【正文】 5 年，當(dāng)她被各種新聞媒體報(bào)道的時(shí)候，當(dāng)她成為所謂的教育名人的時(shí)候，中國(guó)青年報(bào)的記者，一位女記者到她家里，把所有的讀報(bào)的讀書的筆記日記都翻出來(lái)，摞起來(lái)了，她說(shuō)我得看看有多高。首先，科研型班主任要把德育方針政策熟記心中，根據(jù)《中學(xué)德育大綱》將總體目標(biāo)進(jìn)一步層次化，制訂出針對(duì)不同年齡段，不同年級(jí)，不同類型學(xué)生的德育目標(biāo)，做到工作有的放矢。比如一般教師害怕突發(fā)事件的發(fā)生，認(rèn)為是包袱，消極看待突發(fā)事件。學(xué)校的安全工作① 學(xué)生體質(zhì)狀況、學(xué)生的假條、醫(yī)院的證明班主任一定要保存好，尤其是學(xué)生的保證書一定要留存。教育學(xué)生按學(xué)?？倓?wù)處的安排，做好節(jié)約用水的教育工作。（包括與學(xué)生談話情況、與家長(zhǎng)聯(lián)系情況，主題班會(huì)情況等）德育科研論文：學(xué)期末每位班主任要寫一篇有關(guān)學(xué)生管理與班級(jí)管理的論文，交回學(xué)工處。班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。在魏書生老師的班中，人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因時(shí)而動(dòng)，權(quán)力彼此制約，而教師則處在一個(gè)駕馭、服務(wù)的位置上。任何事情，只要你不斷地堅(jiān)持，不輕言放棄，你一定會(huì)有屬于你自己的收獲的。l、雖然班級(jí)管理的對(duì)象是學(xué)生，然而我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒有思想，沒有情感的被動(dòng)的受管理者，而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。這一刻我頓悟了：其實(shí)孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)艱巨和漫長(zhǎng)的過程。做人做事亦是如此，不要擔(dān)心付出得不到回報(bào)，因?yàn)檫@些付出都是為了扎根，等到時(shí)機(jī)成熟，你會(huì)登上別人遙不可及的巔峰。但現(xiàn)在還有人錯(cuò)誤的認(rèn)為：①學(xué)校安全工作只是校長(zhǎng)、主抓安全的領(lǐng)導(dǎo)及后勤主任的事。校風(fēng)回到正軌，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍高漲，這是班主任努力的成果，是用心血汗水換來(lái)的。二、今后的工作要求：一定要形成自己的、完整的、系統(tǒng)的班級(jí)管理思路。還要不斷想辦法，解決新問題，根據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)，形成班級(jí)管理的特色。周日到校和請(qǐng)假 本周到校情況較差，個(gè)別班級(jí)甚至缺人達(dá)27人，本周第七節(jié)課學(xué)生到位很差，5:00后來(lái)的學(xué)生我作了統(tǒng)計(jì)，已經(jīng)發(fā)到各年級(jí)，各年級(jí)落實(shí)一下原因，對(duì)無(wú)特殊理由請(qǐng)假或沒有請(qǐng)假的，給予批評(píng)教育和勞動(dòng)教育，比如拖地，籃球場(chǎng)旁邊的雜草。，很多事其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要我們?nèi)ミ^問，學(xué)生就會(huì)注意，注意就會(huì)形成良好的習(xí)慣，形成習(xí)慣我們就省心，所以多歸納，多反思，多總結(jié)，讓工作逐步走上軌道。，對(duì)這個(gè)家的任何事情都必須關(guān)注，尤其是學(xué)生生活的地方宿舍，查宿舍不是在管理室簽上自己的名字和一溜無(wú)，宿舍不需要每天去，但需要不定期去，去了不是看，是要解決問題，衛(wèi)生狀況如何，床位是否動(dòng)過，門口的垃圾包含什么內(nèi)容，洗手間的下水是否通暢，不通的原因是什么，垃圾桶內(nèi)大多數(shù)垃圾反應(yīng)的問題，管理員每日送達(dá)的情況表說(shuō)明的問題，每一個(gè)小點(diǎn)的背后都有一段故事，都是我們行為規(guī)范和養(yǎng)成教育的良好案例，一個(gè)出色領(lǐng)導(dǎo)的工作，不僅是到位，而是長(zhǎng)期管理工作中，你的細(xì)致入微的洞察力和敏捷的反應(yīng)力還有持之以恒的精神的疊加，方法我們都不缺，一節(jié)課一個(gè)月的教育也很簡(jiǎn)單，但形成一種習(xí)慣，一種規(guī)范需要的是我們堅(jiān)持不懈地去重復(fù)在自己來(lái)看素然無(wú)味的一種說(shuō)教，作到這點(diǎn)真的不容易，靡不有初，鮮克有終，古人富有哲理的話語(yǔ)讓人不得不為之吶喊。