【正文】 現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破重、難點(diǎn)，我將教學(xué)過程設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入先通過關(guān)于魔術(shù)的問題吸引學(xué)生的注意力，而圖像特效就像變魔術(shù)一樣，所以再通過展示圖像特效的案例，激發(fā)學(xué)生興趣，在學(xué)生質(zhì)疑這些效果是如何實(shí)現(xiàn)的（求知欲）？很自然的提出本課的任務(wù)。通過評(píng)析作品，幫助學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò)，反思自己的學(xué)習(xí)過程，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法，獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在評(píng)價(jià)中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。但在拓展練習(xí)中，部分基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生對(duì)濾鏡參數(shù)的更改與圖像最終效果的關(guān)系理解還不夠透徹，在今后的教學(xué)中我會(huì)重點(diǎn)指出參數(shù)更改對(duì)圖像特效的影響。+T，再按住CTRL+SHFIT+ALT，用鼠標(biāo)控制頂點(diǎn)，就會(huì)以等腰梯形控制。（10）問：寫入一段文字，可否在同一圖層選取其中的一個(gè)文字填充漸變色； 答：把文字層轉(zhuǎn)換成圖層，然后在層面版上按住CTRL，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊轉(zhuǎn)換成圖層的文字層就能選中全部文字，然后按住ALT鍵，就會(huì)出現(xiàn)+_的符號(hào)，然后選中不需要的文字，那么留下的就是需要的文字，在用漸變色填充就可以了。，完全為黑色的區(qū)域表明完全沒有選擇，完全為白色的區(qū)域表明完全選擇，灰度的區(qū)域由灰度的深淺來決定選擇程度。（18）問：下載了一個(gè)photoshop的 action，不知道怎么用？答：把下載下來的action存放在PhotoshopRequired的目錄下，重新啟動(dòng)photoshop，打開action按右邊小三角把目錄下的action調(diào)入就可使用。（24）問：我在photosho里的 新建了一個(gè)通道，為什么我按CTRL+點(diǎn)擊所建的通道不好使那？出現(xiàn)任何象素都不大于50%，選區(qū)邊將不可見。（28）問：ps中，可不可以象pagemake里一樣，使文字在一個(gè)不規(guī)則的框里，并根據(jù)框的改動(dòng)自動(dòng)改動(dòng)。十七世紀(jì)，牛頓和格雷果黎建立了等距結(jié)點(diǎn)上的一般插值公式。（32）問：請(qǐng)教用photoshop做的圖片如果要把其中的層和歷史記錄都保存下來，應(yīng)存為什么格式？ 答：保存為PS的默認(rèn)格式PSD就能保存其中的圖層。一個(gè)半色調(diào)點(diǎn)最大不會(huì)超過一個(gè)網(wǎng)格的面積，網(wǎng)線越多，表現(xiàn)圖像的層次越多，圖像質(zhì)量也就越好。（39）問：在photoshop的批處理（action）中，我錄制了幾個(gè)命令，其中有一個(gè)命令是用毛筆工具在圖片上寫了一個(gè)字，其他的命令是對(duì)圖片加濾鏡，保存，關(guān)閉等，但是當(dāng)用這個(gè)action對(duì)一組圖片處理時(shí)，為什么沒有執(zhí)行寫字的命令（這組圖片上沒有錄制的那個(gè)字，而其他的效果都有）？而其他的幾個(gè)命令都執(zhí)行了，謝謝！答：ps里用action錄制下的書寫文字，是不能對(duì)其他圖片實(shí)行的。（44）問：最近，我在研究Photoshop字效的時(shí)候，錄制了幾個(gè)動(dòng)作，我想把動(dòng)作拷貝出來，可是我找不到自制動(dòng)作在那里？我也查找了*.ATN,但沒有找到。然后刪除不用的部分。答：，可以直攔接給文字層加上漸變效果，與實(shí)現(xiàn)陰影效果的過程一樣．。（47）問：，又可做矢量圖嗎？ 答：是的。72分辨率的圖片一般是用在網(wǎng)上的，因?yàn)?2分辨率的圖片是顯示圖片，它只要讓顯示器能顯示圖片顏色就可以了，而300分辨率的圖片使用在印刷的效果上。使用系統(tǒng)默認(rèn)的字體要好一些。這些網(wǎng)線也就是光柵，其作用是切割光線解剖圖像。背景區(qū)域上落在黑色和白色之間的亮度值同0ver1ay材料的顏色混合在一起，產(chǎn)生最終的合成顏色。利用它可通過函數(shù)在有限個(gè)點(diǎn)處的取值狀況，估算該函數(shù)在別處的值，即通過有限的數(shù)據(jù)，以得出完整的數(shù)學(xué)描述。