【正文】 讀后評(píng)議。（出示第一句）請(qǐng)人讀你們還知道那些動(dòng)物職務(wù),.”說一說先四人小組討論,再匯報(bào).9. 過渡：自然界的萬事萬物都有自己的家，那我們小朋友都有一個(gè)共同的家，這就是___祖國.10. 師述:你們的爸爸媽媽爺爺奶奶…….??是啊!我們都么幸福啊,你們愛我們的中國嗎?我們很愛這個(gè)國家,?11. 如果把祖國比作花園,.12. 小朋友讀得真好!?13. 一起站起來,加上自己喜歡的動(dòng)作,一邊做動(dòng)作一邊讀課文.小結(jié):今天我們學(xué)了這么美的一首小詩,同學(xué)們讀得這么有感情,還有的小朋友把他背下來了,真棒!我們來表揚(yáng)一下自己吧!學(xué)生字這節(jié)課的幾個(gè)生字還認(rèn)識(shí)嗎?張老師來考考大家.(出示)指導(dǎo)寫云.云有幾筆寫成?你是怎么記住云的?(二)短橫穿過上豎中線的中心點(diǎn)長橫再橫中線上.撇折從中心點(diǎn)起筆.點(diǎn)頭指向中心點(diǎn).識(shí)字教案 篇2教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫六個(gè)生字。對(duì)有困難的音進(jìn)行指導(dǎo)。(二)學(xué)習(xí)最后一句長輩們?yōu)槭裁磳?duì)你做錯(cuò)的事進(jìn)行提醒，讓你改正呢?出示最后一句。理解兩句諺語“眾人一條心，黃土變成金”的含義。下面請(qǐng)小朋友們看圖，猜猜看它們分別是什么字。）小朋友們自己借助拼音把這首兒歌讀一讀。背一背小朋友能不能把兒歌背下來？能背的小朋友站起來大聲地背?；顒?dòng)準(zhǔn)備：生字卡片，配套圖片，故事《做客》活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入師：今天呀，麗麗去姨娘家做客，媽媽告訴麗麗姨娘家有六口人，爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、妹妹還有弟弟，于是麗麗到了家里就開始數(shù)起來啦!并一個(gè)個(gè)找出來，現(xiàn)在小朋友和麗麗一起來找找姨娘家的六口人吧!(通過故事導(dǎo)入到人物形象，圖片展示，識(shí)別人物，幼兒可以很快的進(jìn)入本堂課的學(xué)習(xí)當(dāng)中)二、對(duì)號(hào)入座師：我們每個(gè)人都有自己的名字，這些圖片呢，也都有屬于自己的名字，讓我們來看看哪張字卡是“爸爸”的“爸”字，哪張是“媽”字……，我們可不能給他們找錯(cuò)了名字哦，不然爸爸媽媽都分不清可是會(huì)被比人笑話的呢!(接下來的`生字認(rèn)讀則是教師講解為主，反復(fù)練習(xí)，幫助幼兒記憶)三、認(rèn)字比賽師：下面我們來進(jìn)行一個(gè)“認(rèn)字比賽”的小游戲，看看哪組的小朋友最厲害，第一個(gè)認(rèn)出來的老師給他們組獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，獎(jiǎng)勵(lì)最多的獲勝!(比賽能夠調(diào)動(dòng)孩子的積極性，本環(huán)節(jié)通過比賽的方式檢測(cè)學(xué)習(xí)成效，也進(jìn)一步加強(qiáng)記憶)識(shí)字教案 篇5一、活動(dòng)目標(biāo)：朗讀背誦兒歌《云寶寶》認(rèn)讀漢字：云上月一二、活動(dòng)準(zhǔn)備：晚上背景圖（大）云及月亮的圖片字寶寶字卡字卡，人手各一套，放小籃子里。教師帶領(lǐng)幼兒讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并掌握生字及培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的興趣教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、圖片、實(shí)物投影教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：今天老師帶你們?nèi)讉€(gè)旅游景點(diǎn)玩玩，如果你覺得景色優(yōu)美，還能介紹給別人呢！二、朗讀、體驗(yàn)情境用自己喜歡的方式讀一讀課文，看看我們都要去哪幾個(gè)景點(diǎn)參觀？注意讀準(zhǔn)字音，不懂的地方標(biāo)上“？”同桌合作，互相讀一讀。課文是怎么來形容它們的？自己讀一讀吧！齊讀，你覺得這里怎么樣？有感情地朗讀。，初步感知數(shù)量詞的用法。師了解學(xué)習(xí)情況：你看到了那些景物?知道了哪些數(shù)量詞?怎樣記住“溪”“竿”這兩個(gè)字?。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。