修辭手法專題(小學)(存儲版)
【正文】 中。（ ）漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。（ ）1百靈鳥在果園里歡樂地歌唱。（ ）2在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。（ ）。（（ ）1他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（ ）什么是路?就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。 （ ） 井岡山的毛竹多，有的修長挺拔，好似當年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深山的奇兵；有的看來出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。 例句： 是您，引領我們在知識的海洋中盡情遨游；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料﹒﹒﹒﹒﹒﹒ 五、設問：為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。遠處有一座山，山上有許多樹木，樹木把山裝飾成一個巨大的綠氣球。電線桿的小鳥唧唧喳喳地叫著，好象是歡樂的歌唱家在進行著歌詠比賽。二、擬人 ：：把物當做人寫，賦予物以人的思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。 2.“像您這樣的高個兒干不了這重活兒……”（《挑山工》）句中用“像”字引出“我”作為例子，說明凡是“高個兒”都當不了挑山工。判斷一個句子是不是比喻句，關鍵要看句子里是不是在“打比方”本體和喻體之間有沒有相似點。 ?。?） 借喻。 (1) 明喻。種類 根據(jù)比喻結構的三個部分的異同和隱現(xiàn)特征，可分為四種。 例如：廣場上是雪白的花圈的海洋，紀念碑已堆成雪白的山岡。 比喻的作用
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