【正文】 生觀、價(jià)值觀和世界觀。）三、誦讀內(nèi)容的選擇：以各年級《中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀》讀本為主要內(nèi)容；各年級還可適當(dāng)進(jìn)行課外選讀，如：七年級：三字經(jīng)、弟子規(guī)。班級精選古詩文、名言警句布置樓道、櫥窗。充分挖掘國學(xué)資源，每學(xué)期每班至少召開一次體現(xiàn)國學(xué)主題的班會，讓學(xué)生暢所欲言。抄，讓學(xué)生做詩文卡、辦手抄報(bào)、制詩文集。為了讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典、古詩中收獲更多的益處，（例如提高學(xué)生的動手、動口能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和合作精神。抽出備課組優(yōu)秀者兼任國學(xué)培訓(xùn)教師，做到優(yōu)秀資源共享?；顒觾?nèi)容：對“國學(xué)知識賽”的實(shí)施，開展研討活動主持人：田普杰活動過程：一、制定本次國學(xué)知識賽的指導(dǎo)思想中華古詩文歷史源遠(yuǎn)流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范；是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認(rèn)知，是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。對系列組詩進(jìn)行推薦，將經(jīng)典詩句摘錄，并學(xué)會引用。抄，讓學(xué)生做詩文卡、辦手抄報(bào)、制詩文集。舉辦古詩書法作品展，讓學(xué)生在欣賞書法的同時(shí)進(jìn)行古詩文的誦讀。在作文教學(xué)中很多教師仍用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，重作前指導(dǎo)，輕作后修改，重習(xí)作形式，輕習(xí)作內(nèi)容。鑒于這種狀況，我認(rèn)為，教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)，首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，樹立大作文教學(xué)觀。⑴教師要有創(chuàng)新意識，樹立以培養(yǎng)創(chuàng)造力為主導(dǎo)的教學(xué)思想，給學(xué)生營造創(chuàng)新的環(huán)境。體驗(yàn)生活作文教學(xué)是帶有社會性質(zhì)的，課堂教學(xué)僅僅是傳授和學(xué)習(xí)作文的一種方法，而更廣闊的場所則是整個(gè)社會。(四）創(chuàng)設(shè)一個(gè)開放的、充滿生命活力的教學(xué)模式體系營造氛圍，誘發(fā)創(chuàng)新的熱情創(chuàng)造心理學(xué)的研究表明，學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展，必須要有良好的氛圍、環(huán)境。但是我了解到，目前的作文評改，或評語式，或評分式，或等級式。學(xué)生養(yǎng)成天天誦讀的習(xí)慣，逐步使學(xué)生能夠出口成章、引經(jīng)據(jù)典，形成良好的文化素養(yǎng)。3．要與文明禮儀教育相結(jié)合。要求：能夠讀準(zhǔn)字音，會寫會背并理解詞義句義，學(xué)會適當(dāng)應(yīng)用。（3）、學(xué)校每期舉辦一次國學(xué)手抄報(bào)展覽，一次國學(xué)知識競賽。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，同時(shí)將國學(xué)經(jīng)典與語文、綜合實(shí)踐等學(xué)科相結(jié)合，注重學(xué)科整合和滲透。充分利用兒童節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽、國學(xué)精粹書法賽、國學(xué)精粹故事會、國學(xué)精粹征文、手抄報(bào)等活動，力爭使每個(gè)學(xué)生都有參與和展示的機(jī)會，為他們搭建展示的平臺。重視國學(xué)外顯（1）、在思品、語文、歷史等學(xué)科教學(xué)中滲透傳統(tǒng)忠孝、禮儀、誠信、感恩教育，修訂和規(guī)范我校學(xué)生的日常禮儀行為，體現(xiàn)中華民族的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)校的德育工作、班級建設(shè)鮮明的體現(xiàn)“國學(xué)”的特色。（2）、認(rèn)真系統(tǒng)地總結(jié)國學(xué)經(jīng)典教育工作經(jīng)驗(yàn)，取之精華，去其糟粕，對后續(xù)工作進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，真正的把國學(xué)經(jīng)典教育工作做實(shí)、做透、做深、做好，使國學(xué)經(jīng)典教育在我校落地、生根、開花、結(jié)果！2012年10月15日附:南充市江東實(shí)驗(yàn)小學(xué)20122013學(xué)第一學(xué)期國學(xué)經(jīng)典集體誦讀展示安排表。（4）手抄報(bào)展示：要求全校各班以《學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的感受》為主題辦一期手抄報(bào)，展示讀書心得，彰顯人文教育。（2）主題活動。通過致家長一封信，使全體家長了解國學(xué)經(jīng)典，并全力配合學(xué)生開展好此項(xiàng)工作。3．開展國學(xué)專題活動（1）、學(xué)校每學(xué)期舉辦一次以國學(xué)教育成果展示，今年五月全校舉辦一次“與經(jīng)典為伴，和圣賢為友”國學(xué)教育展示活動。（2）、小學(xué)三、四年級：誦讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦小學(xué)生背誦的70首優(yōu)秀古詩。