，但最近我們卻發(fā)現(xiàn)跑操的隊(duì)伍比較混亂，各班整隊(duì)沒有規(guī)則，體育委員沒有盡到相應(yīng)的職責(zé)，班主任到位情況比較好，但參與管理、參與跑步的不太多，（高一做的不錯(cuò)），兩操體現(xiàn)了一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌，集體榮譽(yù)觀念，但它是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過程，需要我們不斷地、經(jīng)常地嘮叨，不可能開學(xué)強(qiáng)調(diào)后，到現(xiàn)在一直好，跟學(xué)習(xí)的遺忘規(guī)律一樣，隔一段發(fā)現(xiàn)問題后我們就需要強(qiáng)調(diào)，好的班級(jí)不僅是班主任的作法多，關(guān)鍵是能夠落實(shí)班規(guī)，很簡(jiǎn)單的一件事，但要堅(jiān)持確實(shí)不容易。通過觀察，要對(duì)個(gè)別學(xué)生的心態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)，加以分析糾正疏導(dǎo)。班主任理論水平有待進(jìn)一步提高。今天，幾個(gè)班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹，開闊了我的班主任工作視野，也為我今后更加卓有成效地做好班級(jí)管理和學(xué)生教育工作提供了不少新的思路，讓我在班主任專業(yè)化的道路上越走越好，越走越遠(yuǎn)。所以對(duì)于校園安全問題，這樣認(rèn)識(shí)同樣也適用。毛竹用了4年時(shí)間，僅僅長(zhǎng)了3厘米，但從第5年開始，以每天3厘米的速度瘋狂地生長(zhǎng)，僅用6周，就長(zhǎng)到了15米。曾經(jīng)的我是那么急躁，希望我講的課學(xué)生一下子就理解，我傳授的知識(shí)學(xué)生一下子就記住，我提出的要求學(xué)生一下子就明白。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。將自己的經(jīng)驗(yàn)書寫下來(lái)，不管成功的還是失敗的，供更多的人借鑒，這本身便是為社會(huì)和他人謀福利，造福址。“民主科學(xué)”管理提高了學(xué)生對(duì)管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，解決了學(xué)生服從管理、投入管理的問題，以“以法治班”使班級(jí)管理形成制度化，走向了自動(dòng)化；二者結(jié)合，不僅沒有損傷學(xué)生的積極性，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造性，使班級(jí)管理沿教師設(shè)計(jì)的預(yù)定軌道上運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到了理想的管理效果。干任何工作，如果不熟悉你的工作對(duì)象，你是不可能做出令人滿意的成績(jī)的，只有放下身子，撲到崗位上，沉下去，才能冒上來(lái)！轉(zhuǎn)化班級(jí)的管理機(jī)制，為班級(jí)重新建立起以學(xué)生自我管理為主的新機(jī)制。學(xué)生工作處2011年11月30日第三篇：全校班主任會(huì)議講話稿全校班主任會(huì)議講話稿在為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理工作，維護(hù)學(xué)校的安全和穩(wěn)定工作，提高班主任工作的水平，學(xué)校召開這次班主任工作及表彰會(huì)。不辦手續(xù)的不予退宿。⑦ 不在校外無(wú)證經(jīng)營(yíng)的攤點(diǎn)就餐，以免引起不良后果。為人師表，廉潔從教，樹立良好的師表形象，從而不斷把我校的德育工作推向新的層次?？蒲行桶嘀魅芜€要懂得聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、學(xué)校實(shí)際、社會(huì)實(shí)際，要研究學(xué)生的心理特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)水平，接受能力，這樣才會(huì)目標(biāo)明確，效果才會(huì)事半功倍。希望大家都去嘗試和行動(dòng)!要做一個(gè)”科研型“的班主任班主任的日常工作繁忙，但要想成為一個(gè)優(yōu)秀班主任，僅僅停留在工作表面，完成工作，應(yīng)付工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)該從千頭萬(wàn)緒的工作中尋找規(guī)律，交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)理論，全面提高管理班級(jí)的素質(zhì)與能力。寫教師日記，寫了幾十本。于是她成為圖書館中唯一一個(gè)去的時(shí)間最多，逗留時(shí)間最長(zhǎng)的一個(gè)讀者。一堂師范的課沒學(xué)過，但是做了教師。而現(xiàn)在最流行的一句話叫”我寫故我在“。