8羅布泊,消逝的仙湖教師導(dǎo)學(xué)案(存儲版)
【正文】 般性的破壞嗎？“你能看清那一道道肋骨的排列走向”又表明什么？ 生（眾）指植被被全部破壞，大地被嚴(yán)重傷害。生2：因?yàn)槿丝诩ぴ?，水的需求也跟著增加。師：這位同學(xué)真聰明，他用有串具體的數(shù)據(jù)告訴我們這個吸水鬼巨大的程度，這叫做列數(shù)字的說明方法。師：悲劇僅僅是羅布泊嗎？生（齊）：不是，還有青海湖，月牙泉。生2：美麗的羅布泊已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了但青海湖和月牙泉離我們還很近，我們要保護(hù)他們，不讓羅布泊的悲劇再次上演。教學(xué)難點(diǎn)：品讀課文，揣摩語句，體味其真實(shí)性、形象性、抒情性。造成羅布泊消逝的深層原因是什么？找出文中揭示深層原因的句子并歸納。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，思考關(guān)注環(huán)境問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。以此理清文章的寫作思路。站在羅布泊邊緣，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡，你會感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈。E從60歲—100歲，扣“我”的少年、青年時(shí)代的美好記憶，尋找回來的世界，思念、牽掛、魂?duì)繅衾@的故鄉(xiāng)山水。（）面兩個句子哪一個表達(dá)好？為什么？①那奇形怪狀的枯枝，那死后不愿倒下的身軀，似在表明胡楊在生命的最后時(shí)刻的掙扎與痛苦，又像是向誰伸出求救之手。（1）羅布泊，一眼望不到邊際的戈壁灘，沒有一棵草，一條溪。C從出生到20歲，斯文 赫定發(fā)現(xiàn)仙湖，想象要豐富，用擬人化的口吻最好。那里是牛馬成群、綠林環(huán)繞、河流清澈的生命綠洲現(xiàn)在：羅布泊，一望無際的戈壁灘，沒有一棵草，一條溪??羅布泊，天空中不見一只鳥，沒有任何飛禽敢于穿越。3）它的消逝帶來了怎樣的惡果？同樣的悲劇還有哪些？4）本文體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？2012年月日使用人班級姓名教學(xué)過程：一、設(shè)置情境，激情導(dǎo)課（一）出示目標(biāo)（二）預(yù)習(xí)檢查 讀準(zhǔn)字音，掌握字形 蕭瑟和煦吞噬裸露戈壁灘滄海桑田 ．．．．．．．（三）解題：“泊”字什么意思？“逝”意味著什么？分析題目給我們提供了哪些必要的信息？針對題目，你能還能提出哪些問題？二、初讀課文，整體感知同學(xué)們提出了這么多有價(jià)值的問題，請學(xué)生帶著以上問題閱讀全文，要求：在書上畫出有關(guān)問題的答案。請同學(xué)拿出筆，為環(huán)保出一份微薄之力，寫一條宣傳標(biāo)語。羅布泊現(xiàn)在是什么樣子？過去又曾是什么樣子？請同學(xué)們在課文中找出相關(guān)語句，并試著用一個詞語加以概括。教學(xué)重點(diǎn)：了解羅布泊的過去和現(xiàn)在，并歸納變化的原因。師：（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，打出字幕）美麗的羅布泊你看到了，荒涼的羅布泊你也看到了，假設(shè)你作為一個世紀(jì)老人，見證了羅布泊百年的滄桑，你將向人們說些什么？大家可以議一議，也可以寫一寫。師：“馬上”說明了—— 生(齊)：變化速度快?！懊つ俊迸c上文中的哪個詞想照應(yīng)？ 生（齊）：“任意”師：文中又說“四盲”是巨大的“吸水鬼”，這“巨大”到底有多大？書里告訴了我們，大家找一找。（掌聲響起）師：從前碧波蕩漾的羅布泊現(xiàn)在沒有一只鳥，沒有一條溪。那“脫盡了”的“盡”又是什么意思？ 生（齊）：脫光了，一絲不掛的意思。例如“此時(shí)此刻，我們停止了說笑，那一片巨大的黃色沙地深深地刺痛著我們的心，使我們個個心情沉重?！澳且黄薮蟮狞S色沙地深深地刺痛著我們的心，使我們個個心情沉重。數(shù)千年風(fēng)沙未能掩埋的甘肅敦煌月牙泉,近年來卻因當(dāng)?shù)爻傻叵滤?水深只剩尺余??用具體數(shù)字表明,更加令人不寒而栗!湖泊——,以此類推,在文末發(fā)出的呼吁也就理所當(dāng)然,順理成章了。全文表達(dá)了作者怎樣的感情？對仙湖羅布泊的贊美向往，對羅布泊消逝的痛惜，對人們愚昧無知行為的強(qiáng)烈譴責(zé)。羅布泊，天空中不見一只鳥，沒有任何飛禽敢于穿越。培養(yǎng)生態(tài)意識、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展意識。圖片上上黃沙漫漫的地方是羅布泊，同學(xué)們，我們注意這個“泊”字，偏旁是怎么寫的？這說明“羅布泊”原來跟什么有關(guān)系？這個“泊”字在這兒是什么意思？（湖泊）而“羅布”維吾爾族之意是：多水匯集。2．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。因?yàn)椤懊つ俊钡囊馑际侵笡]有計(jì)劃的，毫無組織地進(jìn)行，這樣造成了極大的危害，如果去掉，就表現(xiàn)不出來了。羅布泊干涸后，周邊生態(tài)環(huán)境馬上發(fā)生變化，草本植物全部枯死，防沙衛(wèi)士胡楊林成片死亡，沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推進(jìn)。解放后的1952年，塔里木河中游因修筑輪臺大壩，又將塔里木河河道改了過來。（）（3）號稱千年不死的胡楊林啊，在忍受了20余年的干渴后終于變成了干枯的“木乃伊”。（3）排比：如“四盲”，遺憾之情、譴責(zé)之意呼之欲出。研討請大家齊讀113自然段，分析造成羅布泊消逝的深層原因是什么？明確：造成羅布泊消逝的深層原因是人為因素。小組內(nèi)交流，互相補(bǔ)充完善。掌握羅布泊消逝的原因，感悟作者強(qiáng)烈的憂患意識。二、看題目分析課題給我們提供了哪些信息？羅布泊，原本是非常美麗的仙湖，如今卻消逝了，成了荒漠。本文從體裁上看是一篇報(bào)告文學(xué)，它兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn)，新聞要求真實(shí)；文學(xué)要求形象性、抒情性。（3）救救青海湖，救救月牙泉……發(fā)出救救生態(tài)環(huán)境的強(qiáng)烈呼聲，表達(dá)了強(qiáng)烈的環(huán)境保護(hù)意識、憂患意識。（）閱讀下列文段，回答文后問題。塔里木河兩岸人口激增，水的需求也跟著增加。（1）.羅布泊消亡的原因是什么？（2）.第三段中的畫線句子多次引用數(shù)據(jù)，起到什么作用？（3）.第四段中的畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么好處？
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