【正文】 、段落，背誦第幾課”，英語如：“第幾模塊單詞，一個寫幾個，第幾模塊句子，一個寫幾個??。第五篇：1103開學(xué)視導(dǎo)匯報材料+太原六十中2011新學(xué)期 開學(xué)視導(dǎo)匯報材料太原市第六十中學(xué)校 2011年2月23日 我校2011年新學(xué)期于2月21日正式開學(xué)。2011年2月15日，我校組織中層領(lǐng)導(dǎo)在太原十二中參加了太原市學(xué)習(xí)《國家中長期教育 2 改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》相關(guān)會議，認真學(xué)習(xí)了會議有關(guān)精神，會后認真總結(jié)、深入思考，并結(jié)合我校具體情況初步提出了一系列的改進建議和措施。二、假期及新學(xué)期開學(xué)相關(guān)工作情況。學(xué)校整個寒假期間沒有發(fā)生任何安全事故。我校高度重視畢業(yè)班工作。我校畢業(yè)班工作存在的主要問題有：本屆高三，由于大多數(shù)學(xué)生入學(xué)起點較低，三年來，雖然經(jīng)過學(xué)校和老師的努力教育，學(xué)生整體素質(zhì)有了很大提高，但大多數(shù)學(xué)生要想在高考中取得好成績還是比較困難，所以大多數(shù)高三學(xué)生普遍自信心不足，學(xué)習(xí)上困難較多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。一、目前我校全全行動進展情況基于課標(biāo)的備課為了準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，制定出每一節(jié)課有效可行的、具體可操作的教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)校校本教研活動中特規(guī)定課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和解讀?；谡n標(biāo)的觀課議課在校本教研中進行了2+2觀課議課的學(xué)習(xí)，在觀課議課中推行2+2的評課方法。三、校教研室在2011年對全校教師的全全檢查中要做到：教師在每學(xué)期開學(xué)前制定好教學(xué)工作計劃。積極參加集體備課，要求做到教學(xué)重難點統(tǒng)一，教學(xué)進度統(tǒng)一，學(xué)案統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試題統(tǒng)一，同時加強教法和指導(dǎo)學(xué)法的經(jīng)驗交流。學(xué)校必須給學(xué)生安排充足的自讀、自修時間，把各類自習(xí)課列入課程表，學(xué)生的自讀、自修時間，教師必須跟班輔導(dǎo)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的困惑，不允許教師占用自習(xí)時間上新課。關(guān)心學(xué)困生的思想和學(xué)習(xí)生活。每學(xué)期各學(xué)科舉行公開課：a、青年教師的匯報課。e、跟蹤課。聽課筆記要有簡要的教學(xué)過程、教學(xué)中的優(yōu)點和缺點及聽講過程中對本課的看法、意見和建議。同時學(xué)校向太原市導(dǎo)師團推薦優(yōu)秀的年輕教師，為青年教師的專業(yè)成長搭建平臺。詳查聽課記錄。d、示范課。學(xué)生讀后要有摘抄本。輔導(dǎo)要積極主動，克服學(xué)生不問，教師無事可做的被動性輔導(dǎo)方式。提倡學(xué)生都有“糾錯本”用于記錄各類作業(yè)或檢測中做錯的題，便于學(xué)生總結(jié)失誤，快速提高。設(shè)置課堂練習(xí)、課后作業(yè)及單元檢測三部分練習(xí)。請來專家做后盾為更好地理解全全行動，提升教師綜合素質(zhì)，全面了解學(xué)校目前的教學(xué)狀況，對全體教師有一個準(zhǔn)確、全面的評價，使學(xué)校教研室對老師的評價更加科學(xué)，更有指導(dǎo)性和針對性，我校教研室在全全行動中起到了指導(dǎo)作用，學(xué)校在上學(xué)期期中考試前聘請教科研中心的專家對初中教師教師進行全面評價，期中考試后對高中教師進行全面的評價反饋?；谡n標(biāo)的作業(yè)布置在布置作業(yè)上要求緊密結(jié)合課堂所授內(nèi)容精心設(shè)計課時作業(yè)，習(xí)題與本節(jié)課目標(biāo)一致，要具有針對性，體現(xiàn)因材施教，分層教學(xué)。四、有關(guān)首輪全全行動實施過程及2011年工作計劃的匯報。