如果你的圖像與印刷有關(guān)的話，那么就需要調(diào)整GAMMA值了。（23）問：如何在potoshop將圖片淡化？答：，100％為不透明。（16）問：用photoshop設(shè)計(jì)出一個(gè)效果圖打印到A4紙上,但是我不知道在photoshop新建這個(gè)文件的尺寸(也就是定義該文檔的長寬各是多少比較合適),打印時(shí)分辨率又該設(shè)為多少? 答：A4幅面是210mm*297mm,打印時(shí)我想要適當(dāng)縮小一些,。（15）問：各位大蝦，我敢說我不是個(gè)十足的菜鳥，但學(xué)了大半年的ps，至今對(duì)通道還是不能靈活的應(yīng)用，請(qǐng)問你們從前對(duì)通道的認(rèn)識(shí)也是這樣嗎，現(xiàn)在經(jīng)常用通道嗎，你們認(rèn)為通道是ps最難的嗎？ 答：通道應(yīng)該分幾部分來說：，通道是按照8位來存儲(chǔ)信息的，而PS的圖層是24的，這樣按照存儲(chǔ)格式PSD是很占硬盤空間的，而用通道保存信息的話，那就可以少占用硬盤空間。（9）問： 怎樣使文字邊緣填充顏色或漸變色；答：文字邊緣填充顏色，可描邊功能。用羽化噴槍把尾部噴淡，也可達(dá)到由淡到濃的漸變。六、說板書設(shè)計(jì)借用ppt課件進(jìn)行本課內(nèi)容板書。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，既培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作能力，又提高了學(xué)生之間的合作探究水平，在知識(shí)上還加深了對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容的應(yīng)用。三、說教法所以針對(duì)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和本課內(nèi)容的特點(diǎn)，我遵循“引導(dǎo)探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展”的教學(xué)思路，主要采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，精心選擇任務(wù)，給予學(xué)生更多的時(shí)間動(dòng)手操作，組織學(xué)生開展有意識(shí)的小組合作交流學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在分析解決任務(wù)中掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)模塊中起著承上啟下的作用，既可以幫助學(xué)生將濾鏡命令應(yīng)用到實(shí)際圖像的處理中，又為后面藝術(shù)繪畫效果的學(xué)習(xí)提供鋪墊。本課程創(chuàng)設(shè)了一個(gè)虛擬的工作環(huán)境，以公司實(shí)際接手到的項(xiàng)目為前提，以一個(gè)公司的普通員工為主線，由情境引出，以完成《。（教學(xué)內(nèi)容：處理客戶提供的素材的基本要領(lǐng)，曲線命令的使用、通道的原理及處理玻璃器皿的操作方法）案例10：遠(yuǎn)洋城地產(chǎn)廣告的平面設(shè)計(jì)與效果圖制作項(xiàng)目（教學(xué)內(nèi)容：地產(chǎn)類廣告的有關(guān)事項(xiàng)、海報(bào)報(bào)紙廣告的常規(guī)尺寸，對(duì)前面所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用）2．設(shè)計(jì)教學(xué)過程本課程在模擬真實(shí)公司環(huán)境的情景下，以項(xiàng)目案例驅(qū)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手操作，進(jìn)而對(duì)項(xiàng)目中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。由于要使整個(gè)設(shè)計(jì)意境深遠(yuǎn)，韻味悠長，且在商店擺放時(shí)，要注意陳列效果，所以決定采用滿版圖的表現(xiàn)方式。整個(gè)教學(xué)過程共模擬了十個(gè)工作場景，設(shè)計(jì)教學(xué)過程于工作（生產(chǎn)）過程中的職場環(huán)境，將photoshop的基本知識(shí)、操作方法都融入了這十個(gè)案例中。2．本課程目標(biāo)在學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)方案中所起的作用 本課程屬平面設(shè)計(jì)類課程，圖形的設(shè)計(jì)與處理，增強(qiáng)廣告設(shè)計(jì)的感染力，提升網(wǎng)站的設(shè)計(jì)水準(zhǔn)。還根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際情況，把教材中的疑問，適當(dāng)進(jìn)行引申，使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累、加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。