小學英語新教材培訓心得(存儲版)
【正文】 說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。新教材更加注重培養(yǎng)孩子“用英語做事情的能力”，使學生在相對真實的情景中使用語言。我會把學到的知識積極地運用到教學實踐中去，理論結(jié)合實踐，把英語課上好，努力成為一名優(yōu)秀的小學英語教師。（2）給出整理的線索，引導學生自己整理、總結(jié)。另一方面是為后續(xù)知識的學習做鋪墊。這個過程不單單是老師教的過程，也是學生學的過程，也是學生用過程去做的過程，這三大步既讓學生了解到了解決問題的一般過程，也培養(yǎng)了學生解決問題的能力。加強了對知識的整理?？傊敬闻嘤枌ξ襾碚f的確是受益匪淺，不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論。通過專家對教材的修訂介紹，使我對教材修訂的主要特點有了清晰地認識。特別強調(diào)要關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣。處在基礎教育階段的英語教學，應面向全體學生，還使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。第二，能讀懂并寫出核心句型。聽中：第一，根據(jù)題型的疑問句找關鍵詞。主情境圖在總體設計上作為整個單元的“序幕”，呈現(xiàn)單元核心語言以及語用環(huán)境，A,B部分作為“分場景”進一步展開單元話題并在細節(jié)上加以豐富。在這次培訓中，還讓我深刻領悟到我們應該樹立終生學習的意識，不斷學習，更新觀念，學以致用。結(jié)合課文所學內(nèi)容，通過各種各樣的教學方法，調(diào)動了學生學習的主動性和積極性，激發(fā)了學生學習英語的興趣，使英語課堂“活”起來。在這次培訓中，我有幸飽覽了各位老師及專家獨特的風采。又如林晨舒老師，她在教學Unit 3 Planning a Trip part A時，善于運用手勢教學，這樣做既簡單易懂，又能引發(fā)學生學習的積極性?！盎畹嚼?，學到老。第三，挖掘圖片中的文化和情感教育內(nèi)容。let’s talk板塊此板塊教學45個話輪的情景對話。第五，能在提示下寫出簡短語句。在書寫的時候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10176。在教學過程中，我們還要強調(diào)師生互動。新版教材從三年級開始就增加了let’s spell板
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