【正文】 是民族的發(fā)展，國(guó)家的富強(qiáng)?還是家長(zhǎng)的期望?孩子的未來(lái)?此時(shí)此刻，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢?作為教師的你，怎樣才能體會(huì)這份愛(ài)，表達(dá)這份情呢?如果讓我回答，我會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè)。心懷感恩，就能回報(bào)社會(huì)，報(bào)答自然。用感恩的心快樂(lè)的去工作去奉獻(xiàn)。有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè)。多次被評(píng)為旗級(jí)先進(jìn)工作者，優(yōu)秀女職工，優(yōu)秀教師，獲旗政府嘉獎(jiǎng)。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的無(wú)痕化教育在學(xué)生身上得到很好的體現(xiàn)。這也許就是我們作為教師所共有的無(wú)論何時(shí)何地都要盡職盡責(zé)！孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。讀到這里我流淚了，真的覺(jué)得很榮幸，榮幸的是我不是得到了什么回報(bào)，而是擁有那么多顆對(duì)自己真摯的童心?。?，我只休了10天，又上班了。病魔似乎與我有緣，在我身上揮之不去。當(dāng)我邁著艱難的步子出現(xiàn)在校園時(shí)，主任關(guān)切地說(shuō)：“行嗎？小朱！不行就再休息幾天吧！”我堅(jiān)定地說(shuō)：“沒(méi)事。學(xué)生們一雙雙眼睛在看著我，教室靜得出奇，孩子們表現(xiàn)得那么乖。我很珍惜這次來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，整日沉浸在緊張的備課之中。雖然我覺(jué)得這些評(píng)價(jià)有些夸張，但有一點(diǎn)我覺(jué)得我自己做到了愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。原來(lái)二幼園長(zhǎng)陳園長(zhǎng)這樣對(duì)兒子說(shuō)：記住，你一輩子都不能忘了你的朱老師，是她讓你有了好習(xí)慣、好品行。大娘特別感動(dòng)，非逼我說(shuō)出姓名不可！當(dāng)大娘得知我在一校上班時(shí)，她競(jìng)把這么區(qū)區(qū)一件小事告訴了校長(zhǎng)。悲痛之中的我又想起了打電話，因?yàn)樽叩拇颐Γ瑳](méi)有來(lái)得及安排班級(jí)，我知道即便我不打電話，老師們也會(huì)為我照看好班級(jí)。有的學(xué)生告訴我：老師，今天真奇怪，剛坐上板的，叔叔就問(wèn)我們干什么去。一個(gè)星期下來(lái)，我和孩子在家沒(méi)吃上一頓熟菜，就連拎一壺水還得孩子幫忙。因?yàn)楫?dāng)時(shí)丈夫下鄉(xiāng)在外，至少得兩個(gè)月后才能回來(lái)，家里無(wú)人照顧我。醫(yī)生說(shuō)必須臥床休息兩周。師魂是什么？我無(wú)數(shù)次地詮釋著它，可始終未能如愿。我很珍惜這次來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，整日沉浸在緊張的備課之中。學(xué)生們一雙雙眼睛在看著我，教室靜得出奇，孩子們表現(xiàn)得那么乖。當(dāng)我邁著艱難的步子出現(xiàn)在校園時(shí)，主任關(guān)切地說(shuō)：“行嗎？小朱！不行就再休息幾天吧！”我堅(jiān)定地說(shuō)：“沒(méi)事。病魔似乎與我有緣，在我身上揮之不去。讀到這里我流淚了，真的覺(jué)得很榮幸，榮幸的是我不是得到了什么回報(bào)，而是擁有那么多顆對(duì)自己真摯的童心??！，我只休了10天，又上班了。這也許就是我們作為教師所共有的無(wú)論何時(shí)何地都要盡職盡責(zé)！孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的無(wú)痕化教育在學(xué)生身上得到很好的體現(xiàn)。多次被評(píng)為旗級(jí)先進(jìn)工作者，優(yōu)秀女職工，優(yōu)秀教師，獲旗政府嘉獎(jiǎng)。師魂是什么？有人說(shuō)，師魂是教師的奉獻(xiàn)、責(zé)任、追求……我想說(shuō)，師魂遠(yuǎn)不止這些，因?yàn)閹熁晔嵌嘣?。于是我決定上班去，從醫(yī)院到學(xué)校不過(guò)一、二百米的距離，可是因?yàn)閭?，卻讓我舉步維艱。一周過(guò)后，我竟然不顧家人的極力勸阻，毅然決然地上了班。其實(shí)我知道一點(diǎn)兒也不怨孩子，可我卻又做不了，心里就像打翻了五味瓶一樣難受。更讓我激動(dòng)的是一個(gè)學(xué)生在日記里這樣寫(xiě)道：自從聽(tīng)老師做了手術(shù)后，我就把零花錢(qián)攢起來(lái)，我想等周六給老師買(mǎi)幾個(gè)水果送去，演講稿《教師師魂演講》。送走了母親，我知道我不能想得太多，讓緊張的工作慢慢沖淡我內(nèi)心的悲痛吧！于是我在母親過(guò)世后的第三天，我就上了班。他說(shuō)：事不在大小，這是一個(gè)人的境界！也許這些無(wú)痕化的身教在感染著我的學(xué)生。