春風(fēng)化細(xì)雨潤物細(xì)無聲(存儲版)
【正文】 用作為備課的重點(diǎn)，我們的做法是：主備、集備、個(gè)備一條龍。到目前為止，我們已經(jīng)成功地進(jìn)行了一至六年級語、數(shù)兩科的同課異構(gòu)活動，下一步將在其它學(xué)科推廣實(shí)施。這些骨干教師每學(xué)期至少安排1次專題講座或一節(jié)示范課，推廣經(jīng)驗(yàn)，使教師有樣可學(xué)。近年來，學(xué)校舉行了 “同課異構(gòu)”、“青年教師賽課”、“我的教育故事演講比賽”等活動，廣大青年教師在豐富多彩的活動中得到鍛煉和提高。“我認(rèn)為”、“我覺得”、“我的看法是”、“我的建議是”……成為課堂上學(xué)生使用頻率最多口頭語之一；一雙雙高舉揮動的小手成了課堂中一道靚麗的風(fēng)景線。具體變化表現(xiàn)在：校園文化體現(xiàn)了以人為本；學(xué)習(xí)的風(fēng)氣更加濃郁；研究的氛圍逐步形成；合作意識逐步強(qiáng)化。師生之間、學(xué)生之間的熱烈討論、激烈辯論場景，成了課堂中最生動畫面。學(xué)生變了 “品質(zhì)課堂”的建設(shè)最大的受益者是孩子！孩子們變在哪里？轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，做學(xué)習(xí)的主人。共選派60名教師前往山東學(xué)習(xí)，先后組織了教師聽專家報(bào)告會多場，參加各級培訓(xùn)的老師認(rèn)真吸收先進(jìn)的教學(xué)信息，并充當(dāng)“傳播者”。分別邀請區(qū)進(jìn)修江濤書記就品質(zhì)課堂的六元素進(jìn)行深入的解讀，邀請沙區(qū)進(jìn)修學(xué)院的龔院長介紹當(dāng)前課程改革的最新動態(tài)等。根據(jù)各年級的特點(diǎn)，有計(jì)劃安排某一內(nèi)容，教師根據(jù)自身和學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，其他教師參與聽評課。以學(xué)科為單位，分別成立了語文、數(shù)學(xué)、體育等9個(gè)研究小組，通過聽“推門課”、教師沙龍、教師基本功比賽等活動來“促學(xué)”，通過優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文評選等活動來“促研”，形成了濃厚的教研氛圍。要求領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，教師不少于20節(jié)，其中結(jié)對子課不少于4節(jié)?！盁o規(guī)矩不成方圓”，為了使“品質(zhì)課堂”建設(shè)落到實(shí)處，結(jié)合我校實(shí)際，制定和完善相關(guān)制度。各位老師，春風(fēng)化絲雨，潤物細(xì)無聲！讓我們記住陶行知先生的諄諄告誡：“你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛頓，你的譏笑中可能有愛迪生，你的罵聲中可能有愛因斯坦”！讓我們將理解賞識滲透到日常教育教學(xué)工作中去，讓我們用無私的愛去澆灌未來的花朵吧，我們將收獲滿園的芬芳！下一篇：培養(yǎng)學(xué)生自信心，努力激發(fā)學(xué)生潛能 上一篇：沒有了分享到：1第四篇：詩歌春思，細(xì)雨如絲詩歌入夜，細(xì)雨如絲若涌動的喃語押韻上夜的腳步飄落在你濛濛的江南煙雨光陰深處，寂寞如斯我將深種的情意藏匿只在深夜的雨滴里洋溢讓一朵心花開滿旖旎曾幾何時(shí)，若癮君子戀上孤寂的夜里聽雨聽風(fēng)泊雨洗的潤物無語聆聽心語淋漓盡致的傾訴好想，捧一枚心花給你讓指尖的記憶輕啟相依飽蘸我濃濃的情思染上一朵春天的詩意鳳過生香，雨落成詩思念的花語淅淅瀝瀝一枝新綠，念你千萬里一抹嫣紅，靚麗了彼此生命的傳奇依著時(shí)光的氣息，回眸青石板上已氤氳點(diǎn)點(diǎn)新綠瓣瓣抖落的痕跡，終難抵時(shí)光眸里那抹青蔥的延續(xù)而那份，不期而遇的欣喜若時(shí)光煮雨，妝點(diǎn)著生命的期許刻上一道飄雪的囈語你若不來，我怎敢老去春天的雨，落在冬天的記憶梅雪相依的心曲，隨風(fēng)而起溫半壺心語，瀲滟觸手可及的相思任細(xì)雨淅瀝，婉約一指愛的旖旎第五篇：春風(fēng)化好雨1(品質(zhì)課堂總結(jié))春風(fēng)化好雨，潤物細(xì)無聲——石坪橋小學(xué)“品質(zhì)課堂”建設(shè)綜述乘著我區(qū)“品質(zhì)課堂 卓越學(xué)校 現(xiàn)代教育”三大戰(zhàn)略的春風(fēng)，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，全校師生同心同德，緊緊圍繞“品質(zhì)課堂”建設(shè)，把“一建、二有、三重、四轉(zhuǎn)變”作為主戰(zhàn)略，開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，取得良好效果?！崩辖處煹脑捳鸷持遥业男南癖焕麆糁辛?，我刺傷了一個(gè)孩子正在成長的心靈，我差點(diǎn)釀成了終生無法彌補(bǔ)的過錯(cuò)??我深刻的檢討自己，我的方式方法是不是太簡單粗暴了，我的態(tài)度是不是太惡劣激進(jìn)了，我是不是太急于求成了??多少個(gè)不眠之夜，我問自己；多少個(gè)雙休日，我手捧教育著作反省自身；多少個(gè)良辰美景，我恭恭敬敬向教學(xué)老前輩請教??無數(shù)次叩問，無數(shù)次思索，我終于明白：作一名教師，僅有一腔熱血是不夠的，僅有一番良苦用心也是不夠的，僅有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神還是不夠的，這其中缺少了最根本的一點(diǎn)，那就是尊重愛護(hù)學(xué)生，理解賞識學(xué)生。家長們也都想方設(shè)法都要把自己的孩子放進(jìn)他的班級。他工作總是率先垂范，每次學(xué)校的大型月考，他都精心撰寫了試卷分析。他為了督促吳劉祥戒掉網(wǎng)癮，每個(gè)星期天下午都要到他家去一趟，并規(guī)定吳劉祥如果要外出，必須留一張字條在門上，注明去向。雖然劉老師返回時(shí)由于路況不好，車胎破了，最后只好推車回家，雖然很累，但他覺得自己做得很值得。家訪時(shí)他媽媽說這孩
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1