今天，老師給你們帶來一位朋友，大家看他是誰？出示課件，他就是小朋友最喜歡的小博士，他還帶來了一些禮物，看這是他帶來的智慧星，他讓我獎(jiǎng)給那些肯動(dòng)腦、會(huì)合作、積極參與的同學(xué)，你們想不想得到智慧星？要想得到獎(jiǎng)品，先過第一關(guān)，老師出一些填空考大家。同學(xué)互讀，學(xué)生模仿老師的讀法有趣練讀。再讓學(xué)生說說這句諺意思。出示春天的畫面師：春天是怎樣的景象？（百花盛開），出示畫面選擇自己喜歡的諺語，讀給大家聽，并說說自己喜歡的理由。我會(huì)讀，讀出生字。(4)讓人一寸，行理一尺。活動(dòng)玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡周圍。活動(dòng)玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,并一字排開(根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行)。其中水果類5張,如:梨、蘋果、桃、杏、西瓜。如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。不怕風(fēng)浪大,不怕海水寒。發(fā)和收玩法：老師出示字卡，小朋友認(rèn)，認(rèn)得快和準(zhǔn)就把字卡送給他。扔沙包玩法：準(zhǔn)備字詞卡“愛、笑、叫、拿、喝、搖、開、來、去、翻”，準(zhǔn)備一個(gè)小沙包或小球。擺圖形目的：培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣準(zhǔn)備：字卡玩法：教師將所學(xué)過的五六個(gè)字卡擺成一排請(qǐng)幼兒按順序叫出字卡的名字,然后教師將字卡任意擺成正方形、長方形、梯形等,請(qǐng)幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么?海底探寶目的：復(fù)習(xí)學(xué)過的字,培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣準(zhǔn)備：字卡、椅子、小獎(jiǎng)品玩法：教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。點(diǎn)兵點(diǎn)將活動(dòng)目的：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞。，體驗(yàn)。(2) 眾人劃漿開大船。師：小博士還帶來了一些動(dòng)物，你們想和動(dòng)物們交朋友嗎？想和動(dòng)物交朋友有個(gè)條件，就要得讀有關(guān)動(dòng)物身上的生字，并給生字組個(gè)詞語，好嗎？說明這個(gè)朋友跟你已經(jīng)成為好朋友，誰最有信心。）再出示“搓繩”的畫面，來理解這句諺語的意思。(2)“人多計(jì)謀 廣 ，柴多火焰高。配樂范讀課文?！霸谧x課文中，你發(fā)現(xiàn)了什么？你還發(fā)現(xiàn)了什么？”作為一個(gè)開放性的問題設(shè)計(jì)，這幾句話不但構(gòu)建了本課教學(xué)的整體思路，而且把學(xué)習(xí)的自主權(quán)完全還給了學(xué)生，使學(xué)生放開了手腳，大膽去探索，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里?識(shí)字教案 篇8教學(xué)內(nèi)容：人教版《語文》第三冊(cè)教材分析：本課內(nèi)容由5條關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的諺語組成，這幾條諺語通俗易懂，給人們啟示也很深刻。，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。老師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解偏旁表達(dá)的意義。師：今天讀到的這種詞叫數(shù)量詞(將詞語中的數(shù)量詞用直線勾出)。鞏固練習(xí)：一（）沙灘一（）軍艦一（）帆船一（）秧苗一（）魚塘一（）果園一（）小溪一（）石橋一（）翠竹一（）銅號(hào)一（）“紅領(lǐng)巾”一（）歡笑五、指導(dǎo)書寫六、延伸：畫一畫：把這些美麗的景點(diǎn)用畫筆畫出來，好嗎？找一找常見的數(shù)量詞，舉幾個(gè)例子。觀察圖，用上這幾個(gè)詞說一段話。能把身邊的事物用數(shù)量詞表達(dá)出來；通過朗讀，感悟情境，發(fā)揮想像力，在敘述的同時(shí)，語言得到訓(xùn)練。