我班單偉超同學(xué)竟然一個(gè)間操站在門(mén)口給大家掀簾子。這也許就是對(duì)師魂含義最好的詮釋?zhuān)∪绻屛覟槲覀兝蠋煂?xiě)幾句話的話，我會(huì)這樣寫(xiě)：有一種人生最美麗，那就是教師！有一種品質(zhì)最感人，那就是師德！有一道風(fēng)景最亮麗，那就是師魂！《教師師魂演講》第三篇：師德師魂演講5分鐘一棵參天大樹(shù)挺拔聳立，靠的是深扎大地的根默默支撐。知足于人生的平淡，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁!人應(yīng)該學(xué)會(huì)知足，知足者常樂(lè)。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇。給我快樂(lè)，促使我對(duì)生活更深層的熱愛(ài)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮?其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。說(shuō)起教師的工作，真是感慨萬(wàn)分。教師往往是小學(xué)生心中的偶像，他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。工作上，從來(lái)就不遲到、早退，這樣學(xué)生也不好意思遲到。我很熱愛(ài)自己的學(xué)校，熱愛(ài)自己的學(xué)生，做到教書(shū)又育人?！痹诮逃?，只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生。正如我國(guó)教育家陶行知所說(shuō)：“你的教鞭下有無(wú)數(shù)的瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。寬容就是允許學(xué)生反對(duì)，讓他覺(jué)得你不是學(xué)習(xí)的而是學(xué)習(xí)的伙伴……”我還想說(shuō)，寬容就是平等，讓學(xué)生覺(jué)得你不是高高在上的老師，而是跟他們無(wú)話不談的朋友?！敝等丈拖铝祟^，為自己的失職難過(guò)。這樣，學(xué)生即便做錯(cuò)了事，也不必提心吊膽等著挨批。當(dāng)他們不經(jīng)意的犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)誠(chéng)懇地指出。清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律。人生的不幸莫過(guò)于失去母愛(ài)的痛苦。一代名師魏書(shū)生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí)，讓我崇拜不已。羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生至誠(chéng)至真的愛(ài)，因?yàn)橹挥心菢幽悴拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力。歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年。用希冀放飛理想，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!師德師魂演講5尊敬的各位評(píng)委、各位老師：大家好!這天我演講的題目是——《光榮的稱(chēng)號(hào)，崇高的使命，不悔的選取》。“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒。她的美麗在于她的無(wú)名，在于她的不攀比，在于她的天然而無(wú)修飾，在于她的淡泊與高尚。我們就應(yīng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹(shù)立“事業(yè)高于一切、職責(zé)重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績(jī)，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生。那么，如何做好這不好做卻很重要的工作呢，我認(rèn)為，只要我們能夠給學(xué)生充分的關(guān)愛(ài)，能讓學(xué)生在我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下健康成長(zhǎng)，我們就做好了一名班主任。這樣，你的學(xué)生就都是好學(xué)生，你的班級(jí)就是優(yōu)秀的班級(jí)，你就是優(yōu)秀的班主任。反之，如果我們能信任學(xué)生，去引導(dǎo)他，幫助他，他將來(lái)不一定能夠成為建立豐功偉業(yè)人才，他或許就是一個(gè)普通的農(nóng)民或者工人，但我們問(wèn)心無(wú)愧?！庇?guó)社會(huì)學(xué)家斯賓塞在《快樂(lè)教育》一書(shū)中也告訴我們：“教育者要有效的教育孩子，要點(diǎn)鉆研，要點(diǎn)機(jī)智，要點(diǎn)忍耐，還需要自我克制。