【正文】 事業(yè)，因?yàn)榇蠹叶疾恍刨囁?，任何人都認(rèn)為如果跟他在一起合作，他一定會占有更多的利益。我們說金融是物化到虛擬規(guī)則的建立，是將物化世界反映到虛擬世界，虛擬世界建立邏輯關(guān)系的原因就是建立它們之間的信用關(guān)系。在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，優(yōu)秀的企業(yè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖將成為這個時代的英雄，他們用自己的智慧和勇氣引領(lǐng)著大家去開創(chuàng)美好的明天。有區(qū)分，才有針對性。但他同時也說了，對不同情緒意義的區(qū)分也是很重要，這又回到了區(qū)分的智慧，這就告訴我們，要成為一個卓越的領(lǐng)導(dǎo)，僅片面地、機(jī)械地照搬理論，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這時候，如何提高領(lǐng)導(dǎo)力，讓下屬愿意做，并且做的好；如何打造卓越的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)，成為每個管理者關(guān)注并期待具備的能力！基于此，特別推出了培訓(xùn)課程—《卓越管理者領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力提升》，幫助管理者提升自身及團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，并塑造自身的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力，打造高績效團(tuán)隊(duì)，最終提升自己及整個團(tuán)隊(duì)的工作績效。報(bào)名回執(zhí)表傳真:（O2O）34O71978（此表所填信息僅用于招生工作，如需參加請?zhí)顚懞蠡貍鹘o我們；咨詢熱線：4OOO334O33）。然而，隨著85后、90后員工的大量加入，人員管理的難度越來越高，管理者常常面臨的現(xiàn)狀是：員工無法自動自發(fā)的做事情，總是要自己施加壓力并注意監(jiān)管，工作開展的非常辛苦；員工執(zhí)行力不強(qiáng)，總是不能勝任他的工作，交代好的事情，總是完成的不盡人意；員工工作積極性不高，工作狀態(tài)不投入；自己做的非常辛苦，還總是達(dá)不到高層的認(rèn)同，工作績效沒有明顯提升；??今天的管理者，正承受著前所未有的壓力，上級希望自己執(zhí)行到位，下級希望自己指揮得當(dāng)，同級希望自己多多配合。同為天才經(jīng)理人的喬治和艾思納，喬治能把Medtronic打造成利潤機(jī)器人，然后功成身退，而艾思納帶領(lǐng)迪斯尼輝煌過后，卻在謝幕曲中晚節(jié)不保，差異就在情緒控制。其中，區(qū)分的價值在四個要素里具有重要的意義。在中國當(dāng)前信用資源奇缺的情況下，如果擁有信用資源，那應(yīng)該是最快樂、路最寬的人。信用就是商業(yè)社會中或是社會游戲規(guī)則下的可以持續(xù)買單的個人財(cái)產(chǎn)。財(cái)關(guān)是指關(guān)于利益分割的關(guān)系，即爭奪利益的能力。所謂堅(jiān)持與創(chuàng)新，表示創(chuàng)新是對堅(jiān)持的否定，但是堅(jiān)持則是首先的。要做到這一點(diǎn)的確非常困難，尤其是把“識大體”和“知輕重”結(jié)合起來更難。如果其中有一項(xiàng)超常，另一項(xiàng)也可以有缺陷，但加起來一定要高于平均水平，如果不是這樣，其實(shí)已經(jīng)不能勝任這個崗位。如果在一個比較低的進(jìn)步層面和比較高的超常層面都具有思考和動作能力，那么就具備了一個優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖的勝任能力。當(dāng)然，這需要整個社會共同營造重視規(guī)則的環(huán)境和氛圍，并積極推動這一結(jié)果的形成，因此這還不僅僅是由于個人素質(zhì)的原因。因此我們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要克服知識陌生感，使團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖具備更強(qiáng)的穿透能力。