小學(xué)英語(yǔ)新教材培訓(xùn)心得(存儲(chǔ)版)
【正文】 說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。新教材更加注重培養(yǎng)孩子“用英語(yǔ)做事情的能力”，使學(xué)生在相對(duì)真實(shí)的情景中使用語(yǔ)言。我會(huì)把學(xué)到的知識(shí)積極地運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，理論結(jié)合實(shí)踐，把英語(yǔ)課上好，努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。（2）給出整理的線索，引導(dǎo)學(xué)生自己整理、總結(jié)。另一方面是為后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)做鋪墊。這個(gè)過(guò)程不單單是老師教的過(guò)程，也是學(xué)生學(xué)的過(guò)程，也是學(xué)生用過(guò)程去做的過(guò)程，這三大步既讓學(xué)生了解到了解決問(wèn)題的一般過(guò)程，也培養(yǎng)了學(xué)生解決問(wèn)題的能力。加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的整理?？傊?，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，不但開(kāi)闊了我的知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論。通過(guò)專家對(duì)教材的修訂介紹，使我對(duì)教材修訂的主要特點(diǎn)有了清晰地認(rèn)識(shí)。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。處在基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，還使我們明白了應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。第二，能讀懂并寫出核心句型。聽(tīng)中：第一，根據(jù)題型的疑問(wèn)句找關(guān)鍵詞。主情境圖在總體設(shè)計(jì)上作為整個(gè)單元的“序幕”，呈現(xiàn)單元核心語(yǔ)言以及語(yǔ)用環(huán)境，A,B部分作為“分場(chǎng)景”進(jìn)一步展開(kāi)單元話題并在細(xì)節(jié)上加以豐富。在這次培訓(xùn)中，還讓我深刻領(lǐng)悟到我們應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，學(xué)以致用。結(jié)合課文所學(xué)內(nèi)容，通過(guò)各種各樣的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)。在這次培訓(xùn)中，我有幸飽覽了各位老師及專家獨(dú)特的風(fēng)采。又如林晨舒老師，她在教學(xué)Unit 3 Planning a Trip part A時(shí)，善于運(yùn)用手勢(shì)教學(xué)，這樣做既簡(jiǎn)單易懂，又能引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。“活到老，學(xué)到老。第三，挖掘圖片中的文化和情感教育內(nèi)容。let’s talk板塊此板塊教學(xué)45個(gè)話輪的情景對(duì)話。第五，能在提示下寫出簡(jiǎn)短語(yǔ)句。在書寫的時(shí)候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10176。在教學(xué)過(guò)程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。新版教材從三年級(jí)開(kāi)始就增加了let’s spell板
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