20xx年國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)施計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 一方面輔導(dǎo)教師如何去上好“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”課。
二、采取多種方式，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，既豐富了教師的國(guó)學(xué)知識(shí)，又提高了教師的授課水平。通過(guò)這樣的多次教研活動(dòng)，我們教師達(dá)成共識(shí)：國(guó)學(xué)誦讀要以誦讀為主，達(dá)到熟讀成誦是基本目標(biāo)。
我們用這樣的形式進(jìn)行本學(xué)期國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀啟動(dòng)儀式，讓隊(duì)員們?cè)谡b讀過(guò)程中獲得詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，通過(guò)經(jīng)典誦讀學(xué)會(huì)做有理想追求的人、有生命精神的人、有高尚道德的人、有詩(shī)意情愫的人。充分利用記憶力的黃金時(shí)期，讓孩子記住中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。三至六年級(jí)：以課本《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》、《傳統(tǒng)文化》為主，各班根據(jù)實(shí)際情況可增設(shè)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文、經(jīng)典神話故事、寓言故事和《增廣賢文》等。
開(kāi)展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。
9 。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。通過(guò)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開(kāi)啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng)。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、藝術(shù)知識(shí)的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書(shū)的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。一”那天，隆重表彰評(píng)選出的國(guó)學(xué)誦讀小狀元、榜眼、探花。在共同備課的基礎(chǔ)上，中、高年級(jí)組各推出一名教師在全校范圍內(nèi)上了一節(jié)國(guó)學(xué)課。以班級(jí)為單位，狀元一個(gè)，榜眼兩個(gè)，探花三個(gè)，進(jìn)士、舉人、秀才若干個(gè)。
?。?）美術(shù)教師：抓住契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀文化的藝術(shù)熏陶，把中國(guó)最有名的書(shū)畫(huà)作品引入我們的校園，讓孩子一飽眼福。每天晨讀和午自習(xí)各保證不低于10分鐘誦讀時(shí)間，天天堅(jiān)持。
學(xué)期內(nèi)出一期國(guó)學(xué)誦讀內(nèi)容的手抄報(bào)，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。
通過(guò)天天誦讀活動(dòng)，培
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