用愛(ài)熔鑄師魂的比賽演講稿共五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 我收到了某一個(gè)班級(jí)學(xué)生送給我的一本筆記本，上面寫滿學(xué)生的留言，好幾位學(xué)生寫著“至今對(duì)您最深的印象就是那不曾抹滅的微笑”、“您溫和的笑容讓人感到溫暖”，原來(lái)，微笑已不經(jīng)意烙在我的臉上，成為我的招牌動(dòng)作?！薄懊總€(gè)人都需要愛(ài)”這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話，而多年以后，在細(xì)細(xì)地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半，那就是：心可以以心換心，愛(ài)會(huì)使不值變值得。”于是我又把教科書留在了講桌上。一次放學(xué)，我故意同小松結(jié)伴而行，大概是地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，讓他感到了師生路途相伴的親和，于是他用那關(guān)不住的小嘴主動(dòng)和我聊了起來(lái)。在老師的手中，握著無(wú)數(shù)的金種子——那便是希望，這 這就是教師的全部財(cái)富，也是教師的神奇之處。我要在新的起點(diǎn)、新的層次上，以新的姿態(tài)，展示新的風(fēng)貌，刷新新的紀(jì)錄，創(chuàng)造新的成績(jī)，展現(xiàn)我們青年教師的青春活力。只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心。作為孩子的引導(dǎo)者，我們必須貼近他們、了解他們，自己的心也要像孩子一樣清純、端正小松是我們班的一名學(xué)生，由于小話多，在課堂上已經(jīng)被幾位任課老師亮了紅燈，科任老師進(jìn)行教育后，效果不佳。下午，我給學(xué)生上了一堂誠(chéng)善為美的班會(huì)課?！皩W(xué)高為師，德正為范”，為人之師，當(dāng)率先垂范；栽培桃李，須辛勤耕耘。”打開(kāi)帖子“我最喜歡的老師”，上面有個(gè)跟帖，密密麻麻地寫滿我的名字，后來(lái)我才知道，跟帖的是楊文祥。但師傅并沒(méi)有厲聲責(zé)備他，只是以平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“夜深天涼，快去多穿一件衣服。課堂上有人不專心、沒(méi)完成作業(yè)都會(huì)引起我的憤怒。老師的關(guān)愛(ài)，在孩子的心中播下了熱愛(ài)生命的種子；老師寬容在孩子的心中播下了善待生活的種子；老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識(shí)的種子；老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。沒(méi)幾句話的功夫，我才知道他上課是在和同桌聊最近世界杯的賽事熱點(diǎn)，于是我和他從貝利聊到貝克漢姆，從馬拉多納聊到羅納爾多。等到放晚學(xué)我給班上的門上鎖時(shí)，發(fā)現(xiàn)講桌上的教科書里平躺著30元錢。我試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門，因?yàn)槲抑溃恳簧乳T的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一個(gè)門的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。把批評(píng)轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷調(diào)正方向，讓學(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子里成長(zhǎng)?！皩W(xué)高為師，德正為范”，為人之師，當(dāng)率先垂范；栽培桃李，須辛勤耕耘?！泵恳淮挝易x到艾青的這句詩(shī)，我都禁不住在想：詩(shī)人的情感世界里有著怎樣的感動(dòng)，而這些感動(dòng)又是怎樣化作澎湃的激情？我不停地思索，終于找到了答案:正是這些學(xué)生給了我另一個(gè)心心相融、息息相通的世界，讓我從他們的感動(dòng)中沉淀出對(duì)教師這份職業(yè)熾熱的激情?！边@正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。我要在新的起點(diǎn)、新的層次上，以新的姿態(tài)，展示新的風(fēng)貌，刷新新的紀(jì)錄，創(chuàng)造新的成績(jī)，展現(xiàn)我們青年教師的青春活力。而我們也成了興趣相投的好朋友。作為孩子的引導(dǎo)者，我們必須貼近他們、了解他們，自己的心也要像孩子一樣清純、端正。下午，我給學(xué)生上了一堂誠(chéng)善為美的班會(huì)課。“學(xué)高為師，德正為范”，為人之師，當(dāng)率先垂范；栽培桃李，須辛勤耕耘。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強(qiáng)大的生命力。由于我的粗心，下課后把我的課本遺漏在講桌上，30元錢因此不翼而飛。孩子的心，是稚嫩的、純凈的。果真，這位同學(xué)因此改掉了小話的習(xí)慣。用心做事、敢于負(fù)責(zé)、從我做起將使我扎根講臺(tái)矢志不改！追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期。陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強(qiáng)大的生命力。只有火才能點(diǎn)燃火，只有心才能塑造心。每當(dāng)我收到學(xué)生的慰問(wèn)：“老師最近好嗎？”，當(dāng)教師節(jié)時(shí)鮮花飄至我的案頭，當(dāng)看到“桃花潭水深千尺，不及恩師育我情”時(shí)，我頓覺(jué)是教師這個(gè)職業(yè)升華了我的生活，鑄造了我的信念，萃取了我的人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉?！薄懊總€(gè)人都需要愛(ài)”這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話，而多年以后，在細(xì)細(xì)地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半，那就是：心可以以心換心，愛(ài)會(huì)使不值變值得?！庇谑俏矣职呀炭茣粼诹酥v桌上。一次放學(xué)，我故意同小松
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