同時(shí)基于本課題的特點(diǎn)，我采用了以下的教學(xué)方法： ：利用圖像等手段進(jìn)行直觀編輯演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。四、說教法photoshop教學(xué)過程我們都知道photoshop是一門培養(yǎng)人的操作能力的重要學(xué)科。photoshop教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)的依據(jù)是通道使用及蒙版的處理較抽象，再結(jié)合濾鏡的使用操作，學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識(shí)。篇三：photoshop說課稿《photoshop藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意與案例精講》說課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師好：今天我說課的課題是《photoshop藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意與案例精講》。評(píng)價(jià)本著發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新精神有利原則，評(píng)價(jià)方法要靈活多樣，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。（二）方法分析（1）任務(wù)一：調(diào)整人物圖像的色彩及明亮度 圖像分析：這兩張圖象的顏色及光線角度有一定的差別，因此在制作整幅圖像之前一定要先調(diào)整主要人物圖像的色彩及光亮度教師活動(dòng)：展示主要人物圖像的對(duì)比圖，要求學(xué)生分析兩張圖形的異同，從而對(duì)操作任務(wù)提出第一項(xiàng)活動(dòng)的具體要求，即將主要人物圖像原圖的色彩和光亮度調(diào)整成效果圖。學(xué)情分析大部分學(xué)生對(duì)圖形、圖像的基本知識(shí)已有了最初的了解，對(duì)他們來說，這部分知識(shí)是將已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)和新知識(shí)融合到一起的內(nèi)容，所以教學(xué)中，我將重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)photoshop命令菜單、積累圖像處理方法和提高圖像處理技能上。選擇移動(dòng)工具將人物拖動(dòng)到圖片適當(dāng)位置。此案例完成。此時(shí)女孩上衣變了設(shè)定的顏色，按ctrl+d組合鍵取消選區(qū)。課前預(yù)習(xí)，明確課堂任務(wù)，提高效率；課后拓展，多思維制作案例，鍛煉自主操作能力。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)例展示和實(shí)際操作過程中生成知識(shí)，并運(yùn)用利用功能或命令制作選區(qū)實(shí)現(xiàn)在實(shí)際生活中制作案例。本書采用案例教學(xué)法，通過案例引導(dǎo)的方式講述photoshop CS3的基本知識(shí)，并通過最后一章的總合應(yīng)用實(shí)力比較全面地展示了photoshop進(jìn)行平面設(shè)計(jì)的處理技巧。該課程從“如何做”入手，再進(jìn)一步提升到“為什么這樣做的”的水準(zhǔn)，最終達(dá)到由學(xué)生自行創(chuàng)意制作的階段。該課程從“如何做”入手，再進(jìn)一步提升到“為什么這樣做的”的水準(zhǔn)，最終達(dá)到由學(xué)生自行創(chuàng)意制作的階段。路徑的組成部分。[重點(diǎn)和難點(diǎn)] [內(nèi)容檢核]知識(shí)目標(biāo)：掌握不同選框工具所使用的不同對(duì)象；了解屬性欄中羽化值的參數(shù)設(shè)置。平面設(shè)計(jì)中常用的字體。選擇預(yù)設(shè)圖案難點(diǎn)：能正確使用仿制圖章工具。 第2章 圖案設(shè)計(jì)——繪圖工具的應(yīng)用[學(xué)習(xí)目標(biāo)] 本書在使用過程中，建議課堂教學(xué)相對(duì)集中課時(shí)對(duì)“工具的使用”、“路徑的運(yùn)用”、“圖層風(fēng)格”、“數(shù)碼映像的處理”、“實(shí)例解析”進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練（尤其是經(jīng)典案例的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)），以求在一個(gè)較短的時(shí)間內(nèi)將圖像的處理和設(shè)計(jì)能力提到一個(gè)較高水準(zhǔn)。