【正文】 動肝火、小題大作。細(xì)細(xì)回味，我在教育戰(zhàn)線上已度過了數(shù)個春秋，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過，帶過低年級，帶過高年級，在不斷地總結(jié)分析中，我找到了屬于自己的寶典，那就是一顆愛學(xué)生的心，一切因愛而生，一切從愛出發(fā)。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。我相信：野百合也有美麗的春天。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽光又一次回到他的臉上。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種_淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流?！苯處煹穆氊?zé)首先是傳道，其次才是授業(yè)、解惑。在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)自身道德的不斷提升。讓我們一起努力吧，用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在、舒適和安逸，當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒去干實(shí)實(shí)在在的事情，當(dāng)教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學(xué)生筑起五彩的道路。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個偉大的理想，我們“以學(xué)生為本”，教人務(wù)實(shí)，教人求真，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅(jiān)的決心。強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感是干好一切工作的動力和源泉。班主任工作的對象是一個個活生生的學(xué)生，每個學(xué)生的成長環(huán)境、家庭生活、心理性格、行為習(xí)慣、知識基礎(chǔ)等各個方面都有著千差萬別，可以說，每一個學(xué)生都是一個世界。俗話說，人無完人，每一位學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不聰明的學(xué)生可以很踏實(shí)；好動的學(xué)生反應(yīng)很快；驕傲的學(xué)生自信心很強(qiáng)。如此，對學(xué)生而言，他或許就會在錯誤的泥潭中越陷越深，甚至走向犯罪。博爾諾夫的《教育人類學(xué)》告訴我們：“教育者為了在所有無法避免的挫折和失望面前不喪失信心，他們需要一種極大的內(nèi)在穩(wěn)定性和在此基礎(chǔ)上建立起來的耐心。第三、班主任的關(guān)愛表現(xiàn)為對學(xué)生的嚴(yán)格要求班主任要信任學(xué)生、要有耐心，但信任與耐心不等于溺愛與放縱。在嚴(yán)格的紀(jì)律約束下，學(xué)生就會有紀(jì)律觀念了,慢慢地會受到養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。也讓我們從中依稀看到自己的身影。多少個中午，當(dāng)人們午休的時(shí)候，我在教室里和學(xué)生談心；多少個夜晚，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時(shí)候，我還在燈下認(rèn)真地備課、批改作業(yè)、讀書學(xué)習(xí)。孩子們的壞習(xí)慣:驕橫、多疑、自私、冷漠、不交作業(yè)少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。作為一名新時(shí)代的人民教師，我想說：既然選擇了遠(yuǎn)方，就不顧風(fēng)雨兼程。淚水打濕了我的眼眶，我激動的說：“我也愛你們?！拔覀儛勰蓖瑢W(xué)們清脆的聲音響徹教室。我用自己的愛心和不懈的努力，為他們鼓勁加油，引導(dǎo)他們走向光明的人生之路。