修辭手法的講解(存儲版)
【正文】 像細(xì)絲，像繡花針。（ ）2我能忘得了那驚人的場面嗎？（ ?。?我的心激動(dòng)得快要跳出來了。用橫線標(biāo)出下列比喻句中的本體，用波浪線標(biāo)出喻體。（ ）棉花像白花一樣白。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的云。（ ）_____________________________________________________________________小河如飄動(dòng)的綢帶。風(fēng)推開人家的門窗，把破屋子上的茅草大把大把地撕下來，向空中揚(yáng)去。在現(xiàn)代社會(huì)我們需要“千里馬”，更需要“伯樂”??！本句用______________代______________，______________代______________。（1）《手術(shù)臺就是陣地》 （2）《蟋蟀的住宅》 （3）《沙漠里的船》（4）《鋸子是怎樣發(fā)明的？》（5）《把牢底坐穿》A．比喻 比喻C．比喻（ ）讀古詩，辨修辭。（ ）朱門酒肉臭，路有凍死骨。（ ）你們是那么平凡，那么樸實(shí)，那么純真，而且那么謙虛。（ ）課后作業(yè)：一、按要求寫句子。（改為夸張句）高粱成熟了。（用擬人手法）鮮花盛開。（用比喻的手法）顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)。（改為夸張句）樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個(gè)不停，似乎在________________（改為擬人句）躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍(lán)色的天幕，一會(huì)兒飄來了 ；一會(huì)兒跑來了 ?。灰粫?huì)兒 。（ ）1這種感情像紅松那樣，根深蒂固，狂風(fēng)吹不動(dòng)，暴雨浸不敗，千秋萬載永不凋謝。（ ）人民空軍的飛機(jī)排成“人”字形，像銀燕一樣飛過天空。（ ）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（ ）本公司在世界各地的維修人員閑得無聊。 夸張（ ）是誰這么不講衛(wèi)生，竟然在教室里隨地吐痰？（ ）下面的課題運(yùn)用了什么修辭手法？如按順序填空，下列幾組答案中唯一正確的是（ 質(zhì)量是企業(yè)的生命，誰倒企業(yè)的牌子，就砸誰的飯碗。（ ）下面的句子，哪些是擬人？哪些是擬物？分別將序號寫出來。下面的比喻句，好的打“√” ，不好的打“” ，并把理由簡要寫下來。（ ）信守和尊重一個(gè)諾言，或許要比登一座山更難。（ ）駿馬和老牛也好像在回味著草原的無限樂趣。（ ?。?冬天一天比一天走近了。 ）1海自己醒了，喘著氣，打著呵欠，伸著懶腰，抹著眼睛。 （ ）什么是路?就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。（ ）的老師啊，將來，無論我們到哪里，都不會(huì)忘記您對我們所付出的辛勤勞動(dòng)。 ?、偬剿?開采 無窮無盡 思索 開辟 無邊無際?。ā ?）的原野里的礦藏，有待我們?nèi)ィā ?）。（ ）大漠孤煙直，長河落日圓。*（2）入場式開始了，運(yùn)動(dòng)員們趾高氣揚(yáng)地邁著雄健的步伐走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場。錯(cuò)例：（1）我們的教室門前有兩棵樹林。用在情緒上，就說熱烈，如熱烈歡迎。作用：可以使表達(dá)委婉含蓄、幽默風(fēng)趣而耐人尋味。作用：使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅?！ 煞N類型：（1）兩體對比，如：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。例句：我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？1. 難道我會(huì)不知道？？?？例：作為一個(gè)小學(xué)生，怎能不努力學(xué)習(xí)呢？設(shè)問：設(shè)問也叫設(shè)疑、提問。作用：讀起來感到瑯瑯上口，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。只能看到巴掌大的一塊天地如：古老的威尼斯又沉沉地入睡了；二是人直接同事物說話。如：落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的“銀條兒”。 基本結(jié)構(gòu)：本體＋比喻詞＋喻體。喻體 （1）明喻是本體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)。作用：使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象有趣。是一種對
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