【正文】 出問(wèn)題，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不能遺漏。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。所謂 檢驗(yàn) 就是要通過(guò)反饋信息來(lái)了解實(shí)際與預(yù)期目的是否符合。教師講授知識(shí)的過(guò)程中，必然受到各到各種干擾。審題是解好題的前奏，磨刀不誤砍柴工。第五篇：化學(xué)教學(xué)計(jì)劃初中化學(xué)是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙，學(xué)生學(xué)得好壞，將關(guān)系到他們中學(xué)階段的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)，我從事化學(xué)教學(xué)已有二十幾年了，在這二十幾年教學(xué)實(shí)踐中，我不斷地嘗試、探索、總結(jié)出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到什么層次要求，這種目標(biāo)教學(xué)使學(xué)生圍繞目標(biāo)，主動(dòng)搜索問(wèn)題意向，能有效地誘發(fā)和控制學(xué)生的注意力，順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。如在氧化物教學(xué)時(shí)要求學(xué)生抓住一是化合物，二是組成化合物的元素中有且只有兩種元素，三是其中一種元素必是氧元素。我在教學(xué)中做到有計(jì)劃、有步驟、有目的地指導(dǎo)學(xué)生掌握一些較好的學(xué)習(xí)方法，如記憶方法就有順口溜記憶、諧音記憶、理解記憶、分析記憶、對(duì)比記憶、回憶式記憶等，閱讀方法就有課前閱讀、課堂閱讀、課后閱讀等，復(fù)習(xí)方法有章節(jié)單元復(fù)習(xí)法、歸納系統(tǒng)復(fù)習(xí)法、查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)法、強(qiáng)化訓(xùn)練復(fù)習(xí)法等。只有讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，通過(guò)講———練———評(píng)，才能達(dá)到舉一反三，觸類旁通，達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。其次注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生能力，關(guān)鍵在教學(xué)中循循善誘，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)問(wèn)題和討論，把握適當(dāng)機(jī)會(huì)啟發(fā)誘導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生自主探究。特別是初中化學(xué)中的概念有較多屬于抽象的，學(xué)生如不能很好地理解，不但記憶困難，而且難于運(yùn)用，必定形成障礙。如果學(xué)生開(kāi)始就知道教師期望他們做什么，那么他們就會(huì)盡心盡力地去做，會(huì)完成得更好。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試，毅力不堅(jiān)，缺乏斗志，則難以堅(jiān)持。通過(guò)審題訓(xùn)練，提高分析、判斷、推理、聯(lián)想的能力。多少可以反映他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度。正如控制論創(chuàng)始人維納所說(shuō)：有效行為必須由某種反饋過(guò)程來(lái)提供信息，看它是否達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，最簡(jiǎn)單的反饋是檢驗(yàn)任務(wù)的成功或失敗。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高能力，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案，實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué)，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。共有七個(gè)章節(jié)：走進(jìn)化學(xué)世界﹑我們周圍的空氣﹑物質(zhì)構(gòu)成的奧秘﹑自然界的水﹑化學(xué)方程式﹑碳和碳的氧化物﹑燃料及其利用，共25個(gè)課題。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)儀，節(jié)約藥品。(3)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。所學(xué)原理、技能是基礎(chǔ)化學(xué)中最基本的，是今后學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)及各種規(guī)律的基礎(chǔ)。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用?？傊瑸榱烁玫厥箤W(xué)生掌握和理解及應(yīng)用化學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生把教育改革特別是目前中考改革動(dòng)向，充分考慮到學(xué)生的接受能力和自學(xué)能力，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，今后繼續(xù)圍繞市教研室開(kāi)展的“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的教改大課題，結(jié)合化學(xué)課自身特點(diǎn)，將“規(guī)范、參與、探索、創(chuàng)新”為子課題，繼續(xù)深入研究，既注重基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)又注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)摿Γ龑?dǎo)其在觀察能力、實(shí)踐能力上穩(wěn)步提高。在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。為了徹底解決了以上問(wèn)題，應(yīng)據(jù)實(shí)際情況，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，體驗(yàn)到“我上學(xué)，我快樂(lè)；我學(xué)習(xí)，我提高”。根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級(jí)才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對(duì)此感到無(wú)從下手，不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì)，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。在復(fù)習(xí)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。講究“巧練” 在對(duì)比學(xué)習(xí)的同時(shí)，練習(xí)必不缺少的，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意分析，習(xí)題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”，從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。講全面，提倡以學(xué)定教，以學(xué)定講，努力增強(qiáng)講授的針對(duì)性、實(shí)效性，努力減少多余的講授，不著邊際的指導(dǎo)和毫無(wú)意義的提問(wèn)，從嚴(yán)把握課堂學(xué)、講、練的時(shí)間結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時(shí)間，嚴(yán)格控制講授時(shí)間和價(jià)值不大的師生對(duì)話時(shí)間。(2)重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。第五單元化學(xué)方程式開(kāi)始引入對(duì)反應(yīng)的定量研究。具體教學(xué)中注意以下幾個(gè)方面：(1)重視基本概念的教學(xué)化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。還