俗話說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不管不問(wèn)要變壞”，班主任在接手一個(gè)班級(jí)的時(shí)候，首先，要按照學(xué)校的要求，結(jié)合本班的實(shí)際情況，定出嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律，用嚴(yán)格的紀(jì)律來(lái)要求每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)然，我們要做到嚴(yán)而有度，合理合法。我又給這首詩(shī)加了一個(gè)橫批：師道山高當(dāng)我?guī)煼洞髮W(xué)畢業(yè)后，真正踏上教育這方熱土?xí)r，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。當(dāng)我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心，我成功了。在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園。但是我們不是要在夾縫中掙扎求全，我們是要開(kāi)辟一條新的道路。但是，正如任何老水手所說(shuō)的那樣，在這樣的情況下，看準(zhǔn)方向迎頭而上勝于隨波逐流。這些年來(lái)，為了把愛(ài)心把知識(shí)化作給學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)，我從未放松學(xué)習(xí)，努力提高自己，以使自己能帶領(lǐng)學(xué)生們走向更美好的明天。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。有一件事讓我永遠(yuǎn)也無(wú)法忘懷，在我班里有一個(gè)小女孩，平時(shí)表現(xiàn)很好，可是有些日子上課無(wú)精打采，作業(yè)也不交，于是我把她叫來(lái)非常嚴(yán)厲的批評(píng)了她。不要希望用拳腳去征服一個(gè)人的心靈，那樣做，只能適得其反。學(xué)生只有遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)才能有保證。因?yàn)榻K止一個(gè)不良習(xí)慣，建立一種良好的習(xí)慣；改變一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，建立一個(gè)正確的觀點(diǎn)都需要一個(gè)不斷反復(fù)的過(guò)程，不可能立竿見(jiàn)影，一蹴而就。我們要充分信任學(xué)生，我們的信任代表了我們美好的希望。此外，班主任對(duì)學(xué)生的信任還表現(xiàn)為要相信學(xué)生會(huì)從錯(cuò)誤中找到正確方向。班主任要相信每一位學(xué)生都是善良的、誠(chéng)懇的，他們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人。我愿做一個(gè)真、善、美的老師，不要迷茫于遠(yuǎn)處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)定地走下去，無(wú)怨無(wú)悔地在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。“十年磨一劍，今日試鋒芒”，人生又有幾個(gè)這樣屬于自我的十年呢?許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神、弘揚(yáng)民族文化、培育一代新人，奉獻(xiàn)出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年。”每個(gè)學(xué)生都具有可塑性，不論智力高低、長(zhǎng)相美丑、脾氣溫躁、成績(jī)優(yōu)劣、家境貧富，我們都就應(yīng)一樣的關(guān)心，一樣的疼愛(ài)，一樣的勸勉，一樣的教輔，不需家長(zhǎng)禮包相送，也不必家長(zhǎng)酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵?為人師者，要樹(shù)立遵紀(jì)守法，為人師表的良好形象。正因?yàn)槿藗兊馁澝?、社?huì)的認(rèn)可，教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高。經(jīng)過(guò)這么多個(gè)日日夜夜，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所負(fù)的責(zé)任。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，?dāng)我面對(duì)那么多同學(xué)的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。作為一名教師，如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽(yáng)光”，那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢?俗話說(shuō)，親其師，則信其道。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)共同譜寫(xiě)對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng)，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著