【正文】 掌握索引色編輯的方法；（6）能熟練掌握濾鏡的綜合運(yùn)用。，以學(xué)生為主體，加強(qiáng)臨摹練習(xí)與案例分析，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，努力提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)。在教學(xué)手段方面可采用投影教學(xué)的方式進(jìn)行理論和實例的講解，加大臨摹練習(xí)，以獲得最佳的教學(xué)效果。能力目標(biāo):能正確快速使用快捷工具，提高運(yùn)用photoshopcs2在處理圖像時的工作效率，快速查找并正確應(yīng)用各種浮動面板。難點：快速掌握常用快捷工具。知識目標(biāo)：掌握常用繪圖工具的使用方法。[重點和難點] 能正確設(shè)定圖案圖章工具所使用的圖案；能正確設(shè)置。自定義圖案設(shè)置方法。漸變工具的5種表現(xiàn)形式。能力目標(biāo)：能熟練掌握文本工具進(jìn)行藝術(shù)字和段落文本的創(chuàng)建方法；正確調(diào)整圖層模式。[教學(xué)方法] 采用多媒體教學(xué)模式；教師通過投影儀演示，學(xué)生臨摹的練習(xí)方法。矩形選框的使用。單行與單列選框的使用。多邊形套索工具的使用。知識目標(biāo)：了解路徑的概念；掌握曲線路徑的創(chuàng)建方法；掌握路經(jīng)與選擇區(qū)域的轉(zhuǎn)換方法。重點：掌握曲線路徑的創(chuàng)建方法；掌握路徑的變換與圖層的變換特點。[內(nèi)容檢核]因此，內(nèi)容著重基礎(chǔ)知識、基本概念和基本操作技能，強(qiáng)調(diào)photoshop軟件的使用，同時兼顧計算機(jī)圖形設(shè)計領(lǐng)域的前沿知識和創(chuàng)意設(shè)計。（三）情感目標(biāo)：（1)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神；（2)培養(yǎng)學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)的主動性。因此，內(nèi)容著重基礎(chǔ)知識、基本概念和基本操作技能，強(qiáng)調(diào)Photoshop軟件的使用，同時兼顧計算機(jī)圖形設(shè)計領(lǐng)域的前沿知識和創(chuàng)意設(shè)計。（三）情感目標(biāo)：（1)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神；（2)培養(yǎng)學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)的主動性。重點：常用工具箱、路徑、圖層、通道與蒙板、圖像色調(diào)及色彩的調(diào)整、濾鏡難點：圖層、通道與蒙板學(xué)情分析：學(xué)習(xí)本課程的是09計算機(jī)高職的學(xué)生，這些同學(xué)都是認(rèn)真好學(xué)的學(xué)生，比較能鉆研專業(yè)，學(xué)習(xí)興趣高，接受知識較快，所學(xué)知識能較快掌握。在本節(jié)課中主要涉及的是利用功能或命令制作選區(qū)的兩種案例，操作過程簡單易懂，可為方便的使用。情感態(tài)度與價值觀：通過設(shè)計制作選區(qū)案例，引導(dǎo)學(xué)生初步樹立創(chuàng)新意識。合作互動的設(shè)疑討論法。細(xì)致觀察操作過程，課堂上積極參與回答問題并發(fā)現(xiàn)問題，提高思辨能力。利用截圖先介紹“色彩范圍”對話框上個元素的意義，讓學(xué)生對“色彩范圍”的功能大致進(jìn)行了解，使學(xué)生在腦海中形成印象。本例制作完畢，保存文檔即可。背景素材暫時最小化，對人物素材進(jìn)行改變，雙擊工具箱中的“快速蒙板”標(biāo)志，設(shè)置完成后，此時進(jìn)入“快速蒙板” 狀態(tài)，選中“畫筆工具”對選區(qū)進(jìn)行涂抹，“快速蒙板”有兩個優(yōu)點，其中一條是具有羽化作用，可以使人物看起來更自然些。在實際操作案例過程中也可配合板書，將重點或是需要注意的地方進(jìn)行標(biāo)識，這樣會對學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定性的幫助。雙擊快速蒙板按鈕，勾選所選區(qū)域，確定。