【正文】 再次，指導(dǎo)學(xué)生掌握好的且適用于自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要的一環(huán)，有了好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)起來(lái)才可以有事半功倍的效果。因此，我在教學(xué)中做到每一堂課在上課前都把教學(xué)目標(biāo)用小黑板或幻燈片或其他方式展示給學(xué)生，讓他們知道本節(jié)課要學(xué)些什么，做些什么。特別是一些分步解決的問(wèn)題，須得依次作答，才可取得較好成績(jī)。我們通常說(shuō)： 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。三、復(fù)習(xí)的具體做法學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高，由淺到深，由片面到全面的過(guò)程。、愛(ài)護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。整個(gè)內(nèi)容有淺入深，從周圍的事物入手慢慢引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生對(duì)化學(xué)感興趣。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。第六單元碳和碳的氧化物從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對(duì)形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習(xí)，并探究了二氧化碳的制取。同時(shí)將我校開(kāi)展的“單元綜合課模式探索”的教改實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)直觀教學(xué)，將知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。第二個(gè)特點(diǎn)，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，以動(dòng)手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。如分子和原子、他們?cè)跇?gòu)成物質(zhì)時(shí)區(qū)別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。在教學(xué)實(shí)踐中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，重視學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園的重要一環(huán)。四、具體目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡(jiǎn)單的化學(xué)語(yǔ)言予以描述。對(duì)課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。，專題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性，愿意與教師合作。學(xué)生的信心、毅力、意志、情緒、學(xué)習(xí)方法、記憶方法等對(duì)學(xué)習(xí)有很大映響。四、注重對(duì)概念的理解古人曰“學(xué)而不思則惘”，對(duì)于化學(xué)學(xué)科也是一樣的。多練，絕不是“題海戰(zhàn)術(shù)”，而是采用靈活多樣的練習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生以多種感官參加的練習(xí)實(shí)踐。五、注重對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的能力是當(dāng)今新課程、新課標(biāo)的一項(xiàng)基本要求。對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何學(xué)好化學(xué)，興趣對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)就十分重要了；如何在教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣呢？我的做法是深入了解學(xué)生、認(rèn)識(shí)學(xué)生，做學(xué)生的親密朋友，讓他們喜歡我這位教師，從而喜歡我所教的化學(xué)這門功課。教師課后及收集真實(shí)和準(zhǔn)確的信息，對(duì)下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對(duì)性，避免閉門造車，易被學(xué)生所接受。我們反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。對(duì)一些重要概念、知識(shí)點(diǎn)作專題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解。，解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系生活、結(jié)合科技 發(fā)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)等；活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座，化學(xué)競(jìng)賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問(wèn)等。(2)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué) 元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的 重要工具。第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘基本概念較集中，這些概念是中學(xué)化學(xué)中最核心的一些概念。跟蹤檢查。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。同時(shí)從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識(shí)面，以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來(lái)的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。在理論和舒述中結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和發(fā)展順序及他們對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)順序擬定的。重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。和愛(ài)國(guó)主義教育。第二單元我們周圍的空氣是具體地從化學(xué)角度學(xué)習(xí)、研究物質(zhì)（組成、性質(zhì)、制法）的開(kāi)始；學(xué)習(xí)一些最基本的化學(xué)概念（化合物、混合物，化學(xué)反應(yīng)，氧化反應(yīng)，催化劑等），為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。，掌握解題規(guī)律不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對(duì)解題是有很大幫助的。每個(gè)學(xué)生接受程度不同，常會(huì)造成種種的差異。一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣常言道：興趣是最好的老師，有興趣才有愛(ài)好，有興趣才有動(dòng)力，有興趣才有信心。如在分子和原子的教學(xué)中，讓學(xué)生理解抓住分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，但分子不保持物質(zhì)的物理性質(zhì)；分子在化學(xué)變化中可以再分，分成更小的微?！樱娊馑?