松滋實(shí)驗(yàn)初中羅布泊，消逝的仙湖(存儲(chǔ)版)
【正文】 目四個(gè)盲目疊加有什么作用？ 2. 羅布泊永遠(yuǎn)的消失了，制造這一悲劇的是誰(shuí)？ (人 )?，F(xiàn)場(chǎng)連線(xiàn) A,不死的胡楊死了，擬人手法，讀出痛惜之情。松滋實(shí)驗(yàn)初中網(wǎng)站社會(huì)萬(wàn)象欄目特派我們八八班全體同學(xué)深入調(diào)查此事。 看到這個(gè)題目，我們腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)，你有哪些問(wèn)題要問(wèn)？ 二： 仙湖尋蹤 大家的提問(wèn) ，也正是我們想知道的。 好，我們現(xiàn)在開(kāi)始連線(xiàn)前方記者。 1. 四盲。人與自然是完美相融，而不是彼此傷害。 五：警鐘長(zhǎng)鳴 羅布泊在哭泣，可悲劇還在繼續(xù)上演，青海湖 月牙泉在慢慢消逝，這兩個(gè)地方或許離我們有些遙遠(yuǎn)。讀出荒涼之感
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