小朋友仔細(xì)聽聽這首兒歌都有什么？幼：有云、月亮。③學(xué)會(huì)傾聽，能夠遵守課堂紀(jì)律以及教師和小朋友們的約定。小朋友們都知道了團(tuán)結(jié)力量大的道理，那么在你身邊有哪些事情是通過大家一起努力取得成功的呢？讀一讀一個(gè)人讀好了還不夠，全班讀好了才算好。（相機(jī)出示兒歌：二人從，三人眾。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)這樣的文字。4．在小組學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生合作探究、細(xì)致觀察、大膽交流的能力。學(xué)習(xí)二、三、四句：同上教學(xué)第二課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固生字二、學(xué)習(xí)最后一句(一)讀全文生字都認(rèn)識(shí)了，課文應(yīng)該讀的更好，自讀全文。二、新課教學(xué)，生字教學(xué)(一)初讀課文讀準(zhǔn)字音。課文說――？（泥土是種子的家）小結(jié)：自然界的萬事萬物都有自己生存的地方，他們?cè)谧约旱募依锷畹暮苁娣?，很快樂。剛才張老師聽了小朋友的讀書,發(fā)現(xiàn)好些詞的讀音需要提醒一下你們看:出示詞請(qǐng)小朋友提醒大家注意。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛家，愛國的思想感情。三、 教學(xué)生字今天，我們學(xué)習(xí)4個(gè)生字，還要學(xué)習(xí)它們的偏旁。（2）高的反義詞是什么？遠(yuǎn)的呢？它們都是速度為主，是徑賽。師：對(duì)!大家這么一叫，院子里都沸騰起來啦，熱鬧起來。師翻字卡“公雞”聽到啦?！皫煟骸苯裉斓墓适率怯衫蠋煹淖欤∨笥训哪X，字寶寶還有這幅圖畫來講好嗎?“二、老師和幼兒一起編故事。教學(xué)重點(diǎn)：通過老師和幼兒編故事從中快樂學(xué)習(xí)字寶寶：”洪賽克、狗、公雞、母雞、山羊、米粒、骨頭、三葉草、貓、溫暖。背誦詩歌。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)詩歌這一課有一首很美的詩歌，寫的什么呢？請(qǐng)小朋友借助拼音把字音讀準(zhǔn)，句子通順。二、看圖識(shí)字出示第一幅圖（1）圖上畫了什么？（2）出示亭字，這個(gè)字誰會(huì)讀？指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻音。三、我會(huì)說。你們是我的好朋友。四、教具準(zhǔn)備貼畫：一棵大樹，十片生字樹葉，八只小動(dòng)物（老虎、黃鸝、老鷹、百靈、熊貓、大雁、孔雀、錦雞）、課題。4．主動(dòng)積累課文中的優(yōu)美詞語，練習(xí)用“快活”、“容易”等詞語說句子。學(xué)生書寫，教師巡視指導(dǎo)，組織評(píng)價(jià)。自主組詞、填空。一生背一句，接下去背。學(xué)生先描紅，然后自由練寫。教學(xué)中要充分利用這些特點(diǎn)，挖掘教材內(nèi)容優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生讀熟，讀出節(jié)奏感，讀出“歌”的韻味。教師可以利用詞語卡片，組織學(xué)生鞏固識(shí)字。分組互助讀課文，進(jìn)行拍手朗讀。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，樂于與他人合作的品質(zhì)，促進(jìn)語言積累。二年級(jí)的小學(xué)生對(duì)于拍手歌的形式并不陌生，并且在課外也可能有一定內(nèi)容體驗(yàn)和積累。4．你能為這些花找到花瓶嗎?(1)小白兔見到了哪些鮮花呢?(2)出示兒歌，自由讀、指名讀，齊讀。(1)小白兔從竹竿頂上下來。(2)讀題目要求。2．出示小白兔畫面和課題，識(shí)字游戲6二、游戲過程。5．齊讀兒歌?！叭保郝?，泉水流動(dòng)的聲音，品讀。（示生詞）要求：詞兒連讀。2．引人新課：（1）想看看古代人是怎樣記錄這些事物的嗎？（示象形字）。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個(gè)方位記心間。把課文讀得有感情、有韻律。變序抽取12張生字卡(帶拼音)，開火車讀，比賽讀。圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步說說圖上的小朋友看到了什么，并在圖上找出“煙村”、“亭臺(tái)”、“花”。二、教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。正確、流利地朗讀課文。虹在東面說明陰雨天氣移