本學(xué)期計劃在開學(xué)初召開初三、高三年級教師教學(xué)工作會及高三年級學(xué)生“百日動員會”，針對學(xué)生思想壓力大、自身基礎(chǔ)有差距的現(xiàn)狀，要鼓勵全體高三學(xué)生 “提高一分就是一份榮譽”。要求教研組長、部門主任以上干部深入到各年級聽課，要求每位教師“上好第一節(jié)課”，各項教育教學(xué)工作一切正常進行。做好寒假安全工作。學(xué)校廣泛發(fā)動，積極組織教職員工為我校教改發(fā)展獻計獻策，以集體的智慧發(fā)現(xiàn) 3 不足，破解工作中的難點問題。地方教材保管情況：除一所學(xué)校是學(xué)生自己保管之外，其余各校都是上課時發(fā)下去，上完課收上來，由教師統(tǒng)一保管。作業(yè)是否批改一欄，要求家長簽字有2所學(xué)校沒有做到。教師的批改做到了及時認真，作業(yè)本保管的也很干凈整潔。問題：沒有附表，只有批畫，也沒有在教參“主題活動設(shè)計概要”中備課的有2所學(xué)?！，F(xiàn)在的備課語文園地已經(jīng)有了，習(xí)作指導(dǎo)和講評，要求缺什么補什么，有的學(xué)校多粘了。備課（抽檢三、四年級）數(shù)學(xué)和語文按照中心下發(fā)的要求備課，按順序粘貼四表，項目齊全、備課比較認真、詳細，反思切合實際，比較好的有2所學(xué)校。打造學(xué)生喜歡的課堂我們將以評價“四實”課堂為導(dǎo)向，以“活動導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式為引領(lǐng)，通過開展開學(xué)見面課、同題異構(gòu)課、個人優(yōu)質(zhì)課、課例研討課等特色教研活動努力打造學(xué)生喜歡的生本。以教育局2012年教師思想作風(fēng)整頓活動為契機，組織教師開展“帶笑臉、走千家、暖童心”活動，了解學(xué)生的家庭生活情況，建立家校聯(lián)系卡等，讓教師走進學(xué)生心靈，實現(xiàn)“用心靈呼喚心靈、用思想點燃思想”的“潤物細無聲”的教育效果。二是提高安全等級，辦學(xué)生喜歡的安全校園。校長在升旗儀式后進行了以校園活動安全為主題的安全宣講，并對新學(xué)期每一名師生的發(fā)展提出了殷切的希望。3月3日下午，全體教師首先對自己負責(zé)的安全責(zé)任區(qū)進行細致地安全隱患排查，填寫完成安全隱患排查表。為本期各項工作的考核開好頭。各分管副校長就開學(xué)初教育教學(xué)、安全、學(xué)生工作、后勤等工作進行了具體細致的安排。二是每天安排一名校級領(lǐng)導(dǎo)帶班，及時接收上級文件通知，確保信息暢通；三是與當(dāng)?shù)嘏沙鏊〉寐?lián)系，爭取派出所加大治安巡查密度；四是如實填寫值班各項記錄，確保了學(xué)校的財產(chǎn)安全。構(gòu)建書香校園，組建、管理好班級圖書角，有計劃的開展閱讀活動，培養(yǎng)文學(xué)小少年，加強閱讀、習(xí)作的指導(dǎo)，爭取多出人才多出作品。學(xué)校還將積極創(chuàng)造機會，讓骨干教師“走出去”，參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開闊視野，提升理念。引領(lǐng)青年成長，開展新老教師幫扶結(jié)對的“青藍工程”。本學(xué)期繼續(xù)加強對青年教師的培養(yǎng)，以教研組為單位開展本教研組內(nèi)的課型診斷課即高效課堂過關(guān)課、骨干教師示范課、每人一節(jié)好課（優(yōu)質(zhì)課）展示活動。同時學(xué)校將聘請有關(guān)專家作講座、做示范、作輔導(dǎo)；加強校際間的橫向交流，做好學(xué)校課題協(xié)作體的協(xié)同研究，組織骨干教師外出學(xué)習(xí)觀摩，在教科研活動中提升課堂教學(xué)質(zhì)量。完善教學(xué)管理、教學(xué)研究制度，構(gòu)建規(guī)范、和諧、高效的教研活動機制。完善教研組建設(shè)，強化教研常規(guī)管理。任課教師要在充分的個人備課的基礎(chǔ)上開展有效的集體備課活動，每一名教師都要在集體備課中提出合理化建議，讓集體備課真正的成為教師間開展備課研討的主陣地。加強對教學(xué)常規(guī)工作和辦公行為的督查力度。我們要樹立課程意識和大教育觀，繼續(xù)開好靈動、特長的“學(xué)科社團”課程；快樂、健康的“修身”課程；高雅、廣博的“書韻”課程；自信、從容的“幸?！闭n程等一系列的校本課程，使學(xué)校課程發(fā)揮它對學(xué)生發(fā)展特有的作用。本學(xué)期我們將嚴格貫徹執(zhí)行國家課程方案，完善四級課程體系，擺正四級課程的關(guān)系和位置，開全課程，開足課時。