2．要與書香校園建設(shè)相結(jié)合?；顒右饬x引導(dǎo)學(xué)生誦讀具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值的經(jīng)典詩文，吸取終生受益的知識精華，塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質(zhì)，樹立民族自尊心和自豪感，獲得創(chuàng)造的智慧。只有這樣，學(xué)生的習(xí)作才會有真情實(shí)感。口頭作文作文教學(xué)的實(shí)踐證明，“說”有助于“寫”，經(jīng)常性的口語訓(xùn)練能鍛煉學(xué)生選材、構(gòu)思、語言表達(dá)等能力。葉圣陶曾把閱讀與寫作比喻為“吸收”和“傾吐”的關(guān)系，不吸收豐富的養(yǎng)料，就寫不出好的。興趣是最好的老師，在培養(yǎng)寫作興趣方面，我們可以采取以下措施：⑴讓學(xué)生明確寫作目的，培養(yǎng)寫作意識；⑵注重平時(shí)積累，做到厚積薄發(fā)；⑶開創(chuàng)多種訓(xùn)練形式，提高寫作能力。以下是本次討論結(jié)果：（一）轉(zhuǎn)變觀念，樹立大作文教學(xué)觀語文是人文性與工具性的統(tǒng)一，寫作是指向自我實(shí)現(xiàn)的人生。教學(xué)中教師要求標(biāo)準(zhǔn)高且面面具到，常以優(yōu)秀作文為榜樣，致使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，自信心受挫，興趣全無。）各班組織學(xué)生成立“古詩配畫”小組，讓愛好畫畫的學(xué)生把課外學(xué)到的古詩根據(jù)自己的理解、發(fā)揮想象，繪成題詩圖，對于他們好的作品要給予鼓勵，并定期展示；而一些適合于表演的詩，可組成“詩詞表演組”，由教師選擇與詩文有聯(lián)系的音樂，放著音樂按節(jié)奏讓學(xué)生朗讀古詩文；也可以由學(xué)生自己伴奏誦讀古詩文；還可以由師生用現(xiàn)代歌曲的旋律來吟唱古詩文。（三）誦讀措施．創(chuàng)造“三條途徑”聽，即聽廣播。三年級學(xué)生背誦《小學(xué)生古詩必背70首》。最后由各班個(gè)人獲獎積分評出 “書香班級”集體獎。這樣，孩子在家長的幫助下會更注重積累，并會在不知不覺中把所學(xué)的警句、詩句“內(nèi)化”。與學(xué)生合作、競爭、交流，多發(fā)現(xiàn)典型，做好校內(nèi)宣傳，樹立身邊的榜樣。五、誦讀措施1．創(chuàng)造“三條途徑”聽，即聽廣播。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次國學(xué)手抄報(bào)展覽。到圖書閱覽室進(jìn)行課外閱讀時(shí)，語文老師要積極引導(dǎo)學(xué)生查閱國學(xué)經(jīng)典中的相關(guān)內(nèi)容與故事，讓學(xué)生以多種形式來感受國學(xué)經(jīng)典，了解國學(xué)經(jīng)典，熱愛國學(xué)經(jīng)典。二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：校長副組長：教導(dǎo)主任成員：各班班主任、語文教師（語文教師為我校國學(xué)經(jīng)典誦讀輔導(dǎo)教師。語文教師要努力探究古詩文背誦的方法和教學(xué)策略，并堅(jiān)持與學(xué)生一同背誦推薦篇目。四、活動安排和措施“誦讀”即為“出聲的讀”，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。充分利用兒童節(jié)、經(jīng)典誦讀比賽、書法比賽、故事會、國學(xué)征文、手抄報(bào)等活動，力爭使每個(gè)學(xué)生都有參與和展示的機(jī)會，為他們搭建展示的平臺。通過致家長一封信，使全體家長了解國學(xué)誦讀的意義，并全力配合學(xué)生開展好此項(xiàng)工作。要求：“不求甚解，但求熟讀”，獲得基本的文化熏陶，得到規(guī)范的語言訓(xùn)練，對祖國對家鄉(xiāng)有基本的感性的認(rèn)識和熱愛。第一篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)施方案國學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)施方案柏鄉(xiāng)縣北街小學(xué)為了在全校師生中傳承國學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)民族文化，提高學(xué)生道德品德修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，提升師生的道德素質(zhì)和文明素質(zhì)，學(xué)校決定開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，現(xiàn)制訂實(shí)施方案如下。以及一年級讀完《三字經(jīng)》二年級讀完《百家姓》。四、活動實(shí)施組織領(lǐng)導(dǎo) 組長： 馬恒杰副組長：張素平王錕組員：孫巧蕊張輝麗賈艷麗王金颯安航娟張淑君史會娜安榮改姚艷紅具體實(shí)施過程（一）宣傳動員階段（2017年1月2月）開展師生培訓(xùn)，通過培訓(xùn)會議、升旗儀式、校園廣播、展板、條幅宣傳等向全體師生全面系統(tǒng)的講解國學(xué)進(jìn)校園的重要性，轉(zhuǎn)變師生的觀念，達(dá)到思想認(rèn)識的統(tǒng)一。與學(xué)校的教育教學(xué)活動有機(jī)融合，創(chuàng)造性的開展豐富多彩的活動。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，在完善自身人格修養(yǎng)的同時(shí)，自覺地承擔(dān)傳承中華文明，弘揚(yáng)民族精神，建設(shè)美好家園，推動社會發(fā)展的重任。經(jīng)典誦讀的活動原則：直面經(jīng)典，不求甚解，但求熟讀，終身受益。，抄寫自己喜歡的古詩文；隨時(shí)進(jìn)行誦讀，便于記憶。各