今年開學(xué)，學(xué)校給我安排了一個班級，這個班級是有名的全鎮(zhèn)成績最差紀(jì)律最差的班級，但是現(xiàn)在，經(jīng)過我不懈的努力，這個班級在不到半年的時(shí)間里發(fā)生了巨大變化。我是怎樣的一個人啊，我那么殘忍的傷害了一個小女孩，而她是多么需要安慰，需要鼓勵啊。第五篇：師德、教師、師魂演講稿《師德——教師——師魂》新店小學(xué)：宋學(xué)峰尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、各位同仁: 大家上午好！我是來自新店小學(xué)的宋學(xué)峰老師，很高興能有這個機(jī)會和大家分享我從教十余年來的心得體會，不足之處希望各位前輩批評指正，謝謝。當(dāng)有學(xué)生第一個違反了班規(guī)時(shí)，就嚴(yán)格地按照班規(guī)的具體條款，對違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行獎罰分明的處理。有了耐心，我們就能夠理解學(xué)生成長過程中的情感與行為，就能夠一遍又一遍地糾正學(xué)生所犯的錯誤，不厭其煩地解決班級中存在的問題，直至錯誤得到糾正，問題得到解決。我們希望衛(wèi)生打掃的干干凈凈，可每次檢查總會有問題；我們希望晚自習(xí)安安靜靜，可總會有人竊竊私語；我們希望月考周練成績優(yōu)異，可拿到成績單時(shí)總是黯然傷神。所以，學(xué)生犯錯的時(shí)候最需要的是幫助與引導(dǎo)，而不是譴責(zé)與批評?！边@段話告訴我們，處于成長期的孩子并沒有形成穩(wěn)定的心理性格，孩子將來會成為一個什么樣的人，很大程度上取決于教育者的引導(dǎo)。在諸位工作經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩與才華橫溢的同輩面前，我實(shí)在不敢談什么經(jīng)驗(yàn)。我把師德標(biāo)兵作為自我的鏡子，告訴自我要知榮知辱、愛崗敬業(yè)?！拔娜瞬幌噍p，人師需互助!”教師是一個寂寞的職業(yè)。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強(qiáng)大的生命力。印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。他們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令則行。平凡之中，更能彰顯英雄本色。我輕輕地告訴他，你知道嗎?你不在的這幾天，我們都很想你，同學(xué)們有很多知心話想對你說，你一定要堅(jiān)強(qiáng)!你是男子漢!幾句簡單的話，使他頓時(shí)淚如雨下。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。當(dāng)我慈祥的微笑、贊許的目光、親切的話語、連同作業(yè)的批語，在孩子們心中激起漣漪時(shí)，我才真正領(lǐng)會到“教師”二字的豐富內(nèi)涵，真正明白“教師”二字所包含的深重責(zé)任，當(dāng)我看到桃李滿天下的日子，也就是我的愛灑滿天下之時(shí)?！蔽覀冊谧慕裉爝x擇了教育，當(dāng)了教師，就擁有了一份愛的藝術(shù)，那就是寬容、鼓勵、提醒，我們的職業(yè)就像綿綿的春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！澳鞘抢蠋煹拇呙咔锰袅?”他臉紅了，睜大了眼，挺直了腰。有了理解，你就不會為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒。懂得關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，帶著一顆寬容的心對待他們。對待每一個孩子要盡量做到公平公正，不偏愛個別優(yōu)秀生，也不歧視個別學(xué)困生，特別是去幫助一些自信不足的學(xué)生，肯定他們的成績，多給一些鼓勵。我們能為取得成績的孩子感到高興，也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)刻感受到老師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，更是生活中的知心朋友。教育工作是艱苦和復(fù)雜的，教師必須要有責(zé)任感，勇挑重?fù)?dān)，樹立堅(jiān)定的理想，克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利以及不負(fù)責(zé)任的行為。