三年級(jí)二班“蓓蕾讀書”活動(dòng)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 為學(xué)生搭建讀展示平臺(tái)。在長(zhǎng)達(dá)六年的小學(xué)生活中，他們的思維方式和思維水平均發(fā)生驚人的變化。需要注意的是，課外閱讀的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，如果不及時(shí)檢查督促，學(xué)生容易放任自流。一本好書,會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識(shí)海洋?？梢园褧炘O(shè)計(jì)成自己喜歡的卡通形象，也可以把書簽設(shè)計(jì)成各種書的形狀，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。班級(jí)小書庫(kù)定時(shí)向?qū)W生出借圖書，保證學(xué)生每周輪換一次圖書。3讓學(xué)生充分利用早晨、中午的時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有半小時(shí)的閱讀時(shí)間。制訂圖書角管理制度，由張鐘仁、張瀟月?lián)伟鄡?nèi)“圖書管理員”，做好班級(jí)圖書借閱登記表。老師從圖書館借閱一些書帶到教室，自己又從家里帶來(lái)幾十本雜志，學(xué)生有的也為班級(jí)捐贈(zèng)一些書籍，建立班級(jí)小書庫(kù)。為了豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣以及創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用生動(dòng)的文字、優(yōu)美的圖案、明麗的色彩展示自己的讀書收獲，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，本班舉行了讀書摘抄活動(dòng)，讓每一位孩子都用自己喜歡的方式做摘抄。他們往往對(duì)課文中出現(xiàn)的文章類型或老師介紹過(guò)的文章表現(xiàn)出異常的熱情，并且就老師曾經(jīng)指導(dǎo)過(guò)的閱讀方式實(shí)施于相似文章，會(huì)顯得輕車熟路。人有學(xué)步時(shí)，讀有起步時(shí)。為了激發(fā)我班學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，樹立良好的讀書觀念，引導(dǎo)學(xué)生在讀書中開闊視野，在實(shí)踐中形成能力，形成內(nèi)涵豐富、特色鮮明的閱讀文化，為建設(shè)和諧校園、書香校園打造良好基礎(chǔ)。１、背誦古詩(shī)《江畔獨(dú)步尋花》繼續(xù)閱讀必讀書目《中國(guó)民間故事》第十四周：１、背誦古詩(shī)《絕句》２、繼續(xù)閱讀必讀書目《中國(guó)民間故事》第十五周：１、背誦古詩(shī)《春夜喜雨》閱讀《二十四孝故事之――孝感動(dòng)天》第十六周：１、背誦古詩(shī)《絕句》２、選出本月的閱讀之星。第三篇：三年級(jí)三班蓓蕾讀書計(jì)劃三年級(jí)蓓蕾讀書活動(dòng)計(jì)劃（2012——2013學(xué)下學(xué)期）一、指導(dǎo)思想拓寬學(xué)生的知識(shí)面，形成良好的讀書氛圍，讓孩子以書為友，讓每一個(gè)學(xué)生都讀書、愛讀書、會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取知識(shí)。2．各班開展“我向班級(jí)推薦一本好書”的班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)。4．各班完成好讀書活動(dòng)的總結(jié)。通過(guò)“我是小小朗誦家”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。3．開展交流活動(dòng)。如：安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。（五）、推進(jìn)親子閱讀加強(qiáng)宣傳，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)明確課外閱讀的重要性，改3變過(guò)去“讀野書”的傳統(tǒng)觀念，能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。教給學(xué)生閱讀的方法。要求每天過(guò)關(guān)。在教室西面的墻上創(chuàng)建一個(gè)讀書專欄——“書香小筑”?！边@當(dāng)然有些夸張，但如果我們能將這個(gè)理念滲透到我們的教室布置上，讓學(xué)生每天都浸潤(rùn)在書香之中，就能使學(xué)生自然而然地萌生讀書的內(nèi)在需求。兒童閱讀專家崔利斯曾這樣說(shuō)：“如果有可能，就用書來(lái)搭建房頂。設(shè)專欄。開展“天天誦讀”活動(dòng)，由學(xué)生推薦，在黑板上設(shè)立一角，提供經(jīng)典美文和古詩(shī)等。周五??周日這三個(gè)晚上，可以指導(dǎo)學(xué)生抽一個(gè)晚上作一次簡(jiǎn)易的讀書筆記，內(nèi)容包括：書名：《 》；摘錄：好詞好句或好段；閱
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