物理八年級(jí)下蘇科版91壓強(qiáng)2教案(文件)
【正文】 設(shè)計(jì)思路] ，1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=_____毫米水銀柱=_____Pa，在同一地區(qū)，海拔500 m處的大氣壓比海拔1000 ，（a）將杯中裝滿水，（b）用硬紙片把杯口蓋嚴(yán)，（c）用手按住紙片倒置過來(lái)，放手后紙片_____，杯子里的水_____，（d）、（e）所示的位置紙片_____，當(dāng)他在海拔4000m以上繼續(xù)攀登時(shí)，盡管經(jīng)過充足的休息后再爬，但是越往上爬越感覺到乏力，出現(xiàn)頭暈、耳鳴和惡心等現(xiàn)象，其主要原因是（）用心愛心專心，人體能量消耗大 ，氣壓偏低 （），茶壺里的水就不容易被倒出來(lái) ，抽氣機(jī)能抽出燈泡內(nèi)的空氣，將兩塊合在一起，很難分開 ，能夠測(cè)出大氣壓值的實(shí)驗(yàn)是圖()，小瓶馬上掛在嘴唇上，原因是（） ”估測(cè)大氣壓的值”的實(shí)驗(yàn)示意圖．(1)請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整．A．把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排盡筒內(nèi)的空氣．然后用橡皮帽封住注射器的小孔．B．用細(xì)尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的一端與彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動(dòng)注射器筒．當(dāng)注射器中的活塞剛開始滑動(dòng)時(shí)，記下____________，即等于大氣對(duì)活塞的壓力F．C．用刻度尺測(cè)出注射器的 _______，記為l，讀出注射器的容積V，則活塞的面積S=________，D．最后計(jì)算出此時(shí)大氣壓的數(shù)值p=____________(寫出表達(dá)式)。（2）理解壓強(qiáng)的大小與哪些因素有關(guān)。（3）通過實(shí)際動(dòng)手，實(shí)踐如何改變壓強(qiáng)。（4）感悟科學(xué)是人類創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（圖1）（二）壓強(qiáng)利用探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行壓強(qiáng)的學(xué)習(xí)1．提出問題2．進(jìn)行假設(shè)和猜想3．設(shè)計(jì)方案（實(shí)驗(yàn)）4．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（學(xué)生探究）5．分析現(xiàn)象6．歸納總結(jié)得出規(guī)律或結(jié)論壓力的作用效果（壓強(qiáng)P）不僅跟壓力的大小有關(guān)，還跟受力面積的大小有關(guān)。講解例題，使學(xué)生能真正理解壓強(qiáng)及有關(guān)計(jì)算（特別是公式的應(yīng)用和單位的統(tǒng)一）通過列舉相關(guān)的實(shí)例（啄木鳥、圖釘、刀等），提出問題，怎樣減小或增大壓強(qiáng)？讓學(xué)生結(jié)合自己生活感受、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論并總結(jié)和歸納：減小壓強(qiáng)的方法：（1）壓力不變時(shí)，增大受力面積（2）受力面積不變時(shí)，減小壓力（3）減小壓力的同時(shí)，增大受力面積增大壓強(qiáng)的方法：（1）壓力不變時(shí)，減小受力面積（2）受力面積不變時(shí)，增大壓力（3）增大壓力的同時(shí)，減小受力面積練習(xí)：小李的質(zhì)量是65Kg，當(dāng)小李在水平地面上行走時(shí)，他對(duì)地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)大約是多少？ 三．小結(jié)：四．鞏固練習(xí)：盡可能穿插在相關(guān)知識(shí)的講授中完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)。,壓強(qiáng)不變,壓強(qiáng)改變。19．一塊長(zhǎng)方體橡皮，側(cè)放于水平桌面上時(shí)，它與桌面的接觸面積是110－3m2。比較___兩圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯；比較_____兩圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。這一節(jié)內(nèi)容著重學(xué)習(xí)的是固體的壓強(qiáng)，它是在學(xué)習(xí)了力及力的三要素、力的作用效果、重力、摩擦力的基礎(chǔ)上編排的，是初中物理教學(xué)中有關(guān)力學(xué)知識(shí)的一次較大的綜合。（2）理解壓強(qiáng)的概念、壓強(qiáng)的公式和單位帕斯卡，能靈活應(yīng)用壓強(qiáng)的知識(shí)進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算，解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象和解決簡(jiǎn)單的問題。（3）了解改變壓強(qiáng)的實(shí)際意義和基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力和解決實(shí)際問題的能力。（3）知道控制壓強(qiáng)大小的方法。【教學(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課課件動(dòng)畫播放：冬天的北方，漫天雪花飄飄，大地披上了銀裝。小實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生用食指和大拇指輕輕夾著一端削尖的鉛筆，兩個(gè)手指的感受有什么不同？生甲：食指感覺有點(diǎn)疼，且肌肉凹得深；拇指不覺得疼，肌肉凹得淺師：你實(shí)驗(yàn)做得很認(rèn)真，觀察得很仔細(xì)。)師：壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)呢?怎樣比較壓力的作用效果？ 生甲：力越大產(chǎn)生效果越明顯．因此壓力的作用效果和力的大小有關(guān)． 生乙：用筆尖和筆帽扎手時(shí)．用的力差不多大．可用筆尖扎得很痛．而筆帽則沒有什么感覺，說(shuō)明壓力的作用效果與接觸面積有關(guān)． 生丙：壓力的作用效果與壓力的大小和壓接觸面積可能都有關(guān)系． 生甲：壓力作用效果可以通過比較壓力作用下物體的凹陷程度大小． 師：研究物理問題最好的方法就是實(shí)驗(yàn)．同學(xué)們的猜想是否正確．大家可以通過實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證，如何利用桌面上的器材做實(shí)驗(yàn)？(層層引導(dǎo)、步步深入，學(xué)生從自己的求知愿望出發(fā)提出了探究課題，必能激發(fā)學(xué)生的探究熱情?？偨Y(jié)：壓力的作用效果與壓力的大小和壓接觸面積的大小都有關(guān)系． 師：設(shè)疑：怎樣方便地比較壓力的作用效果的大小呢？壓力的作用效果與壓力的大小和壓接觸面積的大小都有關(guān)系，要比較壓力的作用效果，就要取相同的面積上受到的壓力來(lái)進(jìn)行比較。接地面積為9．5cm2，一只大象體重60000 N．每只腳掌面積600 cm2，比較芭蕾舞演員足尖對(duì)舞臺(tái)的壓強(qiáng)和大象四腳著地時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)哪個(gè)大．(學(xué)生練習(xí)，兩名同學(xué)板演，教師講評(píng))強(qiáng)調(diào)：(1)在計(jì)算的過程中各單位一定要換算成國(guó)際單位。（這樣前后照應(yīng)，使學(xué)生對(duì)生活中的例子有更深刻的感知，也讓物理回歸生活）師：任何物體能夠承受的壓強(qiáng)都有一定的限度，超過這個(gè)限度，物體就會(huì)被損壞。）四、作業(yè) 課本p41五、板書設(shè)計(jì)第九章 壓強(qiáng) 第一節(jié) 壓強(qiáng)一、壓力定義：垂直作用在
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
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