你說大家一起動手吧，有些人仍無動于衷?！彼扔鹘處熞雮魇诮o學(xué)生更多的知識，首先你必須要有豐富的知識。不追求，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會奉獻(xiàn)。作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。即使多舛的命運(yùn)給你帶來苦難，帶來絕望，但我們?nèi)砸膽迅卸鳌Ｓ幸皇赘柚{最為動聽，那就是奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn)，播撒著未來的希望。盡管現(xiàn)在我的身體欠佳：高血壓、心臟早搏、甲亢，可是我從沒因?yàn)檫@些原因耽誤半天工。如今這些學(xué)生已步入高等學(xué)府：他們有的考上了“上海交大”，有的考上了“天**開”，有的考進(jìn)了“哈工大”，有的上了“**財(cái)經(jīng)”。”因此在工作上，我很注重以身作則，注重榜樣作用。俗話說：福不雙降，禍不單行，做闌尾手術(shù)不到20天的我又聽到一個噩耗：母親過世了，我萬分悲痛，坐上學(xué)校為我打的車回到了家，母親安祥地躺在靈棚里，我失聲痛哭。2000年我又做了闌尾手術(shù)?！碑?dāng)校長知道這件事后，非常感動，竟然給校醫(yī)打過電話來，說把學(xué)校僅有的一條電褥子留給我用，讓我上完課休息；當(dāng)我重新站在班級里時(shí)，孩子們歡呼雀躍，跑到我跟前，稚聲稚氣地問：“老師，您好了嗎？還疼嗎？”最讓我感動的是現(xiàn)任二校校長張麗輝的兒子，他用小手?jǐn)v著我邁上半尺高的講臺！我的心被這些小小的舉動融化了。我硬挺著疼痛上完了那節(jié)課?？商煊胁粶y風(fēng)云，就在離比賽不到一周的時(shí)間里，我卻因上街辦事被人撞傷。作為一名教師，沒有豪宅，沒有輝煌；有的是平凡樸實(shí)，敬業(yè)責(zé)任。學(xué)校冬季掛上了棉簾子，學(xué)生間操進(jìn)出不方便。聽說校長在召開黨員大會上還提到了我?？晌胰允欠判牟幌?，撥通了電話。我們說去看老師，叔叔說：你們是不是去看望朱老師呀？聽到孩子們句句純真之言，我感慨萬千。孩子還小，一盆洗腳水怎么也端不動，競灑了一地，我競訓(xùn)斥了孩子一頓，孩子哭了，我也哭了。躺在床上，我滿腦子想的是學(xué)生，時(shí)間艱澀地流著，像沙漏墜入我倍受煎熬的心房。聽到這個結(jié)果，我呆了，心里萬般難受，我知道比賽是去不了了，可班級呢？我?guī)У目墒且荒昙壍膶W(xué)生，正是行為習(xí)慣養(yǎng)成階段，他們更需要我。隨著我的教育教學(xué)年輪的遞增，“師魂”這個詞在我的腦海里逐漸清晰起來，厚重起來，深刻起來。記得那是97年秋季，我被旗教研室推選去參加市級語文教學(xué)能手大賽。鉆心的疼痛不斷地向我襲來，我一點(diǎn)也不敢邁步，就連講臺也上不去了。九歲的女兒也得上學(xué)，需要我?guī)?，于是，我想到了打板的上班。有人勸我：你何苦呢？一天“板的”費(fèi)用夠扣你誤工的錢了，何必要吃這苦頭！我只是莞爾一笑，用校長的話說：這是一份高度的責(zé)任感！我想說：也許這就是師魂。原來那是孩子的淚水打濕的。盡管我很悲痛，但我沒有讓孩子們失望，我陪著孩子們一直活動完畢。學(xué)生撿到的五角錢在講桌上放了一周還在，一個月仍在，半學(xué)期下來這五角錢仍舊在講桌上一動未動。他口吃很厲害，在電話的那一邊斷斷續(xù)續(xù)地說：老師……最近身體怎么樣？……你現(xiàn)在的學(xué)生……沒氣你吧？要是氣你了，看我怎么跟他們理論……話不連貫，帶著調(diào)皮和幽默，但細(xì)細(xì)咀嚼，別一番滋味：他心中有老師，心中裝著老師，他們學(xué)會了感恩！因此我所教的班級成為學(xué)校學(xué)習(xí)的典范，也被家長傳為佳話！有耕耘也有收獲，2003年我被市政府評為“師德先進(jìn)個人”，同年被評為“市級語文教學(xué)能手”，2006年被評為“市級骨干教師”，2007年被評為市級“語文學(xué)科帶頭人”。隨著我的教育教學(xué)年輪的遞增，“師魂”這個詞在我的腦海里逐漸清晰起來，厚重起來，深刻起來。聽到這個結(jié)果，我呆了，心里萬般難受，我知道比賽是去不了了，可班級呢？我?guī)У目墒且荒昙壍膶W(xué)生，正是行為習(xí)慣養(yǎng)成階段，