在中隊中快樂成長(參考版)
2024-10-14 00:17本頁面
【正文】 英語閱讀能力的培養(yǎng)與提高,則意味著學生有可能獲得更強的可持續(xù)發(fā)展能力和更多的終身受教育機會。當然要提高閱讀技巧和速度，更重要的是平時要進行大量的閱讀，讓孩子中閱讀實踐中不斷進步，從而習得閱讀的速度和技巧。這是一種為尋求特定細節(jié)，放棄大部分無關內容，只注意某一點或幾點的閱讀方式。這是為掌握大意梗概或為偵查是否需要進一步閱讀所用的方法。例如，我們可以每天上英語課前5分鐘，來一段課前精彩5分鐘，讓孩子把前面自己閱讀的故事、笑話、歌曲，歌謠上臺表演出來，共同分享！這樣孩子就會愛上閱讀！三、提高孩子的閱讀技巧及速度！在平時上閱讀課時就要注意提高孩子的閱讀速度及技巧，在剛開始粗讀時，粗讀即粗略地閱讀全篇。這樣才能讓孩子養(yǎng)成自主閱讀的習慣。閱讀習慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，老師在平時教學中應有計劃地教給學生正確的閱讀習慣，滲透閱讀學習策略。閱讀能拓寬孩子的知識面，增加孩子的詞匯量。（4）閱讀并仿照寫對話或短文！例如：PEP小學英語六年級上Unit 1 A Read and write!在教學這一課時中，可以讓孩子閱讀完對話后再根據(jù)實際情況編一段問路的對話并表演出來！二、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣！孩子在學習英語的過程中，閱讀是最主要的語言輸入方式。讓孩子們狠不得趕緊扎進書里去尋找答案。講一個鮮為人知，充滿懸念而又幽默風趣的小故事導入閱讀，會令學生全身心地投入到神奇而曲折的故事情節(jié)中去，這樣既能有效的吸引學生的注意力，自然導入新課，又能啟迪學生的心智，培養(yǎng)學生豐富的想象力和欣賞力。（1）故事導入！英國教育家洛克說：“教員的最大技巧在于集中學生注意力”。BluedressGreenshirtWhiteskirtYellowjacketRedTshirt（3）Read and chant or read and sing!在有些比較簡單的對話或者文章教學中，我們也可引導把對話或文章編成耳熟能詳、朗朗上口的歌謠。最后再展示孩子們的畫，并讓他們自己用英語介紹自己的畫，同學們評評誰畫得又正確又漂亮，誰英語表達最佳。（1）Read and draw！例如：PEP小學英語四年級下Unit oneA Read and write 在教學這一課時中，我們可以讓學生自己先閱讀這一對話，然后根據(jù)對話內容畫一幅Zip 和Zoom 的電腦室的圖。著名的心理學家皮亞杰說“一切有效的工作必須以某種興趣為先決條件。確定了課題研究的步驟及研究方向。學生的英語能力中有聽、說、讀、寫，熱鬧的課堂中，學生的聽、說能力已有很大的提高，所以我選擇了讀這一項進行研究。學生當時跟著老師也許能回答老師的問題，可能力差，讓他們自己去看看書，看看對話、短文、故事，他們看不了了，因為沒有老師的幫助他們什么也干不了。如在公開課，比賽課，大部分老師都喜歡進行Let’s read或者 Let’s talk部分的教學，不喜歡 Read and write或 Let’s read 部分的教學。第五篇：在快樂中閱讀,在閱讀中成長在快樂中閱讀，在閱讀中成長——我是如何結合教學實際做課題研究的江西省贛州市贛縣城關小學劉含芳電話：***2010年秋，在省英語教研員余冬花老師的關心下，在學校的大力支持下，在我校英語組全體老師的共同努力下，我主持的省級課題《小學英語閱讀教學的有效性研究》順利立項。換個角度想想，嚴格的作息保證了你多少學習時間，科學的生活方式使你的身體如何強健，遵規(guī)守紀會給你帶來很多好處，你必須感激紀律，感激懲罰。對于大家而言，紀律是學習的保證，也是安全的保證。再說英國，在英國一個學生幾次違反課堂紀律，影響教師上課，學校有權將其停課，由家長帶回教育，直至改正，因為英國法律規(guī)定不能因為一人影響全體同學正常聽課的權利！再如：俄羅斯法律明確規(guī)定，教師可以體罰學生，韓國的法律對教師體罰學生的棍棒的粗細有明確規(guī)定??在此，我想告訴同學們，任何一個國家都沒有絕對的自由，就像一個十字路口沒有交通規(guī)則就會釀成慘劇一樣，一個人如果不懂得在紀律的約束下成長最終必定會成為一塊不可雕琢的朽木。他說在美國的校園內允許五花八門的觀點存在，但是學生每天必須宣誓，而且人手一冊校規(guī)，這是做也得做，不做也得做的，“沒商量”的“規(guī)定”。有一本書，名為《素質教育在美國》。讓我們遺憾的是同學中不斷有
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