（四）課后作業(yè)選出一張自己的照片，為自己的衣服換色并替換背景，要求有自己獨(dú)特的特色。在教學(xué)過程中，要充分體現(xiàn)以人為本的思想，要能用生活化的語言講清楚專業(yè)的概念。１．掌握利用photoshop的圖像處理功能２．學(xué)會在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟制作過程和方法３．品格教育、肖像權(quán)教育教學(xué)重難點重點: l 曲線、羽化命令菜單的使用 2 圖像處理方法難點: l 圖像處理方法和技能的綜合運(yùn)用二、說教法教師在占用課堂時間較少，采用演示法、講解法、指導(dǎo)法，以任務(wù)驅(qū)動模式達(dá)到教學(xué)效果。四、教學(xué)思路和過程（一）明確任務(wù)（1）人物圖像處理技術(shù)。學(xué)生活動：觀察兩幅圖，進(jìn)行對比，討論回答兩幅圖之間的差別。學(xué)生活動：觀察老師的制作方法，然后自己進(jìn)行練習(xí)，選擇合適的背景進(jìn)行融合。學(xué)習(xí)方法小結(jié)教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，及整堂課中存在的問題，布置拓展思考內(nèi)容。協(xié)作學(xué)習(xí)，交流的方式只是教師，學(xué)生之間互學(xué)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)，即鞏固所學(xué)的知識，對貼近生活，有利于問題的解決。下面是我對本課題的分析：一、說教材我現(xiàn)在擔(dān)任新聞采編二班的平面廣告設(shè)計專業(yè)課，該專業(yè)以能力培養(yǎng)為核心，強(qiáng)化實踐，內(nèi)外結(jié)合，全面提升學(xué)生素質(zhì)。photoshop是新聞采編班的必修課。為了講清楚教材的重難點，使學(xué)生能夠達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計了其他教學(xué)方式。[教學(xué)過程與方法] 充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的優(yōu)勢，由教師展示作品，確定教學(xué)主題并布置教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下完成教學(xué)任務(wù)。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。在教學(xué)過程中，我是逐級創(chuàng)設(shè)任務(wù)，由淺到深，努力在輕松、平等、愉悅的氛圍中結(jié)合平面設(shè)計內(nèi)容和實踐操作體會來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及動手能力，我堅持從實踐出發(fā)講授理論知識，做到深入淺出，通俗易懂、把握軟件教學(xué)的特點，以設(shè)計任務(wù)帶動軟件的學(xué)習(xí)，根據(jù)本節(jié)課的特點及學(xué)生的實際情況對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，而且我會創(chuàng)造一種氛圍，讓學(xué)生在生動、直觀的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識。：引導(dǎo)學(xué)生通過圖像情景等任務(wù)形式實際操作來獲取知識，使學(xué)生在獨(dú)立探索下得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)能力、思維動手能力。導(dǎo)語設(shè)計的依據(jù)：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學(xué)生的未知欲望。：課堂小結(jié)的目的是強(qiáng)化認(rèn)識，這樣可使學(xué)生更深刻地理解photoshop理論在實際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生形成良好的獨(dú)立學(xué)習(xí)個性。我的說課完畢，謝謝！