物理八年級下蘇科版91壓強(qiáng)2教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 壓力和重力是不同的兩個力。(2)要弄清受力面積的大?。?中學(xué)生行走時始終有一只腳著地．故受力面積為一只腳的著地面積．而大象四只腳站立時，受力面積則考慮四只腳著地時的面積．(3)還要注意題中壓力的大小就是重力的大?。皇侨魏吻闆r下，壓力的大小都等于重力。)同學(xué)們分組活動．教師巡視并參與學(xué)生們的活動．最后進(jìn)行交流生甲：我們組是利用控制變量法來研究壓力作用效果與壓力大小和受力面積大小的關(guān)系。想像一下，如果你在厚厚的積雪中行走，會出現(xiàn)什么情況？ 生甲：腳會陷到雪里，舉步維艱。3．情感態(tài)度與價值觀通過觀察體驗(yàn)壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用，調(diào)查、收集在生產(chǎn)中的實(shí)例，養(yǎng)成物理知識運(yùn)用于生活、生產(chǎn)的意識，加深對知識的理解，讓學(xué)生感受到物理就在我們身邊。在本節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，“探究壓力的作用效果跟哪此因素有關(guān)”，是學(xué)生培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)的主要載體，“什么叫壓強(qiáng)”是本節(jié)的主要知識點(diǎn)，“怎樣增大和減小壓強(qiáng)”幫助學(xué)生進(jìn)一步理解壓強(qiáng)的概念，了解壓強(qiáng)的應(yīng)用。它對桌面的壓強(qiáng)是Pa。五．布置作業(yè)：完成《家庭作業(yè)》本節(jié)的習(xí)題?！窠虒W(xué)重點(diǎn)：壓強(qiáng)的大小跟壓力的大小和受力面積的大小有關(guān) ●教學(xué)難點(diǎn)：壓強(qiáng)的計算及單位●教具：釘板、砝碼、石粉、鉛筆、海棉、橡皮泥、鐵釘?shù)?●教學(xué)過程： 一．引入新課－－2沙漠之舟）引入壓力的作用效果，在物理學(xué)中用壓強(qiáng)來表示，引出本節(jié)課的課題——壓強(qiáng) 二．新課教學(xué)（一）壓力：1．定義：垂直壓在物體表面上的力叫做壓力。（3）了解壓強(qiáng)公式中各個物理量的名稱、單位及符號，知道壓強(qiáng)單位的物理意義和由來，能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單計算。(3)實(shí)驗(yàn)測定大氣壓的數(shù)值。為了不壓壞物體，使物體受到的壓強(qiáng)小于物體能承受壓強(qiáng)，因此人們就想方設(shè)法減小物體受到的壓強(qiáng)。并由此引出壓強(qiáng)的單位是由力的單③單位：牛頓/米 讀作：牛頓每平方米；它有一個專門的名稱叫做帕斯卡，簡稱帕，符號是Pa。學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究（討論設(shè)計方案，收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，交流實(shí)驗(yàn)體會）學(xué)生在這里的實(shí)驗(yàn)方案很多，可采用復(fù)式教學(xué)法各組學(xué)生先分別做自己設(shè)計的實(shí)驗(yàn)，然后分別上講臺匯報。③教師歸納總結(jié)得出壓力的概念：垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。(二)觀察與作圖什么是壓力用兩摞書作橋墩，一張偏厚紙板做橋面，再放上一重物，此時橋面壓彎了，設(shè)問為什么？分析原因是受一向下壓的做用力。2． 通過探究知道影響壓強(qiáng)大小的因素，并能建立壓強(qiáng)定義公式。三、器材學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)器材：自制壓力小桌，10105厘米的塑料泡沫，質(zhì)量為200克的砝碼，50克的砝碼各一個，細(xì)砂，海綿、玻璃杯、鉛筆等 教師演示器材 ：汽球，圖釘，雞蛋等四、教學(xué)過程(一)新課引入將一氣球置于講臺上讓班上個最高力最大的男生用手掌壓氣球，因氣球打氣不很足，他必費(fèi)九牛二虎之力才能壓破球，接下來叫一個個頭最小的女生（偷偷給她一根針）。②學(xué)生畫完后，講評學(xué)生作圖情況，錯誤的進(jìn)行糾正，并用紅色粉筆把壓力突出出來。用食指和大拇指輕輕夾著兩頭，提問：兩個手指的感覺一樣嗎？為什么兩個手指的感受不同呢？提醒學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)問題。由此引出壓強(qiáng)。講評練習(xí)的同時指出同學(xué)在解題中出現(xiàn)的錯誤和不規(guī)范的問題。課外小實(shí)驗(yàn)：測出你站立在地上的壓強(qiáng)。 m以內(nèi)，每升高10 m大氣壓降低100 Pa，若在山腳下的大氣壓為標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，那么在850 m的山頂上大氣壓是多少？用心愛心專心 2第三篇：第九章 第一節(jié) 壓強(qiáng)●教學(xué)目標(biāo)： 1．知識與技能（1）了解壓強(qiáng)的概念。（2）通過親身的體驗(yàn)和感悟，使學(xué)生獲得對壓強(qiáng)、浮力基本知識理解的感悟認(rèn)識，為深入理解和應(yīng)用這些知識打基礎(chǔ)。壓強(qiáng)的公式：如果用P表示壓強(qiáng)、F表示壓力、S表示受力面積。；人用針縫衣服，用的針尖要鋒利，是為了_______對布的壓強(qiáng)；人手指上帶頂針是為了__________對手指的壓強(qiáng)． 17．拖拉機(jī)的履帶由一塊塊的金屬板連接而成的,每塊金屬板上都有一兩條凸起的棱,金屬板的作用和物理原理是___________,．小紅的媽媽在超市買了很多食品，她用塑料袋提著回家，沒走多遠(yuǎn)就感到手被勒得很痛。(2)小王同學(xué)平躺時與床面的接觸面積。2．過程與方法（1）能設(shè)計并進(jìn)行研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)?！窘虒W(xué)方法】：實(shí)驗(yàn)法、觀察法、討論法。這節(jié)課我們就來認(rèn)識壓力，研究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)、什么叫壓強(qiáng)等。師：物體在單位面積上受到的壓力叫做壓強(qiáng)． 生：可以說壓強(qiáng)越大，壓力的作用效果越明顯．教師歸納：（1）壓強(qiáng)的定義：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強(qiáng)。如何改變壓強(qiáng)的大小呢? 師：請同學(xué)們看教材P40的圖．討論人們是要增大壓強(qiáng)還是減小壓強(qiáng)，用的是什么辦法? 課件展示圖片。：P=F/S 單位：帕斯卡 簡稱 帕 符號是 Pa 1Pa=1N/㎡三、增大與減小壓強(qiáng)的方法：F一定時，S增大，p減?。籗減小，p增大 S一定時，F(xiàn)增大，p增大；F減小，p減小。（這樣前后照應(yīng)，使學(xué)生對生活中的例子有更深刻的感知，也讓物理回歸生活）師：任何物體能夠承受的壓強(qiáng)都有一定的限度，超過這個限度，物體就會被損壞?？偨Y(jié)：壓力的作用效果與壓力的大小和壓接觸面積的大小都有關(guān)系．
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