【正文】 (3)夸張，是為了更突出、更鮮明地表達某一事物，對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小的描述。（二）運用夸張手法，必須和說話的思想感情相一致。我們必須注意這一點。（11）希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去 ——聞一多：《最后一次演講》 例句運用反問是用確鑿的歷史事實距離。而且他也有比喻的構成：本體（春天）+比喻詞（像）+喻體（小姑娘）。而且，有的時候會與“對偶”混淆。對偶是二個語言單位（句子或句子成分）。明喻的形式可簡縮為：甲（本體）如（喻詞：像、似、若、猶、好像、仿佛）乙（喻體）。（花白胡子是以特征代本體）④千萬個雷鋒活躍在祖國大地上。（把前一事物“出來”與后一事物“下火”夸張到幾乎是同時出現(xiàn)，有人稱此種夸張方式為超前夸張）（5）對比是把兩種事物或同一事物的兩個方面并舉加以比較的方法。（扇面對）（7）排比把內(nèi)容相關、結構相同或相似、語氣一致的幾個（一般要三個或三個以上）短語或句子連用的方法。（10）反問是用疑問的形式來表達確定的意思，因此，不需要回答。例：在陽光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千萬顆紅星在閃閃發(fā)光。反問：用疑問的形式來表達肯定的意思的一種修辭方法。幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（）（）1不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（）2它藍得可以發(fā)出聲音，它可以把你的視線凍結。（）看他的樣子，好象有什么喜事似的。（）這個地方我似乎已到過了。（）這件事怎能不是你的錯呢？（）危樓高百尺，手可摘星辰。（）蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（改為夸張句）樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在________________（改為擬人句）躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來 了；一會兒跑來了；一會兒。鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。（）我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。()1是誰創(chuàng)造了人類的文明？是勞動人民。（）2敬愛的周總理啊！難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。（）3每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。（）您說這比山還高比海海深的情誼，我們怎么能忘記？（）遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子河?。ǎ┊敶猴L剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋。（用夸張手法）天上的星星一閃一閃。（用擬人手法）鮮花盛開。（用比喻手法）鳥兒在樹枝上跳動。（）工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（）2謝惠敏的兩撇眉毛險些飛出腦門，她瞪圓了雙眼望著張老師。（）1在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（）因為紅色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。（）1葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石。（）太陽沖破了云霞，跳出了海面?？p紉鳥的窩是一種精致的工藝品。（改為擬人句）河水嘩嘩地流著。（）聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（）別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。（）學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。（）她長得很像我鄰居的小妹妹。（）二、判斷下列句子是否是比喻句。（）1那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（）興安嶺多會打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋?。ǎ┎粍趧樱B棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。對偶：指用結構相同、字數(shù)相等、意思相關或相反的兩組句子組成對句的一種修辭方法?？鋸垼壕褪菫榱送怀瞿骋皇挛铮幸獍咽挛锏男螒B(tài)、特征、作用進行擴大或縮小來描述。比喻由本體、比喻詞、喻體三部分構成。（9）反語即通常所說的“說反話”——實際要表達的意思和字面意思是相反的。③欲窮千里目，更上一層樓。（“三千丈”為擴大夸張）②芝麻粒兒大的事，不必放在心上。（一針一線代群眾的一切財產(chǎn)）②不要大鍋飯。（1）比喻它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象的、深奧、生疏的事物或情境的一種修辭方法。疑問：沒有答案。值得注意的是：內(nèi)容決定形式，而不是形式?jīng)Q定內(nèi)容。（此句是個比喻句。反問，又叫反詰，是用疑問的形式來表達確是的意思，以加強語氣。