一個汽車工程師最大的優(yōu)點(diǎn)是掌握汽車這部機(jī)器里的所有機(jī)械零件的功能和它的邏輯關(guān)系位置，而且知道這個功能可改變度和它的全部機(jī)理，這其實(shí)和一個外科醫(yī)生所需要的能力完全是一樣的。因此，如果能夠有效運(yùn)用十二個方面的基本能力并最終將其表現(xiàn)為橫向和縱向的全過程控制、信息的正確處理以及形成個人風(fēng)格這三個結(jié)果，那么就具備了團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖的基本素質(zhì)和能力。就象大學(xué)畢業(yè)生剛到單位上班時，第一個月天天早上提前到辦公室提開水，如果在第二個月的某一天他不想上班了，躺在家里睡懶覺，同事會認(rèn)為他家里可能出事了。譬如在商務(wù)談判這個環(huán)節(jié)比其他人都更加專業(yè)。一個團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀的結(jié)果，來源于團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)袖——占20%的人決定一個企業(yè)占80%的結(jié)果，而被領(lǐng)導(dǎo)的80%的人去完成這20%的人所規(guī)定的任務(wù)，按方向去落實(shí)它的結(jié)果。財(cái)關(guān)是指關(guān)于利益分割的關(guān)系，即爭奪利益的能力。具有明顯的優(yōu)點(diǎn)在個人風(fēng)格形成過程當(dāng)中，要有幾條明顯的優(yōu)點(diǎn)，以使下屬敬仰并緊緊跟隨。明確各階段的組織目標(biāo)如果“識大體”和“知輕重”這兩個能力具備，所領(lǐng)導(dǎo)的這個組織或團(tuán)隊(duì)要用什么樣的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)的事情構(gòu)成這兩個判斷能力的被落實(shí)?各個階段具體要達(dá)到的目標(biāo)和所采用的方法要非常清楚，也就是要知道做什么事。戰(zhàn)略能力的核心包括把團(tuán)隊(duì)的方向確定和戰(zhàn)略性地處置局部的戰(zhàn)術(shù)關(guān)系，要具有戰(zhàn)略觀和全局觀，懂得犧牲局部利益保全整體利益，即“識大體”。情商是指人與人溝通的能力，就是對另外一個個體心理理解和心理尊重的能力，環(huán)境陌生感的克服取決于對構(gòu)成環(huán)境的人的理解，它包含的主要是這個個體——人，以及對他的心理理解能力，要從心理學(xué)角度去理解另一個人，并從這個人產(chǎn)生、學(xué)歷到他個體形成的全部思想，還要跨越他的小學(xué)、中學(xué)去深入了解他。比如有的人跟一個陌生人在一起5小時后還是陌生人，而另一個人5分鐘后就能夠和對方談得非常投機(jī)和融洽，說明環(huán)境很快就被他認(rèn)識了，如果這種認(rèn)識再加上掌握的規(guī)則和知識，自然就可以改造環(huán)境，而作為社會化程度不高的中國人在這方面的能力是相對比較弱的，但一個團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖就要努力克服這種缺陷。如果這個社會發(fā)展得越進(jìn)步，那么作為個人出發(fā)的多元化程度就會越重，而多元化程度要保持穩(wěn)定就會出現(xiàn)相互的規(guī)則。其實(shí)這兩者本質(zhì)都是一樣的，只不過一邊是樹葉一邊是麥子而已。總之，我們并未將受教育者看做是一個全面文化的承接者，這種情況在一定程度上是由于資源的短缺帶來的。而有些人的風(fēng)格是溫文爾雅，把所有事情考慮得很仔細(xì)，都要打破沙鍋問到底，從來不漏掉每個細(xì)節(jié)，那么大家在依賴他這種個人風(fēng)格的時候，就會去找他，因?yàn)橹浪哂羞@樣一種個人風(fēng)格。第一個結(jié)果(全過程控制)是第二個結(jié)果(信息的正確處理)的基礎(chǔ)，要在事務(wù)的處理過程中正確判定和區(qū)分輕重緩急，從信息的收集、整理、分析、加工、備案等方面設(shè)置相應(yīng)的機(jī)制和規(guī)則，并在處理之后進(jìn)行正確總結(jié)評價，使決策效果持續(xù)改進(jìn)和提高。