篇四：photoshop平面設(shè)計說課稿 《photoshop平面設(shè)計》課程說課稿本學(xué)期所授課程名稱：photoshop平面設(shè)計一、課程目標(biāo) 1．目標(biāo)體系①認(rèn)知目標(biāo)：通過項目實踐，掌握圖像處理的基本概念、熟悉photoshop這款圖形圖像處理軟件的使用操作，會整理圖形圖像處理的基本手法、設(shè)計常識，構(gòu)圖理念，創(chuàng)意思維。同時，photoshop已經(jīng)成為電腦美術(shù)設(shè)計中不可缺少的圖像設(shè)計軟件，廣泛的應(yīng)用于網(wǎng)頁制作、商業(yè)展示、廣告宣傳、多媒體制作等行業(yè)，為學(xué)生的就業(yè)拓寬了就業(yè)空間。崗位普遍要求能熟練掌握photoshop軟件的使用操作，有一定的美術(shù)基礎(chǔ)或?qū)徝滥芰?，?chuàng)造能力（現(xiàn)代企業(yè)對員工的素質(zhì)要求），有對版面設(shè)計的創(chuàng)作經(jīng)驗。案例1：一天，一位客戶來公司，不滿的對經(jīng)理說：“我們上次拿來的資料，為什么設(shè)計師說我們的圖片不可用，要我重新拿些資料來吶？”經(jīng)理就安排了員工曉曉來接待這位客戶，耐心的講解了圖片分辨率等問題，并就客戶的另一些疑惑進(jìn)行了解答，得到了客戶的高度評價。經(jīng)理將任務(wù)交給了曉曉。（教學(xué)內(nèi)容：變化與自由變化、色相飽和度、羽化、剪貼蒙版）案例4：設(shè)計貝爾奇奶粉包裝與制作包裝效果圖。圖層樣式的設(shè)置與使用、修復(fù)畫筆工具與色彩的調(diào)整等）案例7：保護(hù)時界文化遺產(chǎn)公益海報的設(shè)計。以案例2為例 〔實訓(xùn)項目〕“童年”系列軟皮抄封面設(shè)計〔實訓(xùn)目標(biāo)〕了解軟皮抄的常用規(guī)格及設(shè)計風(fēng)格，掌握畫筆、選框、加深減淡工具的使用{基本做法〕①參與人員：全體學(xué)生（分組）②實訓(xùn)地點：專業(yè)機(jī)房③實訓(xùn)途徑：上機(jī)操作④實施步驟策劃（起止時間）：情景引出明確任務(wù)—教師引導(dǎo)分析任務(wù)，設(shè)計討論具體的解決方案。（巡查學(xué)生的掌握程度，對實施過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行輔導(dǎo)）總結(jié)（起止時間）：小組互評設(shè)計的優(yōu)劣，①緊扣實訓(xùn)目標(biāo)，總結(jié)達(dá)標(biāo)程度?！啡蝿?wù)，驅(qū)動教學(xué)過程，彰顯教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，再結(jié)合具體任務(wù)進(jìn)行需求分析，然后對任務(wù)進(jìn)行設(shè)計討論，得到具體的解決方法，熟悉操作步驟，并最終返回到知識點的層面，對所需要掌握的知識點進(jìn)行講解，總結(jié)。我的說課流程有以下幾個環(huán)節(jié)：說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計、說教學(xué)效果。（二）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本課內(nèi)容的重要性以及專業(yè)課教學(xué)的要求，考慮到中職學(xué)生的實際情況，我為本堂課設(shè)置的三維目標(biāo)如下：知識目標(biāo)：理解兩種濾鏡命令的概念和作用；學(xué)會使用濾鏡命令為圖像添加特效。基于課前同學(xué)生的交流和對他們平時學(xué)習(xí)的觀察，我把濾鏡命令與【調(diào)整】命令、圖層樣式的綜合應(yīng)用確定為本節(jié)課的教學(xué)。四、說學(xué)法建構(gòu)主義理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，因此學(xué)生可以通過以上幾種方法（實踐操作法、小組探究法、知識遷移法），在實例制作、小組討論和知識遷移中真正掌握本課內(nèi)容，并能夠靈活運(yùn)用濾鏡命令到圖像特效的制作中。但是只添加并不能制作出逼真的下雪效果，還要將濾鏡命令與【調(diào)整】命令、圖層樣式綜合應(yīng)用，體現(xiàn)教學(xué)難點，幫助學(xué)生突破。