物理八年級下蘇科版91壓強2教案(存儲版)
【正文】 師：設(shè)疑：怎樣方便地比較壓力的作用效果的大小呢？壓力的作用效果與壓力的大小和壓接觸面積的大小都有關(guān)系，要比較壓力的作用效果，就要取相同的面積上受到的壓力來進行比較。小實驗：讓學(xué)生用食指和大拇指輕輕夾著一端削尖的鉛筆，兩個手指的感受有什么不同？生甲：食指感覺有點疼，且肌肉凹得深；拇指不覺得疼，肌肉凹得淺師：你實驗做得很認真，觀察得很仔細。（3）知道控制壓強大小的方法。（2）理解壓強的概念、壓強的公式和單位帕斯卡，能靈活應(yīng)用壓強的知識進行有關(guān)的計算，解釋簡單的現(xiàn)象和解決簡單的問題。比較___兩圖所示實驗，說明受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯；比較_____兩圖所示實驗，說明壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。,壓強不變,壓強改變。（圖1）（二）壓強利用探究實驗進行壓強的學(xué)習(xí)1．提出問題2．進行假設(shè)和猜想3．設(shè)計方案（實驗）4．進行實驗（學(xué)生探究）5．分析現(xiàn)象6．歸納總結(jié)得出規(guī)律或結(jié)論壓力的作用效果（壓強P）不僅跟壓力的大小有關(guān)，還跟受力面積的大小有關(guān)。（3）通過實際動手，實踐如何改變壓強。鐵架臺、燒瓶 [課堂類型]：新授課[設(shè)計思路] ，1標準大氣壓=_____毫米水銀柱=_____Pa，在同一地區(qū)，海拔500 m處的大氣壓比海拔1000 ，（a）將杯中裝滿水，（b）用硬紙片把杯口蓋嚴，（c）用手按住紙片倒置過來，放手后紙片_____，杯子里的水_____，（d）、（e）所示的位置紙片_____，當(dāng)他在海拔4000m以上繼續(xù)攀登時，盡管經(jīng)過充足的休息后再爬，但是越往上爬越感覺到乏力，出現(xiàn)頭暈、耳鳴和惡心等現(xiàn)象，其主要原因是（）用心愛心專心，人體能量消耗大 ，氣壓偏低 （），茶壺里的水就不容易被倒出來 ，抽氣機能抽出燈泡內(nèi)的空氣，將兩塊合在一起，很難分開 ，能夠測出大氣壓值的實驗是圖()，小瓶馬上掛在嘴唇上，原因是（） ”估測大氣壓的值”的實驗示意圖．(1)請將下列實驗步驟補充完整．A．把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排盡筒內(nèi)的空氣．然后用橡皮帽封住注射器的小孔．B．用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動注射器筒．當(dāng)注射器中的活塞剛開始滑動時，記下____________，即等于大氣對活塞的壓力F．C．用刻度尺測出注射器的 _______，記為l，讀出注射器的容積V，則活塞的面積S=________，D．最后計算出此時大氣壓的數(shù)值p=____________(寫出表達式)。同時讓同學(xué)們參與做對比小實驗，這樣不僅說明問題又能活躍課堂氣氛，能收到很好的教學(xué)效果，使學(xué)生輕輕松松學(xué)習(xí)，又懂得了生活中的很多情況用到了所學(xué)的知識，培養(yǎng)了學(xué)生正確分析問題的能力的和表達能力，對進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理興趣和學(xué)習(xí)信心有很好的作用。請兩位同學(xué)到黑板上做題，其余同學(xué)在下面做，教師來回巡視，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的解題問題，給予及時糾正。叫兩個體重懸殊的學(xué)生站在講臺，請學(xué)生比較他們對地面的壓強。讓同學(xué)們觀察生活中常見的現(xiàn)象，感受壓力的效果。同時請三位同學(xué)在黑板上畫，各畫一圖。二、重點、難點分析重點：壓強的概念和壓強的公式。4． 能在日常生活上靈活運用壓強知識為生產(chǎn)生活服務(wù)。①請同學(xué)們觀察分析書本圖91例子的三副圖并在練習(xí)本上畫出三副圖中物體對表面的壓力示意圖。(三)探究壓力的作用效果播放三幅插圖，創(chuàng)設(shè)情境。因此，壓力作用效果不僅跟壓力的大小有關(guān)系，還跟受力面積有關(guān)系。（4）課堂練習(xí)例：計算芭蕾舞演員和大象對地面的壓強。由P=F/S分析出增大壓強與減小壓強的辦法，并引導(dǎo)鼓勵同學(xué)分類舉出生活中我們應(yīng)用的增大壓強和減小壓強的例子，如：書包帶平而寬；吸管一頭尖一頭鈍；椅子用寬而平的板平不用一細桿等等。[教學(xué)重點和難點]：[教學(xué)重點]：經(jīng)歷“測定大氣壓強數(shù)值”的過程[教學(xué)難點]：如何組織引導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)探究并設(shè)計實驗[教具和學(xué)具]：杯、硬紙片、試管、水槽、馬德堡半球?qū)嶒瀮x、漏斗、乒乓球、紙片、吹風(fēng)機。（2）探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？經(jīng)歷探究的主要環(huán)節(jié)，通過探究實驗，觀察實驗現(xiàn)象、采集的實驗數(shù)據(jù)，獲得對壓強比較深入的了解，初步學(xué)習(xí)使用控制變量法。大?。河袝r等于重力（水平放置時）、有時不等于重力2．突破難點的方法：練習(xí)：利用如圖1幾種情況分析壓力的作用情況來鞏固所學(xué)的壓力的知識。我們所了解的以下事例中，有減小壓強功能的是（），長有細長而又堅硬的尖喙，便于啄開樹皮，分出了切牙、尖牙等 ，腳掌面積是馬蹄的三倍 ，不僅可以發(fā)揮聽覺功能，還能用于散熱8．某同學(xué)在水平道路上騎自行車,當(dāng)車胎發(fā)生慢漏氣時,車胎對地面的壓強將（）、則長方體對水平桌面的壓強為() Pa Pa Pa 10．一封閉容器裝滿水后,靜止放在水平面桌面上,如圖甲所示,對桌面產(chǎn)生的壓力與壓強分別為FP1；當(dāng)把容器倒放在桌面上如圖乙所示,靜止時對桌面產(chǎn)生的壓力與壓強分別為F（）=F2,P1=F2,P1F2,P1=P211．冬天北方的河面結(jié)冰，某同學(xué)在結(jié)冰的河面上行走時突然發(fā)現(xiàn)冰面
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