高中語文秋水(節(jié)選)教案蘇教版必修3[推薦五篇](存儲版)
【正文】 ，汪洋恣肆，跌宕跳躍，節(jié)奏鮮明，音調(diào)和諧，具有詩歌語言的特點(diǎn)。（風(fēng)光片中的三峽過于文靜、單?。W(xué)生補(bǔ)充自己收集的資料。而到白帝城時，忽然接到大赦的消息，這時的李白是“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”。同學(xué)們，隨著你們走近三峽、研究三峽，美麗的三峽將在你們心中永恒！第四篇：高中語文《項鏈》教案3粵教版必修3《項鏈》——瑪?shù)贍柕氯宋镄蜗筚p析教學(xué)目標(biāo)：：能全面客觀地認(rèn)識典型人物形象。（讀完后）這兩段文字中哪一個詞語反復(fù)出現(xiàn)？ 4.“夢想”可不可以換成 “理想”？它表現(xiàn)了瑪?shù)贍柕率裁此枷胄愿?？？（因為愛慕虛榮，怕在舞會上顯得寒酸，所以去借項鏈；因為在舞會上出盡風(fēng)頭，虛榮心沖昏了頭腦，所以丟項鏈；賠項鏈?zhǔn)翘摌s心對她的懲罰；十年辛酸之后才發(fā)現(xiàn)為之辛苦為之忙碌的竟然是一掛假項鏈，這又是虛榮心對她的重重一擊。新衣加項鏈，人人爭相看。忽聞部長施請?zhí)?，頓覺周身祥云繞。十年風(fēng)雨同船渡，錙銖積累債已清。學(xué)習(xí)對比的方法。）二、介紹作者及《莊子》莊子，名周．宋蒙城（今河南商丘縣附近)人。《莊子》有一定的批判精神。學(xué)生思考：全文可分為多少個層次？怎么劃分？每層講什么？明確：全文分兩層：第一層(“秋水時至??以天下之美為盡在己”)，寫黃河的壯闊和河伯的驕傲自滿。最后以一個“殆”字，闡明驕傲自滿的危害性，即勢必遭到“大方之家”的恥笑。（“辯”通“辨”，分辨，辨別。)東面而視。賓語“己”置于動詞謂語“若”的前面)吾長見笑于大方之家，(被動句。第4頁高考我做主高考試題庫。)(四)句式聞道百，以為莫己若。(方位名詞作狀語。（“涇”通“徑”，直流。河伯還有自知之明，頓覺自己的見識局于一隅，自愧弗如，故而會望洋興嘆提問：河伯是怎樣進(jìn)行自我批評的？明確： 首先以“‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也”來批評自己“以天下之美為盡在己”的狂妄自大。外物》中的一篇?！肚f子》一書的思想核心．即清靜無為，順應(yīng)自然，隨從世俗，反對人為，棄圣絕知，否定現(xiàn)實(shí)的進(jìn)步和斗爭。大家知道它出自什么作品嗎？（《莊子?秋水》）有誰能說一說這兩個成語的意思？（望洋興嘆：本義指在偉大的事物面前感嘆自己的藐小，今多比喻要做一件事而力量不夠，感到無可奈何。她的遭遇或許可以給我們這樣的啟示：與其遙望云端，渴望生活在別處，不如擦亮眼睛，看清腳下的路。造化弄人也成人，減卻紅顏損卻春?，?shù)贍柕略亣@調(diào)天生麗質(zhì)出寒門，叫人如何不生嗔？ 一朝嫁與小書記，可憐珠玉委沙塵。但在丟了項鏈之后，她懂得了做人的尊嚴(yán)和責(zé)任，敢于拋用心愛心專心富貴幾時有？夢里問蒼天。情節(jié)的劇變帶來了瑪?shù)贍柕滦愿竦膭∽?。（小小組討論，后大班交流；所研究的專題可以獨(dú)立操作，也可以幾個人合作。如李白58歲時流放到夜郎，經(jīng)過三峽時，他的感覺是“三朝上黃牛，三暮行太遲。三峽是靈異的、浪漫的、富有詩意的，這一節(jié)課我們就一起用心去認(rèn)讀三峽、研究三峽。儒家像糧食店，絕不能打，否則，打倒了儒家，我們就沒有飯吃－－……道家則是藥店，如果不生病，一生也可以不必理會它，要是一生病，就非自動找上門去不可。在這節(jié)課的開始，我們說過，莊子的《秋水》篇讓無數(shù)人為之傾倒，根據(jù)我們剛才所學(xué)，似乎并未見出其特別奇異之處。，又發(fā)出了怎樣的感嘆呢？（請一生朗讀，師點(diǎn)評指導(dǎo)）①聞道百，以為莫己若者，我之謂也。莊子認(rèn)為世間一切事物并無本質(zhì)區(qū)別，無論大小、貴賤、壽夭、生死、善惡、得失、榮辱都是相對的。明清時期的張岱、宋時的李塗更是直抒胸臆，來表達(dá)對莊子《秋水》篇的仰慕和嘆佩：南華秋水意，千古有人欽?！倍嗌倌陙?，道家思想對亂世中飽經(jīng)創(chuàng)傷的心靈（像李白蘇軾等）給予了莫大的慰藉，而道家集大成的人物便是莊子。??莊子與惠子游于濠梁（濠水堤岸）之上(1)?！岸米又y窮也，吾非至于子之門，則殆矣”，前為驕傲自滿，后為虛心認(rèn)錯，甘拜下風(fēng)，兩者形成了鮮明的對比?！边@是河伯“順流而東行，至于北?！?，面對大海的廣闊，然后向海神若發(fā)出的由衷慨嘆，是發(fā)自肺腑的自我批評。2..“于是焉/河伯欣然自喜，以天下之美/為盡在己”句誦讀時語速要稍快，要將河伯的驕傲自滿之情讀出來。五、教學(xué)生讀懂。（4）特殊句式：聞道百 定語后置 以為莫己若 賓語前置 我之謂也 賓語前置 吾長見笑于大方之家 被動句（5）固定格式吾非至于子之門，則殆矣。）（2）古今異義： 古 今百川灌河 特指黃河 天然的或人工的大水道，泛指河流。涇流之大 兩涘渚崖之間且夫我常聞少仲尼之聞 則殆矣（指名2位同學(xué)口頭回答）（指名一位同學(xué)朗讀，其他學(xué)生糾正其讀音不準(zhǔn)之處）三、根據(jù)課文注釋自讀課文，完成下列問題：(體現(xiàn)獨(dú)自探究與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)理念)找出通假字，并理解找出古今異義詞，并解釋。他一生貧困，甘愿閑居獨(dú)處。比較法。第一篇：高中語文《秋水(節(jié)選)》教案 蘇教版必修3《秋水》教學(xué)詳案【教學(xué)目標(biāo)】積累文學(xué)常識和古漢語知識。課文篇幅短小，文字淺顯，可以通過反復(fù)誦讀來感悟、比較，理解課文內(nèi)容，把握寓言寓意。宋國蒙人，曾任小官，不愿和統(tǒng)治者合作，
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