評析作品在任務(wù)和練習(xí)完成后，先由學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)互評，并選出組中較好的作品上傳至教師機(jī)，師生一同參與評價。）歸納總結(jié)讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的感受和收獲，教師幫助學(xué)生梳理知識，強(qiáng)調(diào)在制作過程中應(yīng)該注意的問題，分析完成任務(wù)的關(guān)鍵點，進(jìn)一步加深學(xué)生對知識的理解及方法的掌握。七、說教學(xué)效果本節(jié)課以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采取任務(wù)導(dǎo)學(xué)的方法讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中以實踐、合作與交流的方式學(xué)習(xí)并運(yùn)用圖形特效的制作，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。（在鋼筆工具狀態(tài)行最后一項）或reset tool。（5）問：做一個等腰梯形怎樣精確控制它的大?。淮穑?，快捷鍵CTRL+T。然后選羽化的噴槍對圖片進(jìn)行羽化，同樣能達(dá)到融合的效果。如要給文字邊緣使用漸變色，先新建一個透明層，然后選中文字，然后在圖層中選中透明層，實行描邊功能，然后把描邊的層變成選區(qū)，填上漸變色即可。（13）問：請問現(xiàn)在PHOTSHOP最高版本是多少了？（中文的）答：。同時許多標(biāo)準(zhǔn)圖像式如：TIF、TGA等均可以包含有通道信息，這樣就更大方便了不同應(yīng)用程序來進(jìn)行信息共享了。另外真正的圖像處理專家通過通道來精確的對圖像進(jìn)行調(diào)整。（17）問：怎么做一個很自然的陽光的效果？答：PS濾鏡里有一個光照效果，再加上光暈效果就能實現(xiàn)。（20）問：請問怎么樣在PS中描繪出一個人物的輪廓？ 答：用PHOTOSHOP路徑勾人物的輪廓。,增加亮度。（26）問：PHOTOSHOP下什么方法可以很快畫出虛線?(包括曲線)答：在筆刷的屬性里，把筆刷的圓形壓扁，然后將筆刷的間隔距離拉大，這樣就可以畫出虛線。如果你的圖像只是用來打印或在網(wǎng)上發(fā)布，使用默認(rèn)值就可以了。這樣的話你就可以對它進(jìn)行編輯。早在公元六世紀(jì)，中國的劉焯已將等距二次插值法用于天文計算。鄰近，二次線性，二次立方三種選擇主要是指插值的計算方法，與上面的意思相近。為了使背景圖像看上去好像是同設(shè)計或文本一起拍攝的，Overlay可用來在背景圖像上畫上一個設(shè)計或文本。（34）問：答：把圖層前面的眼睛點掉，圖層就處于隱藏狀態(tài)，如果需要在把圖層的眼睛點亮又可以看到圖層效果。由于光線具有衍射的物理特性，因此光線通過網(wǎng)線后，形成了反映原始圖像影像變化的大小不同的點，這些點就是半色調(diào)點。（37）問：我經(jīng)常遇到這種情況，按扭上的文字（特別是漢字）在photoshop或firework中時導(dǎo)成圖片就是模糊的。（38）問：? 答：其實際鉤好路徑后,直接按 ctrl+enter 就可以了。（41）問：在執(zhí)行filter/distort/polar coordinates，將圖像的坐標(biāo)轉(zhuǎn)換為直角坐標(biāo)系時，我在預(yù)覽框里怎么什么東西都看不到啊？答：在PHOTOSHOP中使用坐標(biāo)轉(zhuǎn)換后，所有的圖像都會被壓縮在一邊的，預(yù)覽的時候擠壓在一起的圖像就無法看到，你只要按確定按鈕后，就能看見效果。（43）問：請問各位PS通道除了可以做特效字還有什么功能？ 答：道最大的用處是做選擇集及做透明效果，還可以用來分色。先打開一幅你要變尺寸的圖片，同時打開ACTION面板按下ACTION的錄制鍵，然后對圖片進(jìn)行操作完成圖片操作后，按CTRL+W，回車，保存修改結(jié)果，同時停止ACTION錄制在ACTION面板里對剛才錄制的每一步操作過程進(jìn)行復(fù)制，比如你剛才操作步驟是：IMAGE SIZE、AUTO LEVEL、SAVE、COLSE，那么每一步復(fù)制10個，按循序排好。（48）問：請教在photoshop中怎樣使圖片的背景透明? 答：,然后存成GIF即可。在windows/fonts/安裝新字體就可以了