修辭手法復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 般的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來。仿寫：樹葉在風(fēng)中飄來飄去。這個(gè)故事使我感動(dòng)得流淚。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的 ?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼嚕。 （（ ）時(shí)間就是生命，時(shí)間就是財(cái)富，時(shí)間就是力量。如：是誰創(chuàng)造了這人間奇跡？是中華民族的祖先。（比喻）（2）擬人：就是把人以外的事物當(dāng)作人來寫，使它像人一樣會(huì)說話、有感情、做人的動(dòng)作。明喻，有本體和喻體，常用“像”“好像”“仿佛”“宛如”“猶如”等比喻詞。能夠運(yùn)用修辭手法自己寫句子。本節(jié)課，老師給大家?guī)砹苏Z言的化妝師、美容師，大家想知道它是誰嗎？如：一到夜晚，整個(gè)香港就成了燈的海洋。如：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的像人在打呼嚕。多用“難道、怎能、怎么”等詞作反問詞。（ ） 他是那么平凡
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