中華傳統(tǒng)文化是向“內(nèi)”尋找幸福的文化，在當(dāng)今世界影響力日益增強，具有獨特的人文價值，它滋養(yǎng)心靈、提升素質(zhì)、溫暖生命，它是幸福的智慧之源。每節(jié)語文課的開課前5分鐘，組織學(xué)生進行誦讀熱身。中華傳統(tǒng)文化如同一個浩如煙海、博大精深的知識、思想及智慧的寶庫。小學(xué)生，尤其是起始年級，是人生成長的起步階段，也是人基本素質(zhì)形成的關(guān)鍵時期和進行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期、最佳期，如果能夠得到適當(dāng)?shù)拇碳ず蛶椭?，就會取得最佳效果，還會產(chǎn)生永久性的影響。學(xué)校成立少年藝術(shù)社、少年書畫社、少年體育社、少年科學(xué)社、少年計算機學(xué)社、少年文學(xué)社、數(shù)學(xué)社、英語社，相關(guān)責(zé)任教師負責(zé)社團的課程安排、學(xué)科類社團的章程、社團發(fā)展計劃、安排各社團學(xué)生責(zé)任人等。組織進行了新學(xué)期第一次升旗儀式以及新學(xué)年開學(xué)典禮。構(gòu)建書香校園，組建、管理好班級圖書角，有計劃的開展閱讀活動，培養(yǎng)文學(xué)小少年，加強閱讀、習(xí)作的指導(dǎo)，爭取多出人才多出作品。充分發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，落實“青年教師成長規(guī)劃行動”，通過上學(xué)期評選出的骨干教師，學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組對他們的教育教學(xué)情況進行分析會診，并有針對性地為每個人量身打造整改建議和發(fā)展計劃，建立個人發(fā)展檔案。（五）強化校本研修，全面提高教師專業(yè)水平。二要面向全體，不放棄任何一個學(xué)生，針對學(xué)生實際分層布置作業(yè)，經(jīng)常舉行優(yōu)秀作業(yè)評比和交流活動，以此提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績；三要建立聽課制度，學(xué)校管理人員、教研組長要經(jīng)常和執(zhí)教老師預(yù)約，深入課堂聽課，了解課堂教學(xué)的真實情況，共同研究解決制約課堂教學(xué)效益提高的瓶頸，形成全校上下關(guān)心、關(guān)注教學(xué)，支持、服務(wù)教學(xué)的良好局面。不斷優(yōu)化先學(xué)后教、以學(xué)定教、自主學(xué)習(xí)、合作探究、當(dāng)堂達標(biāo)的課堂教學(xué)流程，完善已有的自主互動教學(xué)模式，創(chuàng)建生本愉悅課堂。教研活動要提前一周確定并上報主講內(nèi)容、主講人，活動要突出實效性，確保教師都有所收獲，要有活動記錄，學(xué)期末要有教研活動總結(jié)。任課教師要把握學(xué)生心態(tài)，加強教師魅力、課程魅力的研究，做好與學(xué)生、家長有效溝通，規(guī)范課前準(zhǔn)備、課前2分鈴、課堂紀律、課堂學(xué)風(fēng)、作業(yè)書寫、完成改錯情況，調(diào)動學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我提高的內(nèi)因，切實做好扶差工作，讓學(xué)生真正會學(xué)習(xí)、要學(xué)習(xí)。聚焦生本愉悅高效課堂，全面深化課程和課堂教學(xué)改革。學(xué)校要充分認識綜合實踐類課程開設(shè)的重要意義，恰當(dāng)把握這類課程的特點，真正讓學(xué)生走進實踐的天地去體會、感悟、提高。一是加大學(xué)生的管理力度，把學(xué)生的學(xué)習(xí)時間有效利用起來；二是加大對課堂教學(xué)的研究力度，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力創(chuàng)新適合于學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式；三是把課堂和課外結(jié)合起來通盤考慮，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在校本課中，有針對性地讓學(xué)生了解火災(zāi)、地震等災(zāi)害的特點及應(yīng)對措施，對于燙傷、運動受傷、溺水、心臟病發(fā)作等常見問題，介紹正確的應(yīng)知應(yīng)會的基本知識。中華傳統(tǒng)文化如同一個浩如煙海、博大精深的知識、思想及智慧的寶庫。