【正文】 五、開展教研，切實提高寫字教研質(zhì)量。 [日期：20100902]來源： 作者：[字體：大 中小] 20092010學董浜中心小學寫字教學工作總結(jié)寫字是一項重要的語文基本功，對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用，讓學生能夠?qū)懞脻h字是學校的教育目標，也是我們教育工作者的責任。通過校內(nèi)輔導、理論提升、實踐訓練，基本功競賽等途徑、方法，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)教師們的寫字特長，夯實他們的功底。在寫字課教學上，我們著力抓好寫字課堂教學常規(guī)。改進寫字評價。開展多彩活動，為師生提供展示舞臺。組織學生參加董浜真“稅收宣傳月”書法比賽，有25位學生獲獎。每一位課題組成員都認真做好子課題方案的設(shè)計；積極參加課題組的理論學習；貫徹課堂教學、深入開展教育教學實踐；熱烈參與研究課后的點評活動，并在其中積極發(fā)表自己的意見和建議，使課題組的老師能在教科研的熱烈氛圍中不斷取得進步、獲得成功。六月，學校舉行了課題的開題活動，在活動中，陳麗萍老師上了一節(jié)書法課，得到了專家的肯定。上學期，學校組織了學生參加“龍人杯”少兒書畫大賽，有兩百多人次獲等級獎。在課堂教學中，老師注意學生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。我校主要從重理論輔導，重過程實踐，重教學方法、重反思成果等方面來推進寫字課堂教學改革，大面積提高學生的書寫水平。本學期，我校季靜、花敏芳、王惠紅老師赴靖江城東小學參觀和學習，張校長、李校長、季靜、陳麗萍、馬建軍、張艷紅等老師赴鹿苑參加聯(lián)合展示活動，教師們認真聽課，并虛心聽取了其他學校的一些寶貴經(jīng)驗，回校后及時反饋，認真學習其他學校的先進做法，使我校的寫字教學再上了一個新臺階。教師的基本功是影響教學質(zhì)量的主要因素，加強寫字教師隊伍建設(shè)，是提高寫字教學效率的關(guān)鍵。本學年，寫字教育工作能比較穩(wěn)步的向前推進，在原有的基礎(chǔ)上有所提高，在教法、學法、教科研上有所突破，這都是與領(lǐng)導的大力支持，全體教師的努力分不開的。另組織了學生參加了去“全國規(guī)范字大賽”常熟賽區(qū)的復賽。為了進一步激發(fā)老師和同學們書寫的熱情，我校積極組織教師參加各級各類組織的書法大賽，學校工會和教導處聯(lián)合組織了“樹師德新風”教師書法比賽，并在校園里展出，為學生樹立了榜樣。（三）、鞏固規(guī)范的訓練能使學生掌握正確的書寫方法。并讓學生達到觸類旁通，舉一反三的目的。如獨體字要看準哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫的是哪一筆，細細體味每一筆，觀察越仔細，把握漢字才能更準確。另外，小學生競爭意識強，可適當開展多種活動激發(fā)進取心。教師要對學生寫字做好認真的指導。發(fā)揮寫字教學的育人功能，培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，有效進行書面交流，并對學好語文及其它學科，培養(yǎng)終身學習能力，打下堅實的基礎(chǔ)。加強檢查、督促，開展競賽活動。三、工作要點按要求，開齊開足寫字課程。在班內(nèi)舉行寫字競賽,強化學生正確的寫字姿勢概念。不折不扣上好寫字課,要認真作寫字方面的指導。對小學生的寫字提出要求,那就是六個字規(guī)范、端正、整齊。二、學情分析:本班學生經(jīng)過幾年的寫字學習,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣,能熟練掌握基本筆畫的書寫。為孩子們搭建展示的平臺，把好的字及時粘貼在墻上，要鼓勵優(yōu)秀的學生樹立更高的目標，使他們更優(yōu)秀，鼓勵他們多練多寫多展示。認真上好每周一節(jié)的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。學生的書寫工整率還算可以，但執(zhí)筆方法和寫字姿勢還有待糾正，個別學生的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差。將書法教學逐步的進入正規(guī)，深入持久的開展下去。在養(yǎng)成良好書寫習慣的同時，時刻注意滲透中國傳統(tǒng)文化教育，弘揚中國書法。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。臨帖是將字帖放在視覺的最佳位置，按照字帖得用筆方法，結(jié)構(gòu)特征直接用毛筆仿寫。學生在識字的基礎(chǔ)進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握了漢字的書寫方法。因此，在開學前把主要精力用在鉛筆字的練寫上，并傳授相應(yīng)的書寫知識。五、教學重點初步掌握漢字筆畫的特點和書寫技巧。二、教學目標使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，掌握握筆執(zhí)筆的方法，在識字的基礎(chǔ)上進一步了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、整潔，有一定的速度。掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。通過寫字教學，使學生初知書法，欣賞書法，愛好書法。開展多種活動，優(yōu)化寫字氛圍，促進學生寫字水平提高，重視抓好寫字興趣小組活動，有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。（4）優(yōu)化教學方法。有前人的經(jīng)驗，有今天的實踐，學生寫字力爭達到優(yōu)秀率在60%以上，合格率在95%以上。進一步訓練學生寫字的“三姿”，培養(yǎng)學生形成良好的書寫習慣；通過不斷完善寫字教學評價，培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。（2）狠抓學生寫字水平的提高。（1）教導處定期檢查教師備課、上課，執(zhí)筆姿勢及各科的寫字質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。整體推進學生的書寫水平。一、對教師的要求（1）學習語文課程標準，明確寫字教學的重要性，提高教字工作計劃性和主動性。寫字是一門學問，更是一門藝術(shù)，只要遵循規(guī)律，嚴格要求，學生的字定會日漸進步。每月進行一次寫字比賽。六、具體措施教者嚴格執(zhí)行寫字教學程序：指導——批改——評點，堅持持之以恒的教學態(tài)度，以激發(fā)學生練習的興趣，以次養(yǎng)成良好的寫字習慣。為此在剛開始練字時就嚴把關(guān)，并在思想上做些教育。四、教學措施（1）、教學中，嚴格要求。寫字教學基本上間周一節(jié)課，加上教師講解所占去的時間，學生練習的時間很少，如果不利用課余時間復習、練習就會復生。一、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。對初學書法的小學生一定要嚴格要求，不求一堂課、一周、一月、一學期寫多少，但求一個字寫多好。2016學年下學期寫字教學計劃一、指導思想寫字是一項重要的語文基本功，是語