時(shí)還能幫助我們解決許多實(shí)際問(wèn)題呢，瞧，小馬虎就碰到難題了。師：身份證號(hào)的最后一位叫校驗(yàn)碼，是計(jì)算機(jī)按一定公式計(jì)算出來(lái)的，對(duì)身份證起防偽的作用。師：想一想，我們這些號(hào)碼的主人來(lái)自于不同的家庭，怎么身份證號(hào)碼的前六位會(huì)相同呢？這可能是什么原因？ 生：我覺(jué)得是表示地址的?！瓗煟捍蠹彝茰y(cè)的都有一定的合理性，下面我們來(lái)驗(yàn)證一下吧！學(xué)生分組活動(dòng)，對(duì)準(zhǔn)備好的身份證進(jìn)行觀(guān)察、比較和交流。師：你真聰明。（板書(shū)：6101）其實(shí)你們的這個(gè)想法就涉及到了數(shù)字編碼的一個(gè)重要原則，用數(shù)字編碼的時(shí)候要保證同一類(lèi)編碼的位數(shù)相同，也就是編碼的規(guī)范性。二、探究新知初編學(xué)號(hào)，體會(huì)編碼的規(guī)范性。教學(xué)設(shè)計(jì):數(shù)字與編碼身份證號(hào)碼：43 06 23198708235460 省 市 縣出生年月日順序碼校驗(yàn)碼科學(xué)性規(guī)范性簡(jiǎn)潔性唯一性第四篇：數(shù)字與編碼教學(xué)設(shè)計(jì)（本站推薦）數(shù)字與編碼諶米香教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)師：我們知道有關(guān)身份證號(hào)碼這么多知識(shí)，究竟身份證在我們的生活中有什么作用呢？ 師：它的用途非常的廣泛。師：“還有其他發(fā)現(xiàn)嗎？那有沒(méi)有疑惑呢？”預(yù)設(shè)：倒數(shù)第4位又表示什么？最后一位呢？師：“問(wèn)的真好，倒數(shù)第4位表示當(dāng)?shù)嘏沙鏊拇a，是對(duì)那些省份、市、縣區(qū)都相同，出生年月日也相同的人給出的順序號(hào)，它和性別碼合稱(chēng)為順序碼。師：生活中的編碼很多，說(shuō)也說(shuō)不完。一、課前游戲，感知數(shù)字的信息功能做游戲引入課題師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？先聽(tīng)老師說(shuō)游戲規(guī)則，如果我說(shuō)“1”，男同學(xué)拍手，我說(shuō)“2”女同學(xué)拍手，看哪個(gè)同學(xué)反應(yīng)最快。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們對(duì)編碼有了更深的認(rèn)識(shí)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中用自己的數(shù)學(xué)思考解決問(wèn)題，還很有創(chuàng)意。郵政編碼：①本地的郵政編碼是什么？②在線(xiàn)查詢(xún)256500、201200這兩個(gè)郵政編碼？ ③郵政編碼的編排規(guī)則是什么？ 電話(huà)區(qū)號(hào)：①我市的電話(huà)區(qū)號(hào)是什么？②在線(xiàn)查詢(xún)0025這兩個(gè)電話(huà)區(qū)號(hào)。我們猜出的結(jié)果到底對(duì)不對(duì)呢，讓我們到“身份證查詢(xún)系統(tǒng)”中去查詢(xún)一下，就知道答案了！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？我們還不清楚的這幾位數(shù)字代表什么樣的信息，同學(xué)們可以借助“地區(qū)身份證號(hào)碼前六位查詢(xún)”和上網(wǎng)查詢(xún)身份證的編碼規(guī)則來(lái)解決。師：這位同學(xué)的觀(guān)察能力真強(qiáng)，很值得我們學(xué)習(xí)。）四、課堂小結(jié)五、板書(shū)設(shè)計(jì)：數(shù)字與編碼身份證 ***016 省、市、區(qū)、出生日期、性別科學(xué)、合理、唯一、有序第二篇：《數(shù)字與編碼》教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)字與編碼教學(xué)設(shè)計(jì)東鳳鎮(zhèn)民和小學(xué) 許錫貴內(nèi)容：人教版五上134頁(yè)“數(shù)字與編碼” 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：結(jié)合生活實(shí)際，通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)等方式，讓學(xué)生了解身份證、郵政編碼、電話(huà)號(hào)碼的編碼特點(diǎn)，體會(huì)數(shù)字編碼在生活中的應(yīng)用，初步學(xué)會(huì)編碼；過(guò)程與方法：，感受網(wǎng)絡(luò)的便捷性、工具性；體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
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