小學(xué)生，尤其是起始年級，是人生成長的起步階段，也是人基本素質(zhì)形成的關(guān)鍵時期和進行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期、最佳期，如果能夠得到適當(dāng)?shù)拇碳ず蛶椭蜁〉米罴研Ч?，還會產(chǎn)生永久性的影響。我們的校本課程以地方性、傳統(tǒng)性、校園性、趣味性、實踐性為開發(fā)目標(biāo)，經(jīng)歷艱苦漫長的探索，由初期的朦朧走向現(xiàn)在的漸趨成熟。第一篇：開學(xué)初教學(xué)視導(dǎo)匯報材料張矬小學(xué)開學(xué)初教學(xué)視導(dǎo)匯報材料一、學(xué)期初開學(xué)情況正月十六，我校全體教職工正式返校，全面開始了開學(xué)準(zhǔn)備工作，進行了新教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)各項制度，制定學(xué)校工作計劃并傳達到每一位教職工，分學(xué)科傳達了新學(xué)期工作思路和措施，全面了解了師生假期工作學(xué)習(xí)活動情況并進行了總結(jié)，教師制定了學(xué)科教學(xué)計劃和班級工作計劃。隨著課程改革逐步深入，校本課程在學(xué)校課程中的作用更加為人們所重視，我校在國家規(guī)定課程和地方課程開設(shè)的基礎(chǔ)上，積極開發(fā)校本課程資源，拓展教育層面，促進學(xué)生全面發(fā)展，有計劃，有步聚地推進校本課程開發(fā)工作。小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是社會主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是提高中華民族道德素質(zhì)的起點之一，是實施小學(xué)德育綱要的抓手。（三）高雅、廣博的“書韻”課程。為了保障誦讀的循序漸進，學(xué)校按照年級將誦讀閱讀的內(nèi)容進行分解，學(xué)期中通過活動進行評價激勵。珍惜生命，健康生活，成就幸福人生，應(yīng)該是生命教育的核心。，著力提高課堂教學(xué)效率。學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力是在實踐中培養(yǎng)的，是在實踐中激發(fā)的，是在實踐中形成的。學(xué)校成立校內(nèi)外督導(dǎo)隊，加強對教學(xué)行為的調(diào)研和督查，對違規(guī)行為進行及時處理問責(zé)，并納入考核和級部組、個人考核檔案。本學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一圍繞“自主作業(yè)，豐厚拓展”小課題開展有效作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè)的重點研究，鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學(xué)經(jīng)驗撰寫成論文或案例，鼓勵他們積極向相關(guān)雜志投稿，并盡可能把好的稿件推薦給有關(guān)刊物。學(xué)期初制定好單元備課計劃，集體備課按照 “教師自主備課+集體討論+個人修改”的程序進行，教師自主備課主要內(nèi)容是教案、教學(xué)反思。本學(xué)期要形成聚焦課堂，關(guān)注教師，促進學(xué)生發(fā)展的教研機制和教研文化，深化以自主合作探究為主要特征的課堂教學(xué)改革。一是要開展立足課堂、聚焦課堂行動，以“說課、上課、評課”（三課）為重點，推動教師重視教學(xué)設(shè)計、提升專業(yè)發(fā)展水平；以“好課、好課例、好課型”（三好）為抓手，推進教師研究教學(xué)手段、提煉推廣教學(xué)模式，打造高效課堂；以“品位課堂、品質(zhì)課堂、品牌課堂”（三品）為目標(biāo)，引領(lǐng)全體教師朝著創(chuàng)新教學(xué)方式，形成自身獨特教學(xué)風(fēng)格的方向邁進。各學(xué)科研究建立學(xué)科作業(yè)資源庫，建立作業(yè)審批制度、批閱制度、督查制度、公示制度，通過學(xué)生問卷、日常督查、特色作業(yè)展評等形式加強對作業(yè)的監(jiān)管，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。加強“骨干教師”的培養(yǎng)、示范幫教作用。（六）堅持學(xué)生發(fā)展為本，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。開學(xué)后開展了“七個