【正文】 著30元錢。在老師的手中，握著無數(shù)的金種子——那便是希望，這就是教師的全部財富，也是教師的神奇之處。只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！皫熣?，人之模范”?！按猴L化雨，潤物無聲”，對學生自尊的呵護，給學生于尊重，讓學生真正的從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋，才是我們真正的細心、耐心與愛心??！是設想,如果只是一味的斥責和譏諷,又怎么能換來”浪子回頭”的覺醒呢?朋友，當你帶著孩子門去郊游、去遠足；當你被大自然的溫馨和明媚擁抱時，你是否和我一樣，在一瞬間會生發(fā)一縷聯(lián)想：我們和孩子在一起，不就是和春天在一起嗎？我們的崗位就在孩子身旁，我們的職責，是守望這些孩子的心靈，撫育他們成長，帶領他們前行。鑄造了我的信念,萃取了我的人生真諦,也讓我看到了更高層次的幸福源泉.?；仡櫼酝慕逃龤v程，我深刻地反省著。我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都是一個無法預測的未來。沒幾句話的功夫，我才知道他上課是在和同桌聊最近世界杯的賽事熱點，于是我和他從貝利聊到貝克漢姆，從馬拉多納聊到羅納爾多。用心做事、敢于負責、從我做起將使我扎根講臺矢志不改！追求永無止境，奮斗永無窮期。孩子的心，是稚嫩的、純凈的。這句兩千年前的古訓，至今仍有其強大的生命力。當他發(fā)覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅時，驚慌失措，張口結舌。在老師的手中，握著無數(shù)的金種子——那便是希望，這就是教師的全部財富，也是教師的神奇之處?！庇谑俏矣职呀炭茣粼诹酥v桌上。每當我收到學生的慰問：“老師最近好嗎？”，當教師節(jié)時鮮花飄至我的案頭，當看到“桃花潭水深千尺，不及恩師育我情”時，我頓覺是教師這個職業(yè)升華了我的生活，鑄造了我的信念，萃取了我的人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。這句兩千年前的古訓，至今仍有其強大的生命力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。果真，這位同學因此改掉了小話的習慣。由于我的粗心，下課后把我的課本遺漏在講桌上，30元錢因此不翼而飛。“學高為師，德正為范”，為人之師，當率先垂范；栽培桃李，須辛勤耕耘。作為孩子的引導者，我們必須貼近他們、了解他們，自己的心也要像孩子一樣清純、端正。我要在新的起點、新的層次上，以新的姿態(tài)，展示新的風貌，刷新新的紀錄，創(chuàng)造新的成績，展現(xiàn)我們青年教師的青春活力?！泵恳淮挝易x到艾青的這句詩，我都禁不住在想：詩人的情感世界里有著怎樣的感動，而這些感動又是怎樣化作澎湃的激情？我不停地思索，終于找到了答案:正是這些學生給了我另一個心心相融、息息相通的世界，讓我從他們的感動中沉淀出對教師這份職業(yè)熾熱的激情。把批評轉化為親和的魅力之帆，才能使學生在人生的航程里不斷調正方向，讓學生在陽光燦爛的日子里成長。我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都是一個無法預測的未來。沒幾句話的功夫，我才知道他上課是在和同桌聊最近世界杯的賽事熱點，于是我和他從貝利聊到貝克漢姆，從馬拉多納聊到羅納爾多。課堂上有人不專心、沒完成作業(yè)都會引起我的憤怒?！贝蜷_帖子“我最喜歡的老師”，上面有個跟帖，密密麻麻地寫滿我的名字，后來我才知道，跟帖的是楊文祥。下午，我給學生上了一堂誠善為美的班會課。只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。在老師的手中，握著無數(shù)的金種子——那便是希望，這 這就是教師的全部財富，也是教師的神奇之處?！庇谑俏矣职呀炭茣粼诹酥v桌上。于是，我開始微笑地面對每一個學生，用愛包容著每一個學生，在一個教師節(jié)，我收到了某一個班級學生送給我的一本筆記本，上面寫滿學生的留言，好幾位學生寫著“至今對您最深的印象就是那不曾抹滅的微笑”、“您溫和的笑容讓人感到溫暖”，原來，微笑已不經意烙在我的臉上，成為我的招牌動作。在接下來的課上，他不再打瞌睡了，可眼神中的光彩也消失了。我說：你要真服老師，可得把上課的小話毛病給改了，想聊體育，下課找我去。當我第一次站在講臺上，成為一名班