骨干教師培訓(xùn)體會(存儲版)
【正文】 修養(yǎng)和素質(zhì)。人常說“讀萬卷書不如行萬里路,行萬里路不如名師開悟”。同時,在有效教學(xué)中,要注意培養(yǎng)學(xué)生的多種思維能力。通過本次的學(xué)習(xí),我知道了如何更好地反思教學(xué),如何進(jìn)行同伴互助,怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個“經(jīng)驗(yàn)型”的教師等等。不要得過且過,不要自暴自棄,不要渾渾噩噩。總之,今后我要堅決反對農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)中的悲觀主義論調(diào)——農(nóng)村怎么了我們的孩子智力沒有城里的孩子高,但我們要有戰(zhàn)勝各種困難的勇氣和信心,我們要完全撐起數(shù)學(xué)教學(xué)的別樣藍(lán)天,我們一樣可以讓我們的學(xué)生接受良好的教育。不要怕學(xué)生出錯,不要怕學(xué)生出問題,。二,“三個必講”原則:核心知識必講,思路方法必講,疑點(diǎn)問題必講。你要問我這十幾天的收獲是什么,我感覺我收獲的是差距,是個人跟那些名師之間的差距,自身有一種知恥而后勉的感覺,這十幾天的學(xué)習(xí)生活讓我真正能夠用心去聆聽,用心去感悟。四、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)，在自己的教學(xué)過程中不斷進(jìn)行反思。一般來說，高效課堂效益評價主要標(biāo)準(zhǔn)是，看學(xué)生在課堂上參與的人數(shù)，是100%參與，還是大于或小于100%看學(xué)生參與的質(zhì)量，語言表達(dá)是否通順，態(tài)度是否積極認(rèn)真，情感是否投入，精神是否飽滿，板演書寫整齊工整，詞、句、符號、公式是否正確，等等。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。細(xì)心培養(yǎng)，精心塑造，耐心轉(zhuǎn)換，愛心評價。我不僅學(xué)到了豐富的知識，也進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。[珍貴的紀(jì)念]一課與美術(shù)課上的‘合作’學(xué)習(xí)，事例，也是我們在教學(xué)上常會出現(xiàn)的現(xiàn)象，這兩個事例是無效的教學(xué)。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。德國專家的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深地印在我的心中。專業(yè)教師的發(fā)展方向中等職業(yè)教育與普通中學(xué)相比，在于突出一個“職”字，在于學(xué)生在教育后能夠掌握某項(xiàng)專業(yè)技能。四、反思學(xué)校發(fā)展問題我們在實(shí)習(xí)時到了吉林省雙遼市臥虎職教中心(國家級重點(diǎn))，這所學(xué)校的特點(diǎn)與我們原來的農(nóng)中十分相似，但自從1984年建校至今卻一直保持著旺盛的生命力，目前在校生約3000人，其影響力已經(jīng)超越當(dāng)?shù)氐钠胀ǜ咧校科湓蛭蚁胗幸韵氯齻€方面：一是學(xué)校定位：臥虎職教中心立足縣域經(jīng)濟(jì)搞好職教服務(wù)。涉及職教理論，中外職業(yè)教育體系比較，當(dāng)前職業(yè)教育存在的問題，撰寫論文，教育經(jīng)濟(jì)學(xué)等教育理論知識；第二階段：專業(yè)理論學(xué)習(xí)的第二至第四周，我們學(xué)習(xí)到吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)的知名教授(全部為博士學(xué)位，大部分是碩士生導(dǎo)師，也有在各省農(nóng)科院任職的專業(yè)骨干)為我們講解的動物飼養(yǎng)、繁殖育種、標(biāo)本制作、普通病診療、免疫學(xué)、藥理學(xué)、畜產(chǎn)品加工、傳染病與寄生蟲病等當(dāng)前最先進(jìn)的專業(yè)理論；專業(yè)理論之后讓每位教師進(jìn)行試講；第三階段：企業(yè)實(shí)習(xí)從第五周開始至培訓(xùn)結(jié)束，我們先后到長春農(nóng)博園、長春農(nóng)校、吉林特產(chǎn)研究所、雙遼市臥虎職業(yè)高中、白城市吉林絨山羊種羊繁育中
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