【正文】 發(fā)》教案教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第二單元【教材分析】《萌發(fā)的種子》這一課是教育科學(xué)出版社四年級(jí)下期第二單元第六課時(shí)。而且要求學(xué)生下課后繼續(xù)研究并在第33頁作好記錄以后交流。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)子葉在蠶豆發(fā)芽過程中的作用。）（2）放大鏡2個(gè)，浸泡2天的蠶豆、黃豆、油菜籽種子各2粒，記錄紙一張，放在解剖盤中。（三）學(xué)習(xí)新課：種子的內(nèi)部構(gòu)造談話：剛才，我們看到浸了水的蠶豆已經(jīng)發(fā)芽了，那你知道蠶豆里面是怎樣的嗎？想不想看一看？：（1）小心地將種皮剝下，盡量保持完整。（師出示裝好袋的黃豆、油菜種子），與蠶豆種子比較一下。問：我們可以幾天觀察一次。（學(xué)生解釋）這是一首描寫草的生命活動(dòng)的詩句，是草生命周期的生動(dòng)寫照。下面我們來探究一下種子萌發(fā)的環(huán)境條件。師：若要探究種子萌發(fā)是否需要適宜的溫度，你是怎么做的？生：往3號(hào)培養(yǎng)皿中放入2張濾紙，放10顆綠豆，加入一定水分，使濾紙剛好濕潤(rùn)，把3號(hào)培養(yǎng)皿放到冰箱。種子萌發(fā)需要充足的空氣。種子發(fā)芽率僅10%，406戶農(nóng)民受害，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)44萬余元。（二）自身?xiàng)l件：種子度過休眠期，胚是完整有活力的。如果你到種子公司購(gòu)買當(dāng)年作物播種所需的種子，你應(yīng)當(dāng)怎樣挑選種子呢？ 答:已度過休眠期,儲(chǔ)存時(shí)間短,飽滿,破損率低的種子。過程與方法目標(biāo)，學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本方法，懂得實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則。四．教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、歸納法、分析法。但是不要忘記，對(duì)于被子植物來說，生命的起源要從種子的萌發(fā)開始。教師：那么到底我們的假設(shè)哪一種情況正確呢？這就需要我們?? 學(xué)生：這就需要我們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)假設(shè)。(4)溫暖的溫度，充足的水分和充足的空氣等條件。教師：同學(xué)的思維非常清晰。下面我們還是來探究一下如何測(cè)定種子的發(fā)芽率。(4)一定的水分、充足空氣和適當(dāng)?shù)臏囟?。［課堂小結(jié)見板書六．板書設(shè)計(jì)（隨實(shí)驗(yàn)進(jìn)行，由學(xué)生歸納得出）種子的萌發(fā)一、種子萌發(fā)的條件外界條件充足的空氣、水分和適宜的溫度自身?xiàng)l件胚完整有生命力、有足夠的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)備、不處于休眠狀態(tài)二、測(cè)定并計(jì)算種子發(fā)芽率三、種子萌發(fā)的過程 吸收水分、轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng) 2胚根——根 3胚芽——芽——莖和葉七、鞏固練習(xí)（）A潮濕松軟的土壤B干旱疏松的土C冰凍的土壤D潮濕板結(jié)的土壤 （）①低溫②高溫③干燥④潮濕A.①④B.②③C.①③D.②④，用塑料薄膜覆蓋地面，這對(duì)種子萌發(fā)的主要好處是（）A增加水分B增加空氣C提高溫度D防止鳥吃種子 （） （） （），即__________和__________；前者指______________________________，后者指_______________________________________。(2)不行，因數(shù)量太少不能反映總體真實(shí)情況，這樣得到的結(jié)果往往帶有一些偶然因素的影響。教師：種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件 胚完整有生命力、有足夠的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)備、不處于休眠狀態(tài) 教師：種子為什么休眠？如何檢測(cè)種子處于休眠狀態(tài)？ P92一粒種子要想萌發(fā)長(zhǎng)成一棵參天大樹，或長(zhǎng)成一株農(nóng)作物都必須具備萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件。教師：這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果能告訴我們什么呢？1號(hào)瓶說明沒有水種子不能萌發(fā)。(2)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，應(yīng)將種子分成四組。教師：哪些是種子萌發(fā)的必要條件呢？學(xué)生：種子本身有貯存養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)，種子的萌發(fā)不需要肥料。我們這一章就來詳細(xì)地認(rèn)識(shí)一下被子植物的一生。三．教學(xué)難點(diǎn)。第五篇：種子的萌發(fā)教案《種子的萌發(fā)》教案邱能斌一．教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)。播種前要浸種:滿足對(duì)水分的要求。師：學(xué)生講種子萌發(fā)過程時(shí)，教師逐一播放種子萌發(fā)過程的照片。師：種子要想萌發(fā)必須具備種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件。師： 4號(hào)培養(yǎng)皿是因?yàn)樗喾N子不能發(fā)芽嗎？