而作為一個團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖與其他層面的管理人員相比，還應(yīng)進(jìn)一步將這12個基本能力表現(xiàn)為三個結(jié)果：(1)橫向和縱向的全過程控制橫向控制是指作為企業(yè)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖，要通過十二個方面基本能力的運(yùn)用，最終表現(xiàn)出對企業(yè)整個商業(yè)環(huán)節(jié)的全過程穿透和因果關(guān)系的全部洞察把握。第五，第二環(huán)境的表達(dá)能力。一個團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀的結(jié)果，來源于團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)袖——占20%的人決定一個企業(yè)占80%的結(jié)果，而被領(lǐng)導(dǎo)的80%的人去完成這20%的人所規(guī)定的任務(wù)，按方向去落實(shí)它的結(jié)果。作為優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖，要具備對新事務(wù)的掌握能力，而這種能力表現(xiàn)為對三個陌生感的克服：（1）克服知識陌生感如果企業(yè)要投資到IT業(yè)，而對IT業(yè)又從未接觸過，那怎么能比其他曾經(jīng)接觸IT業(yè)的人掌握得更快呢？中國教育體系培養(yǎng)出來的學(xué)生，最大的一個能力弱點(diǎn)或能力缺陷就是不具有克服這種新成長因素的陌生感。風(fēng)格是一種投資，它會在一生影響人的產(chǎn)出。因此，關(guān)于橫向和縱向的控制至少應(yīng)掌握其中一種。第一篇：團(tuán)隊(duì)管理者如何打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力一、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖的勝任力對于團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖的能力素質(zhì)要求，主要包括基本能力和超常能力。如果這個能力沒有，就一定要是一個什么都懂的雜家，雜到可以明察秋毫并清楚所有的因果關(guān)系和接口，這樣就可以在企業(yè)里立足了。而如果一個人剛到單位第一個月就要遲到四、五次，在第二個月的某一天如果他真的家里出事了，恐怕也沒人相信，大家都會猜測他肯定在睡懶覺呢。超常能力關(guān)于超常能力，也可稱為綜合能力。外科醫(yī)生同樣是一層一層來分析問第二篇：團(tuán)隊(duì)管理者如何打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)管理者如何打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力？ | 30/09/2009 14:07:00經(jīng)濟(jì)學(xué)中有一個著名的二八原則，對于團(tuán)隊(duì)管理和成為優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)管理者同樣適用。第四，寫作表達(dá)能力。第十二，信息傳遞能力。由于洞察各個環(huán)節(jié)之間的因果關(guān)系，所以在事務(wù)安排上就不會處理失當(dāng)，在戰(zhàn)略上就更能夠掌握主動權(quán)。比如有些人的風(fēng)格是一貫果斷和強(qiáng)硬，似乎缺少人情味，但他做事從來一是一、二是二，堅(jiān)持原則，不徇私情也從不冤枉人，這是優(yōu)秀的。我們的教育模式是前蘇聯(lián)模式沿襲下來的，專業(yè)劃分很嚴(yán)重，所以我們高中時就分科，讓一部分人去學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，一部分人去學(xué)人文，甚至進(jìn)入大學(xué)后專門去學(xué)語言。比如汽車需要的能源是汽油，汽油來自于石油，石油則是樹葉落下去后經(jīng)過幾千萬年的光合作用而形成的，而人類吃的食物也是通過光合作用形成。中國和西方最大的差距是在于對規(guī)則的理解和把握上。即使我們能夠掌握規(guī)則，也具有相關(guān)知識，可是到了一個新的因素構(gòu)成的環(huán)境里，怎么能與這個環(huán)境對接并深刻理解和超越它?比如到了一個新單位，怎么建立