【正文】 接納學(xué)生的差異性，承認(rèn)每個人生來就是與眾不同的，每個人的生命密碼是不一樣的。我們都知道，一個人，才的不足是可以由德來彌補的，而德的不足是無法由才來彌補的。我們只有以古為鏡，方知教育的興替，從而更加清楚地看透教育的一些根本性問題?！熬觿?wù)本，本立而道生。雖然課程改革已經(jīng)走過了十幾年的歷程，但是，似乎仍舊是霧里看花。倘若我們一線的校長都不能很好地去踐行，去為我們的國家培養(yǎng)更多擁有“好身體、好心態(tài)、好成績”的健康快樂的“新三好”學(xué)生，那么，我國的教育還有希望么？四看：通過橫向比較看教育培訓(xùn)時期，安排我們先后去了北京第二實驗小學(xué)、北京中關(guān)村三小、北師大實驗小學(xué)三所學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。就拿北京第二實驗小學(xué)來說，校長李烈一走出來就非常有氣場，一看就是學(xué)者型的校長，談吐之間無不流露出她的見多識廣，對教育的領(lǐng)悟獨樹一幟。校長必須要有教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力！這方面我自認(rèn)為自己一直做得不錯，一直都能沉下心來進(jìn)課堂，能傾力培養(yǎng)骨干教師。這句話雖然說得“太滿”，過于絕對，但是，也體現(xiàn)出校長自身的素質(zhì)和理念對于一所學(xué)校來說，是多么地重要！因此，我覺得校長應(yīng)該不斷與時俱進(jìn)地更新自己的教育理念，同時也要堅持自己的教育立場，堅守中國教育發(fā)展史留給我們的國粹，堅守那方屬于中國自己的教育的領(lǐng)域，而不能人云亦云，本末倒置。當(dāng)今社會誰擁有了品牌，誰就獲得了可持續(xù)發(fā)展的核心競爭力，誰就能立于不敗之地。一個月的培訓(xùn)觸動我的不僅是教育行為的反思，更是教育思想的沖擊。校長班還有一位特別學(xué)員來自安徽省合肥市包河區(qū)教育體育局的教研室主任李瓊主任，她介紹了一下她們整個區(qū)的基本概況?！把葜v有力”：簡短會議，控制時間，控制頻次，充分授權(quán)給下屬主持召開主管工作會議。上午，教育部小學(xué)校長培訓(xùn)中心主任、博士生導(dǎo)師儲宏啟教授為我們作《校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的提升》專題講座。還記得12年前在首師大的國培班我就聆聽過他的講座，12年過去，年近古?。?945年）的吳校長仍然精神矍鑠，聲音洪亮，退而不休，現(xiàn)被成都市成華小學(xué)教育集團(tuán)聘請為總校長并兼任成都市石室小學(xué)校長。整整三個小時，吳校長侃侃而談，其國際視野、民族情懷、教育使命感令人感動。并推薦我們閱讀《校長管理智慧》（教育科學(xué)出版社）、《中國教育管理評論》第18卷。校園的家屬樓外，晾曬著不少的床單被子。一個個提升校長領(lǐng)導(dǎo)力的行動策略就蘊藏于這“五項任務(wù)”“十項能力”的解讀剖析之中：如用照鏡子的方式自我診斷“我像哪種動物？”（獅子、孔雀、貓頭鷹、考拉熊、變色龍哪種類型為主）。陜西西安新知小學(xué)劉嵐校長，也是一位特級教師，西安市學(xué)術(shù)帶頭人，談她們是一所能看見西安古城墻的、校園環(huán)境幽雅、文化氣息濃郁、師資力量雄厚、教學(xué)設(shè)備一流、高起點、現(xiàn)代化的全日制民辦學(xué)校，引發(fā)大家對民辦學(xué)校師資隊伍建設(shè)的一陣熱烈交流。那么，學(xué)校一定要辦出自己的特色，創(chuàng)出自己的品牌。“蘋果”手機為什么那么貴但仍然那么火爆？這就是品牌效應(yīng)。校長要完全達(dá)到《校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，必須堅持活到老學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的思想。通過橫向比較，讓我看到，學(xué)校只有走特色之路，品牌之路，才有出頭之路！教師的專業(yè)發(fā)展，校長的專業(yè)發(fā)展才是學(xué)校發(fā)展的有力推手！五看：通過校長自身看教育校長既是教育者又是領(lǐng)導(dǎo)者，校長必須“跳出來”，跳出學(xué)校進(jìn)行戰(zhàn)略性思考；同時還要“扎下去”，深入課堂開展教學(xué)研究。校長的見識廣博，學(xué)識淵博；教師的教學(xué)水平高，學(xué)科教師配備齊。