我們要從工作實(shí)踐中體會(huì)到從小處著手的重要性和有效性，這個(gè)小處就是班級(jí)管理中的細(xì)節(jié)問題，也就是說(shuō)我們班主任大目標(biāo)確定后接下來(lái)要做好一件件班級(jí)中的小事，處理好班級(jí)管理中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)。提高班級(jí)學(xué)生成績(jī)是我們班主任的主要工作目標(biāo)之一，我認(rèn)為，外而內(nèi)是抓好班級(jí)學(xué)生成績(jī)的良策。這些聽起來(lái) 似乎不可能的，但我認(rèn)為只要管理有方，教育得法，是有可能的。其實(shí)我們平時(shí)做的都是這樣不起眼的小事，但這些小事關(guān)系人的發(fā)展，關(guān)系人的成長(zhǎng)，甚至關(guān)系人的一生，所以，我們做的每一件事都不是小事，都是有意義的事。只有學(xué)習(xí)，才能不斷充實(shí)自己，不斷超越自我。目前正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育新課程的改革，也促使我們必須改變教師教學(xué)方式，樹立終身學(xué)習(xí)的思想理念。但也毋庸諱言，在班主任隊(duì)伍中還存在諸如：對(duì)班級(jí)管理工作如何開展，一些人可能心中無(wú)數(shù)。此外，在組織參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中都盡量給班主任拿出一定補(bǔ)助。學(xué)校的教學(xué)教育工作通過班級(jí)來(lái)開展的。一個(gè)班級(jí)教育教學(xué)的成果不是靠哪位教師單獨(dú)創(chuàng)造出來(lái)的，而是教師集體長(zhǎng)期共同勞動(dòng)的結(jié)果。班級(jí)是學(xué)校教育工作的基本單位。如果我們履職盡責(zé)后，發(fā)生事故就屬于意外事故，我們就能卸責(zé)。：班級(jí)制定安全隱患監(jiān)督舉報(bào)制度，讓學(xué)生之間互相監(jiān)督，及時(shí)向老師或班干部舉報(bào)本班違反安全管理規(guī)定的人和事。、緊急問題時(shí)要及時(shí)報(bào)告，及時(shí)到場(chǎng)，確保信息暢通。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寢室的管理，要求班主任必須每周三次晚上查寢，清查本班學(xué)生歸寢情況、同時(shí)請(qǐng)德育輔導(dǎo)員、宿舍管理老師要加強(qiáng)夜間巡查，每天晚上必須弄清楚學(xué)生就寢的人數(shù)，發(fā)現(xiàn)未入寢的要及時(shí)和班主任取得聯(lián)系，并向值班領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，值班領(lǐng)導(dǎo)、班主任和宿舍管理老師要迅速調(diào)查學(xué)生的去向，并及時(shí)向?qū)W生的家長(zhǎng)進(jìn)行反映。、教室、實(shí)訓(xùn)室奔跑、追逐、打鬧。教育學(xué)生妥善保管自己的財(cái)物，同時(shí)愛護(hù)公物，如在損毀，照價(jià)賠償。、下午、晚自習(xí)三次人數(shù)清查制度。要把班級(jí)學(xué)生安全放在心上，工作抓在手上，教育常掛在嘴上，監(jiān)管督導(dǎo)落實(shí)到行動(dòng)上，時(shí)時(shí)處處事事講安全，加強(qiáng)班級(jí)安全重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)部位、重點(diǎn)時(shí)段的安全教育與管理。學(xué)生往往可能不聽家長(zhǎng)的，但他必須聽從班主任和老師們的教導(dǎo)。班主任要用心、用情、用力多關(guān)心幫助那些單親家庭子女，貧困家庭子女，多加強(qiáng)前途理想、人生信念教育，培養(yǎng)學(xué)生開朗、樂觀、陽(yáng)光、自信的性格。具體要求：各專業(yè)系、教學(xué)班高度重視，按活動(dòng)通知要求認(rèn)真抓好落實(shí)，具體部署，積極主動(dòng)參與，切實(shí)提高活動(dòng)的實(shí)效。相信通過各位班主任老師不懈地努力，我們的班級(jí)團(tuán)體會(huì)更具凝聚力，我們的學(xué)生會(huì)更具良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，我校的校風(fēng)會(huì)更積級(jí)向上!全校班主任會(huì)議講話篇二：尊敬的各位班主任：大家下午好!組數(shù)據(jù)：18 級(jí)學(xué)校招新生 4873 人，轉(zhuǎn)學(xué) 200 多人，超計(jì)劃完成。每天早晨，班主任要到班內(nèi)走一走，看一看整個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生、學(xué)生的精神面貌。二、今后的工作要求：一定要形成自己的、完整的、系統(tǒng)的班級(jí)管理思路。校風(fēng)回到正軌