參考范本：迎接市“精準(zhǔn)教學(xué)”專項(xiàng)視導(dǎo)匯報(bào)材料(存儲(chǔ)版)
【正文】 成立了命題中心，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)情，認(rèn)真組織各年級(jí)的月考或段考的命題工作，進(jìn)行精準(zhǔn)命題，平時(shí)借助“知心慧學(xué)”平臺(tái)，精心組織課堂限時(shí)訓(xùn)練、周末練及單元跟蹤檢測(cè)，考試時(shí)按照正規(guī)考試進(jìn)行布置。在高一、高二集體備課活動(dòng)，對(duì)規(guī)范新教師的教學(xué)行為，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度等方面，均取得了很好的引導(dǎo)作用。高一、二學(xué)生由于多種原因，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果參差不齊，若一個(gè)班級(jí)的作業(yè)都統(tǒng)一設(shè)置，勢(shì)必造成一些學(xué)生完成不了，而另外一些學(xué)生滿足不了，也不符合“因材施教”的教學(xué)原則?！熬珳?zhǔn)”做好考前心理指導(dǎo)和答題技巧指導(dǎo)。“隨堂聽課”是我校的常態(tài)督導(dǎo)形式，教研室牽頭，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科負(fù)責(zé)人經(jīng)常性地深入教學(xué)一線，走進(jìn)班級(jí)，開展不打招呼的“隨堂聽課”活動(dòng)，調(diào)研課堂教學(xué)，充分了解老師的教和學(xué)生學(xué)的情況，及時(shí)了解課堂教學(xué)狀況，規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，客觀全面地評(píng)價(jià)老師課堂教學(xué)的效果，與老師們一起分析有待整改的問(wèn)題，不斷改進(jìn)教法，不斷提高教育教學(xué)水平。抓牢精準(zhǔn)督導(dǎo)?？茖W(xué)指導(dǎo)命題中心認(rèn)真做好“月考”的命題、精心組織聯(lián)考的閱卷、評(píng)析工作。這不僅會(huì)讓上課教師的教學(xué)技能增強(qiáng)，教學(xué)功底提高，還會(huì)讓聽課者，尤其是青年教師受益匪淺，成熟很快。抓實(shí)教師日常教學(xué)。根據(jù)絕大部分學(xué)生的課堂反饋，來(lái)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、控制教學(xué)難度，關(guān)注“學(xué)困生”，提醒“走神”學(xué)生，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，給予他體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，幫助他產(chǎn)生自信和學(xué)習(xí)興趣。一年多來(lái)，在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和部署下，全體教師圍繞著提升我校教育教學(xué)質(zhì)量的根本目的，為適應(yīng)新高考模式，向課堂要效率，從精準(zhǔn)備課、精準(zhǔn)教學(xué)、精準(zhǔn)訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，追求精準(zhǔn)創(chuàng)新的發(fā)展模式，使教學(xué)過(guò)程規(guī)范化、精準(zhǔn)化，努力探索形成一套適合我校實(shí)際的科學(xué)、規(guī)范、高效的教學(xué)教研運(yùn)行機(jī)制。會(huì)議形成了共識(shí)，“國(guó)家大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教學(xué)大計(jì)，課堂為本；課堂要義，精準(zhǔn)為本。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子圍繞“精準(zhǔn)”二字進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和充分討論，“為什么要實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)”“如何實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)”等問(wèn)題，從理論和實(shí)踐上進(jìn)行了闡述，20xx年8月25日，學(xué)校黨總支書記、常務(wù)副校長(zhǎng)xx代表學(xué)校在新學(xué)年第一次教職工大會(huì)上，做了題為“努力打造精準(zhǔn)課堂，實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校持續(xù)優(yōu)質(zhì)發(fā)展而努力”的主題報(bào)
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