內(nèi)容決定形式，而不是形式?jīng)Q定內(nèi)容?！獥钅骸肚啻褐琛芬陨系睦佑械陌咽挛镎f得過分大，有的把事物說得過分小，用的都是夸張法。但是，也應注意幾點；（一）同樣的一個事物，由于作者的思想感情不同，可能有幾種擬人。二、與被比喻的事物完全相同或完全不同的事物，不能用來做比。暗喻：構成：本體+比喻詞+喻體。值得注意的是：本體和喻體之間必須具備一定的相似點。：引用現(xiàn)成的話(成語、詩句、格言、典故等)來提高語言表達效果，分和兩種。例如：“難道不是我們勞動群眾創(chuàng)造了人類世界嗎？” 啊，黃繼光、劉胡蘭???不都是當親手培育的，共產(chǎn)主義甘露灌溉出來的嗎？人間還有什么花朵能同他們爭妍呢？、朋友們，當你聽到這段英雄事跡的時候，你的感想如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不以我們祖國有這樣的英雄而自豪嗎？對比對比兩種不同的食物或同一事物的兩個方面放在一起相互比較的一種詞格。例如：生產(chǎn)多么需要科學！革命多么需要科學！人民多么需要科學！b、句子排比。上下句意思具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系。（2）對偶的幾種形式①依內(nèi)容分可分為正對、反對、串對。毛澤東《七律例如：江山如此多嬌。（2）借代的種類①特征代本體。（2）比擬的種類①擬人。只要想想天地是廠房，深谷是車間，幕天席地，群山環(huán)拱，世界上哪個地方哪個紡織廠有那樣的規(guī)模？③借喻。典型形式是：甲像乙。（）1這種感情像紅松那樣，根深蒂固，狂風吹不動，暴雨浸不敗，千秋萬載永不凋謝。（）人民空軍的飛機排成“人”字形，像銀燕一樣飛過天空。（）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）本公司在世界各地的維修人員閑得無聊。“泥褲子”一直跟在“粗辮子”的身后。蟋蟀們在這里彈琴。（）車過鴨綠江，好像飛一樣。（）_____________________________________________________________________小河如飄動的綢帶。作為公路的鎧甲——路面，天天展現(xiàn)在司機的面前。（）大興安嶺多么會打扮自己啊，青松作衫，白樺為群，還穿繡花鞋。C．水像白花花的“珍珠”，長流不盡。一、用橫線標出下列比喻句中的本體，用波浪線標出喻體。２、擬人擬人是借助想象力，把事物當作人來寫。（9）反語即通常所說的“說反話”——實際要表達的意思和字面意思是相反的。③欲窮千里目，更上一層樓。（“三千丈”為擴大夸張）②芝麻粒兒大的事，不必放在心上。（一針一線代群眾的一切財產(chǎn)）②不要大鍋飯。（1）比喻它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象的、深奧、生疏的事物或情境的一種修辭方法。父親忽地一骨碌坐起來，說：“現(xiàn)在只有一條路，你們也都懂事了，自己決定吧。上聯(lián)：憶往昔滄桑歲月。A．①／②③／④⑤ B．①④／②／③⑤C．①③／②④／⑤ D．①④⑤／②／③1請在下面橫線上填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應的排比句。B．我的思想感情的潮水，在放縱奔流著。D．被炮彈炸翻的陣地，就像草地里長滿了蘑菇。④就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒哩！A．①④B．②③C．①③D．①②對下列各句修辭方法判斷有誤的一項是（）A．奪取全國勝利，這只是萬里長征走完了第一步。從下面幾句話中，找出與“年頭要賬的擠破了門框”這句話修辭方法不同的一項是（）A．俗話說：“瓜菜半年糧”。D．在北美的沙漠中，我是一株水土不服的故園里的橘樹，我的詩篇不過是些苦澀的果實。下列句子修辭方法運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．沒有崇高的理想，沒有科學的指示，沒有奉獻的精神，就不可能成為建設祖國的棟梁之材。(反復)練習：對句子的修辭手法判斷正確的一項是（）①大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。①借喻是比喻的一種，側重于“喻”的喻體和本體相似的關系，借代的借體和本體是相關的關系。如：他剛才好像出去了。（間隔反復）7．設問：為了此起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。5．對偶字數(shù)相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。2．擬人：把物當做人寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。如：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。（連續(xù)反復）好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。②表示推測、揣度的。(設問)難道你就覺得只是樹?(反問)⑶借喻和借代的不同。(排比)海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，呻吟著。D．天氣炎熱，那張乒乓球桌子也在睡覺。C．像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？ 運用反問手法，抒發(fā)了作者對老師的熱愛之情。D．“這些人??說是馬克思主義，行的是自由主義；對人是馬克思主義，對己是自由主義”這句話運用了對比修辭手法。③紡車總是安安穩(wěn)穩(wěn)地呆在那里，像著陸停駛的飛機，一聲不響，仿佛只是在等待。C．爺爺?shù)暮铀其撫?，顯眼得很，看上去儼然是條硬漢子。A．比喻反復對偶