在中隊(duì)中快樂(lè)成長(zhǎng)(存儲(chǔ)版)
【正文】 去尋找答案。這樣才能讓孩子養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣。當(dāng)然要提高閱讀技巧和速度，更重要的是平時(shí)要進(jìn)行大量的閱讀，讓孩子中閱讀實(shí)踐中不斷進(jìn)步，從而習(xí)得閱讀的速度和技巧。這是一種為尋求特定細(xì)節(jié)，放棄大部分無(wú)關(guān)內(nèi)容，只注意某一點(diǎn)或幾點(diǎn)的閱讀方式。閱讀習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，老師在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)有計(jì)劃地教給學(xué)生正確的閱讀習(xí)慣，滲透閱讀學(xué)習(xí)策略。講一個(gè)鮮為人知，充滿懸念而又幽默風(fēng)趣的小故事導(dǎo)入閱讀，會(huì)令學(xué)生全身心地投入到神奇而曲折的故事情節(jié)中去，這樣既能有效的吸引學(xué)生的注意力，自然導(dǎo)入新課，又能啟迪學(xué)生的心智，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和欣賞力。（1）Read and draw！例如：PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下Unit oneA Read and write 在教學(xué)這一課時(shí)中，我們可以讓學(xué)生自己先閱讀這一對(duì)話，然后根據(jù)對(duì)話內(nèi)容畫一幅Zip 和Zoom 的電腦室的圖。學(xué)生當(dāng)時(shí)跟著老師也許能回答老師的問(wèn)題，可能力差，讓他們自己去看看書，看看對(duì)話、短文、故事，他們看不了了，因?yàn)闆](méi)有老師的幫助他們什么也干不了。對(duì)于大家而言，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，也是安全的保證。讓我們遺憾的是同學(xué)中不斷有人重復(fù)著這樣的一個(gè)悖論：不會(huì)從別人的悲劇中汲取教訓(xùn)，必須等自己付出巨大代價(jià)，方能從悲痛中吸取教訓(xùn)，但往往悔之晚矣。爸爸每天工作都很忙，但他還是會(huì)在百忙中抽出空來(lái)陪陪我和媽媽。我酷愛(ài)學(xué)習(xí)已至于廢寢忘食了，閱讀就是我學(xué)習(xí)中最重要的一環(huán)?！边@樣的贈(zèng)語(yǔ)雖顯稚嫩，卻是我們的心聲。學(xué)校為我們準(zhǔn)備的藝術(shù)愛(ài)好的“大餐”可豐盛了：一年級(jí)開設(shè)了校本課程形體課，訓(xùn)練我們高貴的氣質(zhì)；三、四年級(jí)的口琴課，五、六年級(jí)的葫蘆絲課讓學(xué)校的每一位學(xué)生都能學(xué)會(huì)兩門自?shī)首詷?lè)的小樂(lè)器。秉持著“為學(xué)生幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，我們學(xué)校的校長(zhǎng)和老師把我們的健康看得比什么都重要。課堂上，我們向書本學(xué)習(xí)，“有趣、高效、幸?！钡恼n堂新模式，讓我們?cè)谂d趣盎然中收獲知識(shí)，體味過(guò)程，享受幸福。我希望看到孩子在歡笑聲中成長(zhǎng)、成熟，我也愿意為此而努力，而奉獻(xiàn)我的青春、熱情、智慧和愛(ài)心。于是我又加大了難度，要求才藝表演加即興表演。我理解他們，但不認(rèn)同。幾次家訪下來(lái)，我和外婆熟了，小董也會(huì)主動(dòng)和我談起自己的事，我終于靠近了他的心。每想到，一上六年級(jí)，我擔(dān)任了他的輔導(dǎo)員，我既擔(dān)心又安心。學(xué)校的老師和同學(xué)們都說(shuō)我們班級(jí)變了，家長(zhǎng)也說(shuō)他們變了，變得懂事了，愛(ài)學(xué)習(xí)了，愛(ài)勞動(dòng)了。于是我交給他一個(gè)任務(wù)，主持下午的班級(jí)活動(dòng)“我是四（1）班級(jí)的一顆星”。教室里我苦口婆心，循循善誘，辦公室里告狀的學(xué)生、教師接二連三。於杏文老師便是這樣的老師：她愛(ài)孩子從關(guān)心孩子的飲食起居做起，她愛(ài)孩子，從親切的話語(yǔ)溫暖的笑容做起，她愛(ài)孩子，從認(rèn)真工作盡心盡職做起。也許，并不成功，但我努力著?！倍嗝春?jiǎn)短的一句話，卻道出了一位老教師的心聲。因?yàn)槟銈兛奁饋?lái)肯定沒(méi)小釗好看。上課時(shí)，我常發(fā)現(xiàn)，他的注意力分散，要么做小動(dòng)作，要么呆著發(fā)愣，一堂課下來(lái)，他幾乎不開口演唱歌曲，我找他談心，任我怎么和顏悅色，他都一言不發(fā)。我召開班級(jí)委員會(huì)，給每個(gè)隊(duì)干部分配了一個(gè)任務(wù)，要求他們競(jìng)賽接近他，和他交朋友，看那位同學(xué)最早成為他的好朋友，最早把他引領(lǐng)到其他同學(xué)中間去。小董終于和媽媽有了更多個(gè)交流機(jī)會(huì)。記得2009年那個(gè)畢業(yè)班，學(xué)生個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，精力旺盛，如何引導(dǎo)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，既體現(xiàn)自己的價(jià)值又為班級(jí)添彩是我?？紤]的問(wèn)題。而我這個(gè)所謂的導(dǎo)演也只得退居二線，將發(fā)言權(quán)教給觀眾。今天我們演講的題目是：在快樂(lè)中成長(zhǎng)。下課了，放學(xué)后，我們擁抱生活，向社會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)校為我們安排了十五種活動(dòng)項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上如同一個(gè)歡樂(lè)的海洋?！靶⒕锤改浮敝黝}活動(dòng)中，老師讓我回憶了為自己成長(zhǎng)默默付出的親愛(ài)的爸爸媽媽，他們真的是累了。閉幕：我們就像一粒種子已經(jīng)萌芽，沐浴在校本革命的陽(yáng)光下，向著“一流好品德，一身好習(xí)慣，一股好精神（創(chuàng)新精神），一種好能力（實(shí)踐能力），一副好口才，一門好才藝，一生好體魄，一手好書法，一方好人氣，一個(gè)好成績(jī)。媽媽為了熏陶我愛(ài)讀書的品性，在家里的陽(yáng)臺(tái)上種滿了花花草草，一片綠意，在陽(yáng)光的墻邊安放了一個(gè)古色古香的書櫥，邊上還有一個(gè)吊椅。快樂(lè)伴我成長(zhǎng)，我愿這快樂(lè)一直陪伴著我！【亮點(diǎn)評(píng)析】?jī)?nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，“三個(gè)快樂(lè)公式”，以小標(biāo)題形式展示出來(lái)，新穎醒目引人。此書中談到美國(guó)校園內(nèi)的自由。最后祝愿同學(xué)們能夠正確理解紀(jì)律與
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