從4號(hào)培養(yǎng)皿和2號(hào)培養(yǎng)皿對(duì)照中培得出什么結(jié)論？生：不是。師：你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是什么樣的？生：1號(hào)培養(yǎng)皿不發(fā)芽，2號(hào)培養(yǎng)皿發(fā)芽了。生：松土、澆水。”這首詩是我們?cè)诤苄〉臅r(shí)候就能倒背如流的詩句。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作是很簡(jiǎn)單的，但接下來的觀察記錄可不輕松。，標(biāo)出各部分的名稱。？討論：種子在怎樣的環(huán)境下可以萌發(fā)呢？板書課題：種子的萌發(fā)（二）學(xué)習(xí)新課：浸泡種子1.（出示一杯蠶豆苗）提問：它是什么發(fā)育而成的？ 2.（出示干的一盆蠶豆）提問：這樣的蠶豆干放著會(huì)發(fā)芽嗎？需要什么條件？（水、溫度、氧氣等），為了測(cè)量種子萌發(fā)到底需要吸收多少水分？不同的種子吸收水分的多少是不是一樣？課前，老師做了這么一個(gè)實(shí)驗(yàn)；（出示準(zhǔn)備好的浸泡實(shí)驗(yàn)裝置）我事先都裝了200毫升的水，然后各取了10粒不同的種子，把他們浸泡在水中。每小組準(zhǔn)備：（1）每小組一包種子，內(nèi)含蠶豆、油菜籽、黃豆若干。、堅(jiān)持觀察記錄的良好科學(xué)習(xí)慣。以前在三年級(jí)研究的時(shí)候還提到胚軸，這兒考慮到學(xué)生的年齡特征，胚軸就沒有提出來了。（2）2號(hào)瓶的作用是__________，原因是__________________________________。學(xué)生觀看后描述：當(dāng)種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸水脹破種皮，同時(shí)將子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)給胚根、胚芽和胚軸，隨后，胚根發(fā)育，突出種皮，形成根，從而固定植物體，并從土壤中吸取水分。太浪費(fèi)，采用抽樣檢測(cè)。一粒種子要想萌發(fā)長(zhǎng)成一棵參天大樹，或長(zhǎng)成一株農(nóng)作物都必須具備萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件。)［講授新課］教師：這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果能告訴我們什么呢？1號(hào)瓶說明沒有水種子不能萌發(fā)。(6)每天觀察一次，每組實(shí)驗(yàn)應(yīng)同時(shí)觀察，方能保證萌發(fā)時(shí)間相同。③將A、B、D號(hào)瓶放在室內(nèi)，C號(hào)瓶放到冰箱內(nèi)。制定計(jì)劃時(shí)依據(jù)我們教材中所給出的方案，也可以設(shè)計(jì)自己的方案。下面，我們就來試著探究一下種子萌發(fā)的環(huán)境條件?！边@是我們?cè)诤苄〉臅r(shí)候就能倒背如流的詩句。四．教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、歸納法、分析法。過程與方法目標(biāo)，學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本方法，懂得實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則。讓學(xué)生結(jié)合具體實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，說出三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，并且要在具體分析中，明確對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的唯一變量，從而預(yù)測(cè)結(jié)果，學(xué)會(huì)做出結(jié)論。從而導(dǎo)入本課時(shí)的學(xué)習(xí)。充分利用提供的材料用具，采用了演示法、討論法、實(shí)踐法等多種教學(xué)方法，積極探索設(shè)計(jì)一個(gè)可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，去主動(dòng)探求知識(shí)的場(chǎng)所。四、教學(xué)目標(biāo)的確定根據(jù)新課標(biāo)的要求和教材的具體內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平，擬定了下列幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步復(fù)習(xí)變量和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的概念。第一篇：《種子的萌發(fā)》說課教案《種子的萌發(fā)》說課教案一、課標(biāo)解讀《種子的萌發(fā)》是生物新課標(biāo)中第四個(gè)一級(jí)主題“生物圈中的綠色植物”里二級(jí)主題《綠色開花植物的一生》的第一節(jié)，課標(biāo)中具體的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“描述種子萌發(fā)的條件和過程”。重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定：在本節(jié)課中，關(guān)于變量和對(duì)照實(shí)驗(yàn)學(xué)生有了一定的了解，所以本節(jié)課的重點(diǎn)就是學(xué)會(huì)控制變量，設(shè)計(jì)三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，難點(diǎn)就是學(xué)會(huì)利用三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)控