一年級(jí)傳統(tǒng)文化教學(xué)總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的效果。這讓我為她們高興，先將總結(jié)如下：一、學(xué)情分析：本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)7070706三個(gè)班的民族教學(xué)，其中各班的人數(shù)分別為5560人。三、采取的教學(xué)措施教學(xué)形式多樣化。下面我來談一下工作中的不足。根據(jù)教材的編排，教學(xué)內(nèi)容主要以傳統(tǒng)詩詞誦讀為主。同時(shí)，還可以通過誦讀達(dá)到背誦的目的。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠熟練地背誦經(jīng)典古詩文，并能初步理解其意思，同時(shí)能夠嘗試表達(dá)個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)典古詩文的感受和見解。通過閱讀，使學(xué)生欣賞到了具有濃郁文化氣息的山山水水和我國歷代文人墨客留下的足跡，領(lǐng)略千百年來中國的民族藝術(shù)，逐步了解和感悟祖國傳統(tǒng)文化的博大精深。最后讓孩子們領(lǐng)著老師讀，孩子們開展比賽。下學(xué)期我會(huì)注意查詢一些相關(guān)資料并與一些有經(jīng)驗(yàn)的老師交流機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)模式，及時(shí)的解決本學(xué)期的問題，我將會(huì)發(fā)揚(yáng)其中的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，相信我的民族教學(xué)工作會(huì)做得更好。重視平常積累，背誦經(jīng)典名句名篇，通過進(jìn)行比賽來提高效率。了解古代文化名人，尤其是我省、我地名人知道中國自古就有與外界保持友好往來的優(yōu)良傳統(tǒng)。民族文化課程是對(duì)青少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程，能使地方民族文化得以血脈相承，使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。重視多元評(píng)價(jià)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主評(píng)價(jià)，并以此作為反饋，激勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多積累。了解我省傳統(tǒng)著名景點(diǎn)及其有關(guān)的文化內(nèi)涵。一學(xué)期下來，同學(xué)們逐漸適應(yīng)，從容上課，現(xiàn)在孩子們對(duì)詩句朗朗上口，感受到了課本中的營養(yǎng)，體驗(yàn)到了對(duì)傳統(tǒng)文化更深刻的認(rèn)識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)吟詠，加強(qiáng)感染。對(duì)于那些關(guān)鍵的傳神的體現(xiàn)詩眼的富有哲理和情趣的字詞句，啟發(fā)學(xué)生細(xì)細(xì)咀嚼，以探求詩的深層意蘊(yùn)。2010學(xué)年教師工作總結(jié)不似當(dāng)年的歸有光，在斑駁的桂影下，在窗明幾凈的項(xiàng)脊軒里讀書的心平氣和，他們的心里沒有裝著一個(gè)古人的心思，沒有古人的情懷。最后讓孩子們領(lǐng)著老師讀，孩子們開展比賽。多學(xué)一些傳統(tǒng)的詩詞，對(duì)加深孩子們的文化底蘊(yùn)是很有幫助的。孩子們背誦的興
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