1．基本知識(shí)教學(xué)目標(biāo)（1）了解photoshopcs2的新界面，掌握常用快捷工具；（2）掌握常用繪圖工具的使用方法；（3）掌握菜單命令的具體內(nèi)容；（4）掌握路徑工具的使用方法；（5）理解圖像、通道、蒙版、索引色的概念；（6）掌握濾鏡單一命令的運(yùn)用效果。是中等職業(yè)學(xué)校平面設(shè)計(jì)及多媒體專業(yè)從事相關(guān)實(shí)踐不可缺少的重要手段之一，每一位相關(guān)專業(yè)的學(xué)生都應(yīng)該熟練地掌握和運(yùn)用，以增強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)變化的能力。第一篇：PHOTOSHOP教學(xué)計(jì)劃photoshop教學(xué)計(jì)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)1．學(xué)習(xí)目標(biāo)描述（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）【知識(shí)與技能】（1）初步了解photoshop界面的組成；（2）會(huì)用各種工具（3）能夠?qū)崿F(xiàn)獨(dú)立的圖像編輯制作 【教學(xué)過程與方法】充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的優(yōu)勢，首先由教師展示作品，確定教學(xué)主題并布置教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下完成教學(xué)任務(wù)。它提供的幾乎是無限的創(chuàng)作空間，為圖像處理開辟了一個(gè)極富彈性且易于控制的世界，提供了一個(gè)前所未有的自我表現(xiàn)的舞臺(tái)。一、課程教學(xué)目標(biāo) 本課程的教學(xué)目標(biāo)是：以現(xiàn)代職業(yè)教育理念為指導(dǎo)，通過先進(jìn)的教學(xué)手段，使學(xué)生充分掌握photoshop cs2在平面廣告設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、圖案設(shè)計(jì)、企業(yè)ci設(shè)計(jì)、插圖設(shè)計(jì)等多個(gè)領(lǐng)域中的作用，加深對(duì)平面設(shè)計(jì)的理解，不斷提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和基本技能的水平。每章后均附有相應(yīng)的練習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)踐操作技能的培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。重點(diǎn)：屬性欄、浮動(dòng)面板及各種調(diào)板的快速查找。知識(shí)目標(biāo)：掌握文本工具的運(yùn)用方法及其屬性欄中參數(shù)的設(shè)置方法，圖層概念。[內(nèi)容檢核] 第4章[學(xué)習(xí)目標(biāo)] 標(biāo)志設(shè)計(jì)——選擇區(qū)域的應(yīng)用[教學(xué)方法] 采用多媒體教學(xué)模式；教師通過投影儀演示，加強(qiáng)魔術(shù)棒的練習(xí)，盡可能掌握多種圖像褪底效果處理方法。套索工具的使用。能力目標(biāo)：能掌握路經(jīng)與選區(qū)的共性；能掌握填充與描邊路徑的方法。篇五：ps教學(xué)計(jì)劃一、課程性質(zhì)和任務(wù) photoshop是計(jì)算機(jī)專業(yè)必修的一門專業(yè)課程，該課程在專業(yè)建設(shè)中占有重要的地位，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和審美水平。第二篇：Photoshop課程教學(xué)計(jì)劃 何四清Photoshop課程教學(xué)計(jì)劃涪陵信息技術(shù)學(xué)校何四清一、課程性質(zhì)和任務(wù)Photoshop是計(jì)算機(jī)專業(yè)必修的一門專業(yè)課程，該課程在專業(yè)建設(shè)中占有重要的地位，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和審美水平。實(shí)驗(yàn)四：CD唱片的包裝設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)五：制作包裝盒實(shí)驗(yàn)六：制作一幅裝飾畫實(shí)驗(yàn)七：標(biāo)志設(shè)計(jì)制作實(shí)驗(yàn)八：名片設(shè)計(jì)制作第三篇：photoshop CS3平面設(shè)計(jì)案例教程教學(xué)計(jì)劃《photoshop CS3平面設(shè)計(jì)案例教程》教學(xué)計(jì)劃王新教材分析：本課程教材采用的是高等教育出版社出版的《photoshop CS3平面設(shè)計(jì)案例教程》,本書