物理八年級下蘇科版91壓強(qiáng)2教案(存儲版)
【正文】 師：設(shè)疑：怎樣方便地比較壓力的作用效果的大小呢？壓力的作用效果與壓力的大小和壓接觸面積的大小都有關(guān)系，要比較壓力的作用效果，就要取相同的面積上受到的壓力來進(jìn)行比較。小實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生用食指和大拇指輕輕夾著一端削尖的鉛筆，兩個(gè)手指的感受有什么不同？生甲：食指感覺有點(diǎn)疼，且肌肉凹得深；拇指不覺得疼，肌肉凹得淺師：你實(shí)驗(yàn)做得很認(rèn)真，觀察得很仔細(xì)。（3）知道控制壓強(qiáng)大小的方法。（2）理解壓強(qiáng)的概念、壓強(qiáng)的公式和單位帕斯卡，能靈活應(yīng)用壓強(qiáng)的知識進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算，解釋簡單的現(xiàn)象和解決簡單的問題。比較___兩圖所示實(shí)驗(yàn)，說明受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯；比較_____兩圖所示實(shí)驗(yàn)，說明壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。,壓強(qiáng)不變,壓強(qiáng)改變。（圖1）（二）壓強(qiáng)利用探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行壓強(qiáng)的學(xué)習(xí)1．提出問題2．進(jìn)行假設(shè)和猜想3．設(shè)計(jì)方案（實(shí)驗(yàn)）4．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（學(xué)生探究）5．分析現(xiàn)象6．歸納總結(jié)得出規(guī)律或結(jié)論壓力的作用效果（壓強(qiáng)P）不僅跟壓力的大小有關(guān)，還跟受力面積的大小有關(guān)。（3）通過實(shí)際動(dòng)手，實(shí)踐如何改變壓強(qiáng)。鐵架臺、燒瓶 [課堂類型]：新授課[設(shè)計(jì)思路] ，1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=_____毫米水銀柱=_____Pa，在同一地區(qū)，海拔500 m處的大氣壓比海拔1000 ，（a）將杯中裝滿水，（b）用硬紙片把杯口蓋嚴(yán)，（c）用手按住紙片倒置過來，放手后紙片_____，杯子里的水_____，（d）、（e）所示的位置紙片_____，當(dāng)他在海拔4000m以上繼續(xù)攀登時(shí)，盡管經(jīng)過充足的休息后再爬，但是越往上爬越感覺到乏力，出現(xiàn)頭暈、耳鳴和惡心等現(xiàn)象，其主要原因是（）用心愛心專心，人體能量消耗大 ，氣壓偏低 （），茶壺里的水就不容易被倒出來 ，抽氣機(jī)能抽出燈泡內(nèi)的空氣，將兩塊合在一起，很難分開 ，能夠測出大氣壓值的實(shí)驗(yàn)是圖()，小瓶馬上掛在嘴唇上，原因是（） ”估測大氣壓的值”的實(shí)驗(yàn)示意圖．(1)請將下列實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整．A．把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排盡筒內(nèi)的空氣．然后用橡皮帽封住注射器的小孔．B．用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的一端與彈簧測力計(jì)的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動(dòng)注射器筒．當(dāng)注射器中的活塞剛開始滑動(dòng)時(shí)，記下____________，即等于大氣對活塞的壓力F．C．用刻度尺測出注射器的 _______，記為l，讀出注射器的容積V，則活塞的面積S=________，D．最后計(jì)算出此時(shí)大氣壓的數(shù)值p=____________(寫出表達(dá)式)。同時(shí)讓同學(xué)們參與做對比小實(shí)驗(yàn)，這樣不僅說明問題又能活躍課堂氣氛，能收到很好的教學(xué)效果，使學(xué)生輕輕松松學(xué)習(xí)，又懂得了生活中的很多情況用到了所學(xué)的知識，培養(yǎng)了學(xué)生正確分析問題的能力的和表達(dá)能力，對進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理興趣和學(xué)習(xí)信心有很好的作用。請兩位同學(xué)到黑板上做題，其余同學(xué)在下面做，教師來回巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的解題問題，給予及時(shí)糾正。叫兩個(gè)體重懸殊的學(xué)生站在講臺，請學(xué)生比較他們對地面的壓強(qiáng)。讓同學(xué)們觀察生活中常見的現(xiàn)象，感受壓力的效果。同時(shí)請三位同學(xué)在黑板上畫，各畫一圖。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：壓強(qiáng)的概念和壓強(qiáng)的公式。4． 能在日常生活上靈活運(yùn)用壓強(qiáng)知識為生產(chǎn)生活服務(wù)。①請同學(xué)們觀察分析書本圖91例子的三副圖并在練習(xí)本上畫出三副圖中物體對表面的壓力示意圖。(三)探究壓力的作用效果播放三幅插圖，創(chuàng)設(shè)情境。因此，壓力作用效果不僅跟壓力的大小有關(guān)系，還跟受力面積有關(guān)系。（4）課堂練習(xí)例：計(jì)算芭蕾舞演員和大象對地面的壓強(qiáng)。由P=F/S分析出增大壓強(qiáng)與減小壓強(qiáng)的辦法，并引導(dǎo)鼓勵(lì)同學(xué)分類舉出生活中我們應(yīng)用的增大壓強(qiáng)和減小壓強(qiáng)的例子，如：書包帶平而寬；吸管一頭尖一頭鈍；椅子用寬而平的板平不用一細(xì)桿等等。[教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]：[教學(xué)重點(diǎn)]：經(jīng)歷“測定大氣壓強(qiáng)數(shù)值”的過程[教學(xué)難點(diǎn)]：如何組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)[教具和學(xué)具]：杯、硬紙片、試管、水槽、馬德堡半球?qū)嶒?yàn)儀、漏斗、乒乓球、紙片、吹風(fēng)機(jī)。（2）探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？經(jīng)歷探究的主要環(huán)節(jié)，通過探究實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、采集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，獲得對壓強(qiáng)比較深入的了解，初步學(xué)習(xí)使用控制變量法。大?。河袝r(shí)等于重力（水平放置時(shí)）、有時(shí)不等于重力2．突破難點(diǎn)的方法：練習(xí)：利用如圖1幾種情況分析壓力的作用情況來鞏固所學(xué)的壓力的知識。我們所了解的以下事例中，有減小壓強(qiáng)功能的是（），長有細(xì)長而又堅(jiān)硬的尖喙，便于啄開樹皮，分出了切牙、尖牙等 ，腳掌面積是馬蹄的三倍 ，不僅可以發(fā)揮聽覺功能，還能用于散熱8．某同學(xué)在水平道路上騎自行車,當(dāng)車胎發(fā)生慢漏氣時(shí),車胎對地面的壓強(qiáng)將（）、則長方體對水平桌面的壓強(qiáng)為() Pa Pa Pa 10．一封閉容器裝滿水后,靜止放在水平面桌面上,如圖甲所示,對桌面產(chǎn)生的壓力與壓強(qiáng)分別為FP1；當(dāng)把容器倒放在桌面上如圖乙所示,靜止時(shí)對桌面產(chǎn)生的壓力與壓強(qiáng)分別為F（）=F2,P1=F2,P1F2,P1=P211．冬天北方的河面結(jié)冰，某同學(xué)在結(jié)冰的河面上行走時(shí)突然發(fā)現(xiàn)冰面
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