此外，盛行如潮的西方教育觀念已經(jīng)正在顛覆著中國人傳統(tǒng)的社會價值取向和道德取向，社會上有一大批人正在不假思索地毫無理性地追捧著所謂的發(fā)達(dá)國家的教育，被外來的“西風(fēng)”吹得東倒西歪，對中國的教育壓根不信任，甚至全盤否定，以至于該固守的本沒守住，導(dǎo)致“長幼序”、“父子親”、“兄弟悌”等重要的中國傳統(tǒng)教育卻遭受冷落。三看：透過當(dāng)下現(xiàn)狀看教育可以說當(dāng)前的教育依舊十分尷尬。無論是古還是今，這些都是學(xué)生要學(xué)會的基本內(nèi)容。站在教育的本源處看清教育的走向，教育的興衰，教育的需求，從而更加理性地思索當(dāng)今教育究竟該干什么，怎么干。即能退得人后，笑看花開花落，此為第三境界?！苯逃侨说撵`魂的教育，是生命與生命，靈魂與靈魂的相遇、浸潤。要根據(jù)自己的實際情況提出經(jīng)過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析。執(zhí)行希望，需在正文的最后寫出，為計劃的結(jié)尾部分?？傊鶕?jù)客觀條件，統(tǒng)籌安排，將“怎么做”寫得明確具 體，切實可行。這是計劃的靈魂。一般有以下三種寫法：（1）四種成分完整的標(biāo)題，如《村二oxx年規(guī)劃要點》。當(dāng)工作計劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時，需要對其做出調(diào)整，不能為了計劃而計劃。出了問題也是執(zhí)行人員自身的水平問題”。我們拒絕華麗的詞藻，歡迎實實在在的內(nèi)容。這時，總經(jīng)理說話了：“為什么我們的工作會出現(xiàn)那么多問題，為什么我們會抱怨其他部門，為什么我們對領(lǐng)導(dǎo)有意見………，停頓片刻”，“因為……我們的工作是無形的，誰都不知道對方在做什么，平級之間不知道，上下級之間也不知道，領(lǐng)導(dǎo)也不知道，這樣能把工作做好嗎？能沒有問題嗎？顯然不可能。計劃能力是各級干部管理水平的體現(xiàn)個人的發(fā)展要講長遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，對于一個不斷發(fā)展壯大，人員不斷增加的企業(yè)和組織來說，計劃顯得尤為迫切。（二）寫好總結(jié)需要注意的問題1． 一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是總結(jié)的中心。“加法策略鯨魚哲學(xué)”，永遠(yuǎn)關(guān)注和強化正確的事情。張教授真可謂滔滔不絕，我們一個個卻聽得津津有味（其語速快得非一般人能比，可見其思維的極其流暢與活躍）。是毛振明院長讓我意識到我們時下的教育找不到幸福感的根源在于我們?nèi)鄙倭藭鈿?，缺少了激情的參與，創(chuàng)新不復(fù)存在，機械的重復(fù)怎能不令人厭煩怎能不使人懈?。繂拘鸭で榈诙喝珖W(xué)校長高級研修班日記全國小學(xué)校長高級研修班日記全國小學(xué)校長高級研修班日記全國小學(xué)校長高級研修班日記 2016年10月16日 星期三 晴 校長領(lǐng)導(dǎo)力行動策略 上午，交換分組研討交流（換出6位，換入6位，呵呵，很科學(xué)的方法呵），新?lián)Q入我們組的六位校長分別來自天津、青海、山東、陜西、重慶、安徽六個?。ㄊ小^(qū)）。當(dāng)今社會是多元的社會：無論知識還是學(xué)習(xí)知識的途徑，還是教與學(xué)的大小環(huán)境，更還有教育群體都是超過以往任何時候的豐富。第一篇：2014年全國骨干小學(xué)校長高級研修班2014年全國骨干小學(xué)校長高級研修班培 訓(xùn) 總 結(jié)金秋的北京，天氣不算涼，天空偶爾還算藍(lán)。是陳鎖明主任讓我清醒的意識到我乃至我的團(tuán)隊最最缺乏的是 主動性，意識決定思路，思想決定了行動。所以積極主動的學(xué)習(xí)豐富教師自身綜合素質(zhì)（文化知識素質(zhì)、學(xué)生管理素質(zhì)、語言表達(dá)能力，心理素質(zhì)，應(yīng)急處置能力，合作素質(zhì)、參與社會活動素質(zhì)），是我們教育事業(yè)進(jìn)步的基礎(chǔ)。下午，又是一場啟迪心智、發(fā)人深省的思想洗禮，美麗的、聰慧的、睿智的、低調(diào)平和淡定又熱情的博士生導(dǎo)師張東嬌教授（女同胞哦），為我們傳授《提升校長領(lǐng)導(dǎo)力的行動策略》?！皩W(xué)校事務(wù)流程圖”全體研討：哪些疏漏，哪些無效？“現(xiàn)代建議制度”，從“小點子”獎勵開始。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。工作計劃格式(范文）一、為什么要寫工作計劃:計劃是提高工作效率的有效手段工作有兩種形式：一、消極式的工作（救火式的工作：災(zāi)難和錯誤已經(jīng)發(fā)生